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部編教材道德與法治三年級上冊第三單元9心中的“110”教學設計教材簡析本課是部編教材道德與法治三年級上冊第三單元的第三課。本課是依照品德與社會課程標準（2011年版）中“我的健康成長”第6條中的“知道日常生活中有關安全的常識，有安全意識和基本的自護自救能力。”是前面兩課幫助學生樹立安全意識，學習自救自護的內容基礎上的深化。旨在從人際安全方面，引導學生在生活中如何正確認識和對待陌生人。本
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部編版小學道德與法治三年級上冊第三單元第9課心中的110執教教師：湖北省武穴市師范附屬小學吳存明活動一、我該怎么辦活動一、我該怎么辦思考與交流陌生人來電話時思考交流你最欣賞陳宇遇事后的什么表現？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？智捉小偷陌生人來敲門，情況要弄清，一定不大意。陌生電話，隨便不接聽，守住家庭秘密。判斷出有危險時及時撥打110報警。在保護自
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男生女生教學設計一、教學目標：知識與技能：1、了解男女生存在性格差異，各有優勢。2、正確認識男女生交往，樹立正確的交友意識。過程與方法：1、能把握與異性同學交往的原則。2、在面對異性的時候，能正確地分析、解決問題。3、學會男女同學之間互相合作。情感態度價值觀：1、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學之間的友誼。2、樹立責任意識、合作意識，能理智面對問題。二、教學重難點教
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親密有“間”青春期的交往一、活動目標：1知識目標：分析男女生交往過程中的現象，了解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。2能力目標：明確男女生交往的必然性，學會從不同的角度欣賞異性同學，樹立健康的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當方式。3情感、態度、價值觀目標：通過學習使學生愿意和異性交往并尊重對方；正確認識并接受青春期開始出現的對異性的心理，初步形成有關友誼的正
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廣州市小學心理健康教育六年級上冊少男少女【教材分析】少男少女是廣州市學校心理教育研究會編寫的小學心理健康教育，六年級上冊第四課。本課設計立意在于，幫助學生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優勢，同時認識到男生女生會產生不可避免的交往，圍繞男生女生如何處理好交往問題，學習掌握男生女生之間恰當的交往方式。教材針對學生存在的心理問題，立足于教育實際，重點突出了心理訓練的操作
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團體心理輔導課教案我快樂活動目的：引導學生發現和感受快樂情緒，學會做一個快樂的人，會保持良好的心境，形成樂觀向上的性格；學會把自己的快樂傳遞給別人。活動準備：1教師制作課件。2學生收集笑話故事和與快樂相關的俗語。活動過程：1、情境導入（5分鐘）1師：同學們，你們喜歡看電影么？生：喜歡。師：好。今天我們會看一些類似于電影的小視頻，也會讓同學們像演電影一樣進行表演。你們愿意積極參與嗎
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廣州市小學心理健康教育六年級上冊少男少女不同男生女生我們常說：“男女有別”那男生女生有哪些不同之處呢？性格特征興趣愛好行為舉止說一說男生大大咧咧女生謹慎細致男生愛運動女生愛看書男生直爽女生溫柔我是男生我是女生PK我有優勢小組交流男生的優勢勇敢、堅強、寬厚、大方、富有責任感開朗、1234567女生的優勢善
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教學目標1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，使得學生了解集中注意力的方法。2、通過活動鍛煉，提高學生注意力，幫助學生培養集中注意力的習慣。學情分析學生在小學三年級，是一個從低年級到中年級的過度階段，無法較長時間集中注意力，容易分心，降低學習效率。但是注意力又是一個不易理解的概念，所以本課設置了一系列充滿趣味性的活動，加之以學生喜歡的卡通形象，幫助學生了解集中注意力的方法重點難點幫
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身體紅綠燈1、導入師（出示課件：紅綠燈）發問：這是什么？生：紅綠燈（師板書：紅綠燈）師：你在什么地方看到過紅綠燈？它們有什么作用？（生述，師板書：停和行）師：除了馬路上有紅綠燈，我們身體上也有“紅綠燈”。（板書：身體）師：想知道我們身體的“紅綠燈”在哪里嗎？想知道嗎？（生述：想）我們今天就一起來找找吧。2、游戲全體起立，我們先一起來玩一個游戲：先請你就近找一個
