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5塑造地表的巧手茫茫的草原高高的山奔騰的河流廣闊的海風卷沙石造奇形水蝕sh沖刷成百態朗讀火山爆發地震等來自地球內部的力量能改變地表地球的表面還存在著千姿百態的各種地貌這又是哪些巧手在塑造著地表呢交流流水的力量想
上傳時間：2024-01-16 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：34
2.四季的變化復習晝夜交替形成的原因是什么？晝夜交替是因為地球的自轉。思考晝與夜的長短一樣嗎？晝夜長短與冷暖有關嗎？探究一年氣溫變化與晝夜長短的關系能感覺到一年中的氣溫和晝夜長短都會變化！變化有規律嗎？我們需要每天測量。可以查閱氣象臺的數據!有了這兩個表，我們可以怎么研究？先要找出一年中的氣溫變化規律！再看它們之間的聯系。也要看看一年中的晝夜長短是否有規律！尋找一年
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：123
3.輪軸人們怎樣從深井中提起一桶水？我國在3000多年前就發明了轆轤。大約在1000年前的北宋時期，我國已普遍使用了手搖轆轤汲水。轆轤的制造和應用，在古代是與農業的發展緊密結合的，它廣泛地應用在人們的日常生活和農業灌溉上。探究轆轤的秘密制作一個轆轤模型。任務一1.用一根硬鐵絲縱向穿過打好孔的瓶體。（孔隙直徑稍大于鐵絲直徑）2.在瓶體上橫向穿過一根筷子并固定好。3
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：44
2.制作起重機準備制作起重機的材料和工具時應注意什么？依據圖紙，選擇合適的滑輪數量。依據圖紙，選擇適當材料，如木板、木條等。根據材料類型，選擇合適的工具，如錘子、螺絲刀等。制作起重機模型動手制作成果展示評估我們的起重機明確任務組成評估小組，各小組上臺展示講解，評估小組對制作模型進行打分，比一比哪組的模型最優秀。想一想，應該從哪幾個方面來評價我們的起重機？操作流暢度支架穩固
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5.斜面古人修建高大建筑時，沒有起重機等先進設備，怎樣把大石塊運到高處？像斜坡這樣一端高于另一端的裝置，叫作斜面。想一想，斜面可能有什么作用呢？研究斜面的作用斜面可能有省力的作用。作出假設制訂實驗計劃應該如何設計實驗驗證我們的猜想是否正確？匯報a.用測力計測量豎直提起木塊到一定高度所用的力。b.用測力計測量利用斜面將木塊拉至同一高度所用的力。c.比較兩次所用的拉力大小
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1.光源一道殘陽鋪水中，半江瑟(s)瑟半江紅；穿云透霧顯原形，雨過天晴掛彩虹。我們的生活離不開光。光從哪里來？識別光源這些物體中，哪些在發光？誰在發光？月亮這個燈泡，現在像太陽、燃燒的蠟燭、點亮的小燈泡這樣，自身發光的物體，叫光源。我們可以制造光源嗎？劃燃火柴擰亮手電筒光源天然光源人造光源太陽、發光的螢火蟲等燃燒的紙張、發光的手電筒等小結了解人們對光源的利
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五年級科學下冊復習知識點第五單元簡單機械第1課生活中的好幫手1為了克服這些難題提高工作效率人們發明了很多工具這些工具成為人的好幫手第2課杠桿1人們用木棍能輕松地撬起大石頭撬動石頭的木棍就是一種簡單機械叫作杠桿2杠桿有三個
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5.光線與視覺我們的視覺是怎樣形成的？物體發出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像，經過大腦加工后產生了視覺。晶狀體視覺與光線的強弱有什么關系？暗盒辨字用自制的暗盒研究光線強弱與視覺的關系。任務遮光板自制暗盒注意安全！能看清楚里面寫的什么字嗎？一人左手拿著手電筒照暗盒的通光孔，右手用遮光板控制進入暗盒中光的強弱。另一人通過觀察孔看里面的字。將實驗情況記錄在活動手冊上
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2.光的傳播什么是光源？如何區分天然光源和人造光源？自身能發光的物體，叫光源。像太陽、發光的螢火蟲等是天然光源；像燃燒的紙張、發光的手電筒等是人造光源。這兩幅圖中，光源分別是什么？觀察圖中的光，你認為光是沿什么路線傳播的？尋找光的傳播路線探究光是沿什么路線前進的。任務猜想預測，作出猜想。怎樣才能看到光的傳播路線？首先得有光源，然后交流如何設計實驗驗證猜想？設
