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導入新課腦筋急轉彎：摸不著，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當個寶，一時一刻少不了謎底：空氣空氣的重要性空氣是人生存必不可少的營養，人的呼吸都是同空氣在溝通。空氣把自然界新鮮的物質放進人的身體里，再把人體產生出來的有害物質換掉，讓人能在健康的環境里生活，為生命供應養分。空氣中含有大量的營養物質，對人的生命有著至關重要的作用。人每天都要在空氣中生活，清潔的空氣會讓人身心愉悅，空氣
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第四單元14.清新的空氣你喜歡待在什么樣的空氣環境中？為什么工廠煙囪綠水青山研究汽車尾氣對植物生長的影響。1.準備兩盆品種相同、生長旺盛的植物，分別放進一個大塑料袋里。2.在一個袋里充入空氣，另一個袋里充入汽車尾氣，扎緊袋口。確保每天分別充入足夠的空氣和汽車尾氣。3.把兩盆植物放在同一地點的向陽處，按時澆同樣多的水。連續5天觀察它們的生長變化，并做好記錄
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蘇教版小學科學六下4.14清新的空氣教案課題清新的空氣單元四單元學科科學年級六年級教材分析清新的空氣是蘇教版小學科學六年級下冊第4單元理想的家園的第三課時。通過一年級下冊第3單元空氣的學習，學生已經了解空氣的存在及顏色、狀態、氣味等特征；通過四年級上冊空氣的性質的學習，認識了空氣占據空間，空氣能被壓縮、壓縮空氣有彈性等性質。因此空氣對學生
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4.14清新的空氣蘇教版六年級下冊導入新課導入新課新知講解你喜歡待在什么樣的空氣環境中為什么1.不同的空氣環境。空氣與人類朝夕相處，分秒也離不開。空氣與水、陽光一樣，是人類生存的重要基礎物質條件。右圖中，展示的是工廠排放煙塵和有害氣體的過程，這個過程會增加空氣中固體懸浮顆粒和有害氣體成分，污濁的空氣中含有大量有害物質，會刺激人體的感官，產生很多不適反應，如刺眼、刺鼻、咳嗽
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10、清新空氣是個寶一、課程標準內容環境教育是提高全民思想道德素質和科學文化素質的基本內容之一。課程標準將引導學生學會“保護環境”列為本課程培養的“行為與習慣”目標之一。內容標準中“負責任，有愛心地生活”第8條，要求低年級學生“為保護環境做力所能及的事”。本課是第三單元“綠色小衛士”中的第二課，保護空氣質量、學會應對大氣污染天氣是環境教育的重要內容之一。本課的主要任務在于引導學生了解相關知識
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6.讓空氣更清新青島版小學科學（五四學制）五年級上冊配套課件一、創設情境，導入新課1.在視頻中你看到了什么？有什么感受？2.如果讓你選擇的話，你喜歡在哪種環境中生活？為什么？說一說：空氣質量的好壞直接影響著人們的健康，空氣清新的程度與生物的生存息息相關。任務一：我們為什么需要清新的空氣？二、團結合作，探究新知清新的空氣可以使人更恬靜和很好地睡眠，可以保障人體的健康，可以使人有強
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14清新的空氣【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識：了解生物的生存條件和生物的多樣性；認識人類與自然資源的關系，知道地球是人類應當珍惜的家園。科學探究：能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論與假設是否一致。能基于所學
上傳時間：2022-02-09 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
14清新的空氣【課標落實】1本單元通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準高年段的課程目標。科學知識：了解生物的生存條件和生物的多樣性；認識人類與自然資源的關系，知道地球是人類應當珍惜的家園。科學探究：能基于所學的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學的知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論與假設是否一致。能基于所
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蘇教版小學科學六年級下冊第四單元理想的家園14.清新的空氣討論：空氣環境對生物的重要性討論：空氣環境對生物的重要性討論：空氣環境對生物的重要性研究汽車尾氣對植物生長的影響。1.準備兩盆品種及長勢相同的植物，將兩盆植物分別放進一個大塑料袋里。2.在一個袋里充入空氣，另一個袋里充入汽車尾氣，然后扎緊袋口。確保每天分別充入足夠的空氣和汽車尾氣。3.置于向陽處，按時澆
上傳時間：2022-02-09 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：130
寶蓋頭教學目標1、認識寶蓋頭的基本形態，初步掌握書寫要領。2、培養學生科學的觀察方法，把握帶有寶蓋頭的字的外形特征并能正確表現。3、培養學生具有繼承和發揚祖國優秀傳統文化的意識。教學重點認識寶蓋頭的基本形態，寶蓋頭的形態及書寫要領。教學難點帶有寶蓋頭的字的形態特征及寶蓋頭的細微差別。培養學生科學的觀察方法，把握帶有寶蓋頭的字的外形特征并能正確表現。教具準備筆、墨、紙、硯、課件