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團結協作教學設計教學目標1認識團結互助的重要性，學會與人合作。2.學習如何與人合作的方法，知道團結才能力量大。3.感受團結合作帶來的快樂。教學過程一、導入同學們，今天上課老師想和同學們通過一些游戲來體驗一些有意義的東西，不知道大家有沒有興趣呢？先不要著急，做游戲之前我們先觀看一個視頻，看完視頻之后，你要告訴老師你從視頻中看懂了什么？大家聽清楚了嗎？（播放團結協作的短視頻）師：視
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活動一：性格大揭秘請你來說說男孩子和女孩子有哪些地方不一樣。頭發衣服愛好身體器官男生女生大不同身體器官的不一樣要按性別進入衛生間、浴室、商場試衣間等公共場所。你知道為什么要分男衛生間和女衛生間嗎？保護私密部位s泳衣遮蓋的地方就是我們的私密部位zhgi哪些地方不可以觸碰呢？男生女生非安全觸碰哪些地方是可以觸碰呢？男生女生
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校本課程身體紅綠燈身體紅綠燈游戲12座位挨著的兩人組成游戲伙伴，面對面站立（同性別）游戲伙伴按照老師的指令做動作溫馨提示：雙方學生如果對老師要求的動作感到不舒服，可以不做。伸出我的右手，摸摸你的頭；伸出我的左手，拍拍你的肩；伸出我的雙手，我們拉拉手；伸出我的右手，摸摸你的臉；伸出我的左手，拍拍你的屁股；伸出我的雙手，我們抱一抱。談談你在游戲中被觸碰
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集中注意力小游戲：請同學們起立，將右手平伸，掌心向下，左手食指向上，抵住你旁邊左邊同學的右手掌心。當聽到老師說開始的時候，請迅速用自己的右手抓住旁邊同學左手的食指，同時自己的左手食指要迅速地逃開。同學們，在動畫片中，我總是能把同伴從危險中解救出來，你們知道為什么么？其實原因很簡單，在我的伙伴們遇到危險時，我總是注意觀察，尋求方法！其實只要你們像我一樣，平時提高自己的注意力，相信你們
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五年級團體心理輔導一、情境導入二、笑話林三、快樂傳真活動規則：每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個同學，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準確。四、快樂臉譜快樂的臉難過的臉四、快樂臉譜痛苦的臉驚訝的臉憤怒的臉四、快樂臉譜這些臉譜，你最喜歡哪一個呢？為什么？你在什么情況下會遇見這些臉？五、快樂醫生快樂的作用常言道：“笑一笑，十年少
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湖北省武穴市第二實驗小學陶小平部編版語文三年級上冊掌聲響起來掌聲，無處不在部編版語文三年級上冊（1）帶著問題默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇上難讀的字、句作上記號，多讀幾遍。（2）邊讀邊思考自己想了解的問題。自讀提示掌聲班級默默腿腳落下姿勢輪流投向調來情況一搖一晃熱烈鎮定講述普通話憂郁勇氣聯歡會認讀詞語mlozshtudio
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部編本語文三年級上冊第八單元25.掌聲教學目標：1.認識“默”“姿”等11個生字，讀準多音字“落”“調”，會寫“掌”“班”等11個字，會寫“掌聲”“文靜”等16個詞語。2.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。3.能從人物的動作、神態中體會到心情變化并與同學交流。4.能從第二至四自然段中任選一段轉換人稱進行復述。教學重點：1.正確理解“憂郁”“猶豫”等詞，整體把握課文
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量數學之體，裁技術之衣人教版三上分數的簡單應用教學課例讀教材溯根求源，解讀課標教材內容。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。設計思路本節課的教學內容，需要讓學生在多樣的操作活動中，進一步理解分數的含義。用傳統的方式，需要準備大量的教具、學具。信息技術設備的使用能很好解決以上的問題。讀教材溯根求源，解讀課標教材內容
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機密啟用前2015年襄陽市初中畢業生學業水平考試理科綜合試題（本試卷共8頁，滿分130分，考試時間120分鐘）祝考試順利注意事項1答卷前，考生務必將自己的姓名、考試號填寫在試題卷和答
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