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3.光的反射1.一個同學站在講臺的左側，桌面上放一支筆，用手電筒直接照射筆。2.在筆和手電筒之間放一本詞典，再用手電筒照射。玩游戲實驗說明了什么？光是沿直線傳播的。你發現了什么？在光源不直接照射的情況下，怎樣照亮詞典另一側的筆？用一面鏡子試一試！用兩面鏡子，怎么做？反光游戲在光源不直接照射的情況下，照亮詞典另一側的筆。任務器材設計討論、設計實驗方案。兩面鏡子、手電
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課程基本信息課例編號10學科科學年級五學期第一學期課題塑造地表的力量教科書書名：科學出版社：湖南科學技術出版社出版日期：年月教學目標教學目標：1、科學知識知道流水有力量，長期的沖刷可以侵蝕、改變地表。知道溫度、風、植物、水等都會對巖石變化發生作用。知道人類的一些活動，也改變著地表形態。理解一定條件下人類活動可雙向改
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五年級科學下冊復習知識點1第三單元光第1課光源1像太陽燃燒的蠟燭點亮的小燈泡這樣自身發光的物體叫光源2太陽發光的螢火蟲等是天然光源燃燒的紙張發光的手電筒等是人造光源3以前人們只能利用天然光源隨著科技的發展人們
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湘科版五年級下科學三四單元知識點三單元光光源1自身發光的物體叫光源2光源分為天然光源和人造光源兩類像太陽星星發光的螢火蟲等叫天然光源燃燒的紙張點燃的蠟燭發光的手電筒等叫人造光源3電光源的發展碳極弧光燈碳絲白
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2四季的變化復習晝夜交替形成的原因是什么晝夜交替是因為地球的自轉思考晝與夜的長短一樣嗎晝夜長短與冷暖有關嗎探究一年氣溫變化與晝夜長短的關系能感覺到一年中的氣溫和晝夜長短都會變化變化有規律嗎我們需要每天測量可以查閱氣象
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課程基本信息課例編號6學科科學年級五學期上學期課題地表在變化教科書書名：科學出版社：湖南科學技術出版社出版日期：2020年8月教學目標教學目標：1科學知識知道各種形態的地貌構成了地表壯美秀麗的風光。知道喜馬拉雅山脈原來是海洋，由于地質變化后來才變成了高山。知道地震、火山噴發等各種力量在改變地表形態。2科學
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湘科版五年級下科學一二單元知識點一單元探秘生物體的基本結構神奇的顯微鏡1類型光學顯微鏡電子顯微鏡2發明與發展1590年荷蘭詹森父子發明了顯微鏡可以放大幾十倍并沒有做過重要的觀察1610年意大利伽利略觀察昆蟲的復眼
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2.觀察微生物上節課我們探究了饅頭發霉的條件，說一說你們的實驗結果，得到了什么結論？饅頭在溫暖和潮濕的環境下容易發霉。顯微鏡問世以來，人們對發霉等現象的原因有了更多的認識。觀察霉的玻片標本說一說，你有什么發現？用顯微鏡觀察霉的玻片標本（橘皮上的霉、饅頭上的霉）看似不同的霉，在顯微鏡下有什么相同的結構？將霉菌的樣子記錄在活動手冊上。小微粒（小微粒在食物上長出的“根”“莖”）（落
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湘科版五年級下科學五六單元知識點五單元簡單的機械生活中的好幫手1利用工具能省時省力杠桿1杠桿是一種簡單機械有三個主要位置阻力點支點動力點2杠桿的支點不一定在阻力點和動力點的中間改變支點的位置會影響杠桿的作用效
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1.發霉和發酵果實糧食釀美酒，橘子發霉長綠毛。傷口感染有危險，打針消炎來治療。誰的本領這么高？顯微鏡下找一找！這個“本領高”的東西是什么？微生物橘子發霉皮鞋發霉面包發霉墻壁發霉這些物品發霉之處，有哪些變化？發霉之處，顏色、形狀、氣味等都發生了顯著變化。1.霉經常出現在什么地方？什么季節容易看到發霉現象？2.據此推測什么條件容易產生發霉現象？霉經常出現在一到夏天
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1地表在變化地球表面主要包括陸地和海洋兩大部分但是陸地和海洋并不一直都是原來的模樣這是怎么回事呢山地高地平原丘陵沙漠海洋山地高原丘陵丘陵一般指海拔在200米以上500米以下相對高度一般不超過200米的低矮山丘地區
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