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湘科版三年級上冊科學期末檢測卷一選擇題1水泥路修好后工人會用機器在路面切出一條條縫原因是A讓它長草B讓小動物進去C水泥是固體遇熱膨脹以防路面拱起損壞D以上都是2不是鳥類A燕子B鴨子C啄木鳥D蜻蜓3保護水的能力差一些A壤土
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答題不要超過密封線學校考場座號班級姓名第二學期期末質量檢測三年級科學試卷評分
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1能加快溶解嗎62我們住房的材料原始社會的住房中國古代早期住房中國古代后期住房現代住房從茅草泥土房到高樓大廈建筑材料的發展使得人類的居住條件發生了巨大變化材料從簡單到復雜性能越來越多活動一調查我們身邊的住房以我們
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第五單元熱脹冷縮一選擇題1在使用溫度計測量水溫度時溫度計放入水中正確的是ABC2零下8攝氏度的正確寫法是A8B8C0下83夏天的自行車輪充氣太足會A爆胎B好看C走得更快D不好看4瓶裝飲料不裝滿的主要原因是A工作失誤B為了
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學生實驗報告單一年級班時間組長操作員記錄員觀察員實驗名稱認識并學會使用天平空氣占據空間嗎實驗目的實驗器材廣口瓶鉆好孔的橡膠塞漏斗吸管實驗步驟1將漏斗插入鉆有孔的橡膠塞中2將橡皮塞插入廣口瓶口注意密封好不漏氣3往漏斗
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哺乳動物學習目標1科學知識知道哺乳動物的共同特征胎生哺乳2科學探究形成歸納概括哺乳動物共同特征的能力在判斷哪種動物是哺乳動物的過程中發展演繹推理能力3科學態度STSE形成研究哺乳動物的興趣認真觀察比較積極主動進行判斷活動
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第一單元控制溶解1有些物質在水里能溶解有些物質在水里很難溶解2溶解的快慢與溫度高低是否攪拌顆粒大小等因素有關大多數物質在水的溫度越高時溶解越快進行攪拌時溶解越快顆粒越小時溶解越快3在一定量的水中溶解不同的物質的量
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期末復習試卷三試題20212022學年科學三年級上冊湘科版含答案學校姓名班級考號一選擇題1蔡倫造紙的正確流程是抄紙蒸煮切料曬紙打漿ABC2下列動物是魚的有A鱷
鳥學習目標1科學知識知道鳥類的共同特征尤其是體表長有羽毛頭部長有喙2科學探究繼續發展觀察比較找相同的能力和從相同之中確定鳥類獨有特征的能力逐步形成歸納概括和演繹推理的思維能力3科學態度STSE面對問題敢于表達自己的觀點樂
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期末復習試卷二試題20212022學年科學三年級上冊湘科版含答案學校姓名班級考號一選擇題1走馬燈是利用作為動力的A熱空氣上升B空氣有質量C蠟燭能燃燒2下列動物中不是珍稀動物的是A金絲猴B中華秋沙鴨C丹
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魚學習目標1科學知識知道魚的共同特征體表有鱗用鰓呼吸用鰭輔助游泳終身生活在水中并能用此共同特征對更多動物是否屬于魚類做出正確判斷2科學探究進一步發展歸納概括推理能力通過親身經歷逐步熟練運用找共同特征的科學方法繼續發展演
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課程基本信息課例編號學科科學年級三年級學期上學期課題空氣怎樣流動教科書書名科學出版社湖南科技出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標1科學知識認識熱空氣會上升2技術與工程能用自制的器材做簡單的觀察實驗并能解釋觀察到的現
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
知冷知熱學習目標一科學知識1知道用溫度描述冷熱程度2認識常見溫度計的基本構造學會攝氏溫度計的基本讀法和寫法3了解人類觀察感知冷熱的科學史二科學探究1經歷用感覺器官感知冷熱到用溫度計準確測量的過程2初步學會規范使用溫度
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昆蟲學習目標1知道昆蟲的共同特征身體分為頭胸腹三部分胸部長有三對足頭部長有一對觸角會用昆蟲的共同特征判斷某種動物是否屬于昆蟲2逐步形成歸納概括的推理能力初步感知研究某類動物共同特征的方法與途徑3對研究昆蟲表現出興趣認
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1能加快溶解嗎63材料的變遷古代衣服材料和住房材料有什么共同特點現代衣服材料和住房材料有什么共同特點材料直接來自大自然材料需要人類加工按屬性給以下材料分類直接來自大自然需要人類加工人們把像鐵礦石這樣直接來自大自然的材
上傳時間：2024-01-16 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
1能加快溶解嗎61我們衣服的材料材料的發展遠古穿樹葉住山洞古代穿麻m布住茅mo屋現代服裝舒適又方便高樓穩固功能全人類在進步材料大發展人們用什么材料制作衣服來滿足不同的需要說一說我們可以怎樣開展調查
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期末復習試卷一試題學年科學三年級上冊湘科版含答案學校姓名班級考號一選擇題不能生蛋的是蝙蝠鴿子鴕鳥雞總結并革新了造紙工藝使得紙在民間流傳使用蔡倫伽利略愛迪生
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珍稀動物學習目標一科學探究目標1能自主查閱書刊或其他信息源列舉我國的幾種珍稀動物2初步了解一些動物稀有的原因并初步了解一些保護珍稀動物的做法3能應用搜集的資料制作剪報并進行動物保護的宣傳二情感態度和價值觀目標1發展搜
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單元課題及實驗名稱一控制溶解1能加快溶解嗎2能溶解多少二水的三態變化1水的蒸發2水蒸氣的凝結2水蒸氣的凝結3水的沸騰4結冰與融化三天氣觀測1觀測氣溫2觀測云和雨3觀測風4天氣預報四植物的秘密1植物的身體2
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采集土壤學習目標1科學知識學會制作土壤標簽在采集土壤標本的時候能夠認真觀察記錄自己的發現2科學探究通過觀察采集標本活動初步發現土壤中的成分提出可探究的問題3科學態度STSE對研究土壤產生興趣發現不同地點的土壤有所不同覺
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