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人音版小學音樂二年級下冊欣賞課吉祥三寶教學目標：1、了解蒙古音樂的相關文化，知道蒙古族長調音樂的基本特點；欣賞和學唱歌曲吉祥三寶，能了解音樂等藝術來源于生活而高于生活。2、能分角色演唱吉祥三寶，體會歌曲中所蘊涵的和諧幸福感，用歌聲表達出對家的依戀與要家庭成員之間互相的關愛之情。3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的成就感。教學重點學生自主、合作
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教學設計教學內容：欣賞歌曲吉祥三寶課時安排：1課時授課對象：小學二年級學生教具準備：鋼琴，課件設計意圖：二年級學生對獨特的東西有很大的好奇感，模仿能力很強。這首歌曲采用一問一答的形式，讓學生有限的記憶。音樂欣賞課就是運用聆聽，讓學生自己去體驗不同的人聲，加深音樂的記憶，培養學生和激發學生持久的興趣。在音樂欣賞課上，在輕松愉快的玩樂中，激發學生濃厚的聽賞音樂的興趣，在獲得美好音樂
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欣賞吉祥三寶教學設計教學目標：1情感態度與價值觀：欣賞歌曲吉祥三寶，了解蒙古族的風土人情，初步學唱歌曲，感受與家人相親相愛的美好心情。2知識與技能：能聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲，能用肢體動作表現不同人聲。3過程與方法：能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，隨音樂用不同的動作表演歌曲。學情分析二年級的音樂是一個過渡期，這個階段非常重要的，經過一年
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吉祥三寶教案教學目標1、了解蒙古音樂的相關文化，知道蒙古族長調音樂的基本特點；欣賞和學唱歌曲吉祥三寶，能了解音樂等藝術來源于生活而高于生活，能根據自己的生活經驗進行即興創編。2、能分角色演唱吉祥三寶，體會歌曲中所蘊涵的和諧幸福感，用歌聲表達出對家的依戀與要家庭成員之間互相的關愛之情。教學重點學生自主、合作地進行學習。教學難點角色聲音的模仿和情感的體會與領悟
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二年級音樂下冊美麗家園教案人音版課題第四課美麗家園課型新授課教學目標一、學生能用優美、親切的聲音演唱歌曲，突出學生為主體，通過情感體驗和肢體語言的融合互動，培養學生的協調交往能力。二、拓寬思維，豐富知識，為學生自主發展提供一個開放的空間與平臺，從而提高學生的整體素質。三、借助多種手段讓學生在培養集體意識的同時，感受集體創作帶來的樂趣，結合教學激發學生民族情
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人音版2014年版義務教育教科書音樂(簡譜)吉祥三寶美麗草原我的家【教學內容】聆聽吉祥三寶演唱美麗草原我的家【教學目標】1.通過看視頻，感受歌曲吉祥三寶家庭和諧、溫馨的氛圍；2.讓學生充分感受蒙古族音樂風格，了解蒙古族風情，并學唱歌曲美麗草原我的家；3.編創動作，有感情的演唱歌曲美麗草原我的家【教
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課題吉祥三寶課型欣賞課時1教學目標情感態度價值觀：聆聽吉祥三寶，了解蒙古族的風土人情，領悟歌曲內涵，珍惜自己所擁有的幸福生活。過程與方法：通過反復的聆聽，聽辨童聲、女聲、男聲三種人聲。知識與技能：能準確劃分吉祥三寶歌曲結構，并選擇自己喜歡的方式進行表演教材分析吉祥三寶由布任巴雅爾作詞作曲，44拍，宮調式，兩段體
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課題吉祥三寶課型欣賞課教材簡析及學情分析吉祥三寶是布仁巴雅爾作詞作曲。44拍，宮調式，二段體。A段的旋律簡潔輕快，四個樂句說唱結合，充滿童趣。特別是第四樂句結尾處三個聲部合唱的出現，讓人倍感溫馨與和諧。B段的節奏拉寬，加上襯詞的使用，讓蒙古族民歌特色盡顯其中，與A段形成鮮明的對比。學習目標1、聆聽歌曲吉祥三寶，了解蒙古族風情，領悟歌曲
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導學案設計課題吉祥三寶主備人教者課型欣賞課使用時間課標要求充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。1、激發和培養學生對音樂的興趣。2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然
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吉祥三寶1教學目標1、在欣賞、歌唱、表演等音樂活動中充分感受音樂所傳達的真摯和多樣的愛。2、聆聽吉祥三寶并了解蒙古族的風土人情領悟歌曲內涵。3、能聽辨吉祥三寶中的角色變化珍惜自己所擁有的幸福生活感恩父母的養育。2學情分析這首歌曲是一個家庭自娛自樂的作品在2006年春晚播出之后迅速流傳開來其濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色深受廣大群眾的喜愛歌曲的創
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