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人音版六年級下冊音樂1演唱游子吟公開課視頻+教案+課件（10位老師，2.45G打包）.rar
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游子吟教案教學目標：通過本課學習，學生能用輕柔、優美的聲音演唱游子吟這首歌曲，抒發對母親的眷戀與熱愛之情；并對學生進行親情的教育。教學難點、重點：1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對學生進行親情的教育。2、二聲部合唱是本課的難點。教學用具：DVD機、課件、電腦媒體等。歌曲簡析：游子吟這首歌是根據唐代詩人孟郊吟唱送給慈母的頌歌。作品充分表達
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游子吟情景表演情感拓展你知道母親節是哪一天嗎？（每一年五月的第二個星期日）課后作業再見
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游子吟教學內容：學唱歌曲游子吟教學目標：通過本課學習，學生能用輕柔、優美的聲音演唱游子吟這首歌曲，抒發對母親的眷戀與熱愛之情；并對學生進行親情的教育。教學難點、重點：1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對學生進行親情的教育。2、二聲部合唱是本課的難點。教學工具：DVD機、課件、電腦媒體等。教學課時：1課時
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游子吟教學目標歌曲分析重點難點教學步驟游子吟歌曲分析游子吟母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是小學生最容易理解的情感，我今天教唱的游子吟正是一首親切而真摯的母愛頌歌。詞為唐代詩人孟郊所作，描寫的是慈母為臨行游子縫衣的場景，表達了母親對子女無微不至的關愛。歌曲在結構上屬于無在現的二段式，兩個樂段對比呈示兩個主題，情感上有明顯的敘事和歌頌之分，因此，情緒的掌控成了我教唱過程中的重要因素
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游子吟教學設計教學目標：1.能學會演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛的教育。2.用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強弱關系。教學重點、難點：充分感受、體驗、表現母子情。教學過程：一、情境導入師:同學們愉快的音樂課又來到了，你們
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游子吟教學設計1學情分析對六年級小學生來說理解此詩并不具有特別的難度，難在學生對詩中感情的理解，學生憑借自身現有的生活體驗，很難透徹感受詩人“詩從肺腑出，出轍愁肺腑”的醇厚情懷，因此，學習本課，應主要把握兩點：一是創設情境讓學生入境入情：二是要在充分的情感渲染中，以情帶聲，以聲帶情，由此引起學生的情感共鳴，唱好歌曲。2教學目標1、能學會演唱歌曲游子吟，并從中感受母子
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游子吟小學音樂人音2011課標版（簡譜）（吳斌主編）1學情分析以“母子情”為情境主題。本課由學生學唱歌曲游子吟、進行獻給媽媽的愛的活動兩個部分組成的。通過感受母子情、唱母子情、說母子情、演母子情這一情境主線將兩部分貫穿起來，使學生在活動中不斷感受到母子之間的深厚感情。本課從學生的情感生活出發，聯系實際，在引導學生積極參與音樂學習的同時，激發對親人的摯愛
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人音版六年級（下）第一課音樂課游子吟教案（詳案）一、教學目標知識與技能：通過本課學習，學生能用輕柔、優美的聲音演唱游子吟這首歌曲。可以根據情緒變化，為歌曲編創小樂器伴奏。過程與方法：通過小樂器編創，為歌曲伴奏。情感態度與價值觀：抒發對母親的眷戀與熱愛之情，并對學生進行親情的教育。二、教學難點、重點重點：帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子
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游子吟教學設計教材分析：歌曲游子吟由當代著名作曲家谷建芬為唐代詩人孟郊所寫的詞譜曲，歌曲用前后兩段不同的旋律，將游子吟這首唐詩呈現了兩遍。此歌以動人優美的旋律，飽含深情的演唱，表達了對母愛的感激與歌頌，扣人心弦，催人淚下。教學目標：情感目標：體會歌曲內涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。能力目標：學會演唱歌曲游子吟，開展表演唱活動。知識目標
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游子吟-教學設計教學內容：人音版小學六年級下冊第一單元古風新韻第三課游子吟教材分析：游子吟是一首表現母愛的頌歌。詩中親切真純地吟頌了偉大的人性美-母愛。歌曲用前后兩段不同的旋律，將游子吟這首唐詩呈現了兩遍。第一段旋律以八分節奏為主，旋律在中低音區旋回，加上上波音的使用，像是撥動內心深處對母愛的心弦，訴說著游子心中對母親的深情。最后一句“誰言
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游子吟教學設計學情分析：以“母子情”為情境主題。本課由學生學唱歌曲游子吟、進行獻給媽媽的愛的活動兩個部分組成的。通過感受母子情、唱母子情、說母子情、演母子情這一情境主線將兩部分貫穿起來，使學生在活動中不斷感受到母子之間的深厚感情。本課從學生的情感生活出發，聯系實際，在引導學生積極參與音樂學習的同時，激發對親人的摯愛，培育美好的人性。教學目標：1、能學會演唱歌曲游子吟
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游子吟教學設計教學目標：1、學生能用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。2、能準確演唱倚音。3、學生通過演唱歌曲，抒發對母親的眷戀與熱愛之情；并對學生進行親情的教育。教學重難點：帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對學生進行親情的教育。課前準備：鋼琴、多媒體教學過程：一、談話導入師：同學們，今天我們要學唱的歌曲，與我們身邊最親近的人有關，她將我
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游子吟小學音樂人音2011課標版（簡譜）（吳斌主編）1學情分析以“母子情”為情境主題。本課由學生學唱歌曲游子吟、進行獻給媽媽的愛的活動兩個部分組成的。通過感受母子情、唱母子情、說母子情、演母子情這一情境主線將兩部分貫穿起來，使學生在活動中不斷感受到母子之間的深厚感情。本課從學生的情感生活出發，聯系實際，在引導學生積極參與音樂學習的同時，激發對親人的摯愛，培育美好的人性。2教學目
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游子吟教學設計教學目標：1.能學會演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛的教育。2.用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強弱關系。教學重點、難點：充分感受、體驗、表現母子情。教學過程：一、情境導入師:同學們愉快的音樂課又來到了，你們開心嗎老師今天也很開心，因為老師收到了一件特殊的禮物，展示禮物，讓學生猜一猜是誰送的，并且它的
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教學內容】歌曲游子吟選自人民音樂出版社、安徽文藝出版社義務教育音樂教科書六年級上冊第八單元詩韻【課型】唱歌課【教學年級】六年級【學情分析】六年級學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，有一定的識譜能力并能用陶笛視譜吹奏。在教學中注意引導學生對音樂的整體感受，提高表現音樂的基本技能。【教材分析】童聲吟唱歌曲
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音樂教案游子吟教學目標：1、知識與能力：學生能用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。2、過程與方法：能準確演唱上波音。3、情感態度價值觀：學生通過演唱歌曲，抒發對母親的眷戀與熱愛之情。教學重難點：1、帶著深愛母親的情感完整地歌唱游子吟，并對學生進行親情的教育。2、能準確演唱上波音。課前準備：鋼琴、多媒體教學過程：一、導入播放歌曲魯冰花師：母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來媽媽給予自己
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游子吟音樂教案教學目標：1、學唱歌曲游子吟，懷著對母親的贊賞之情演唱。通過學習，教育學生從小就應體貼父母、孝敬父母。2、積極參加音樂實踐活動，從中獲得快樂。音樂是一種情感教育。學生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學習，主旨在于讓學生關心父母，知道父母撫
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