部編版九年級上冊語文朗讀音頻-12 湖心亭看雪.mp3

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部編版九年級上冊語文12.湖心亭看雪 教案.doc

12湖心亭看雪1了解作者有關情況，積累文言詞語，培養(yǎng)閱讀能力。2理解文章內容，把握作者感情，學習白描手法，理解課文敘事、寫景、抒情融于一體的寫作特點。1朗讀背誦，積累文言詞語，學習白描的手法。2理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關系一、導入新課張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明

上傳時間：2021-01-14   |   頁數(shù)：2   |   格式：DOC   |   瀏覽：64

部編版九年級上冊語文12《 湖心亭看雪》教案.doc

12湖心亭看雪教學目標1熟讀并背誦課文，體會白描的寫法。2整體感悟，細心品讀，體會本文的審美意蘊。3聯(lián)系作者生平事跡及創(chuàng)作背景，體會其家國之思。教學過程一、導入新課常言道：“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾葑蠲涝谖骱?。許多文人墨客用他們的生花妙筆描摹了西湖春夏的美。白居易說“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，這是楊柳依依生機盎然的西湖；楊萬里說“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是明艷妖

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人教部編版九上語文第12課 湖心亭看雪_教案.doc

12湖心亭看雪1.利用注釋或工具書，借助舊知識，疏通文意。(理解寫的是什么)2.理解白描手法及融情于景于事的寫作特色，并說出其作用。(怎么寫的，為什么這樣寫)3.感悟作者的雅趣和孤高自賞的情懷。(情感目標)4.用普通話準確地朗讀并背誦課文。(技能性、積累性目標)品讀文字的精妙和感悟作者孤傲高潔的情感。一課時一師一優(yōu)課一

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24秋部編版九上語文13湖心亭看雪-課文朗讀音頻.mp3

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部編版九年級上冊語文《湖心亭看雪》課后習題參考答案.docx

湖心亭看雪課后習題參考答案一朗讀并背誦課文課文是從哪幾個角度寫西湖雪景的文中有關湖上影子的幾句描寫很有特點試做具體分析參考答案第1問課文寫西湖雪景有以下幾個角度側面描寫大雪三日湖中人鳥聲俱絕沒有正面寫雪而寫大雪

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人教部編版九年級上冊語文12《湖心亭看雪》導學案（含答案）.doc

湖心亭看雪師生共用導學案學習時間：班級：姓名：【學習目標】1、掌握文中的實詞，通過誦讀，感悟文章的簡約之美。2、深入了解本文寫景的特點白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關系。3、體悟作者曠達的志趣和故國之思。【學習重點】1、感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。2、把握文章運用的白描手法?！緦W習難點】體悟作者曠達的志趣和故國之思?！局?/p>

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人教部編版九年級上冊語文13.湖心亭看雪《教案.doc

湖心亭看雪教案學習目標了解作者及寫作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。體會本文清新淡雅的意境和嚴整而富于變化的語言。積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀理解能力，能在理解文意的基礎上背誦全文。掌握白描寫作的手法。體會人物語言的妙處，感悟作者的思想感情。導

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