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3.我們來發掘“化石”2科學觀念：了解化石標本的發掘、研究和復原過程。科學思維：積極參加模仿“考古”的活動，嚴謹認真，樂于合作。4探究實踐：對照恐龍化石標本的發掘和復原過程，能模仿古生物學家開展“考古”，觀察、推測、檢索，完成“考古”筆記。態度責任：懂得古生物學對生物學、地質學的發展和考證所做的貢獻，意識到考古工作是一項很有意義的工作?；窃鯓影l掘出來的？用刷子除去恐
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牛津上海版六年級上冊科學課件ppt（全冊打包）.rar目錄：ltspanstyle
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4.多能源時代說一說，你知道有哪些能源？自工業革命以來，人類對能源的需求快速增長，逐漸進入以化石能源為主、多種新能源補充的多能源時代。我國生產的能源可以滿足人們的需求嗎？生活中，我們遇到過因為能源短缺而引發的問題嗎？了解我國的能源問題分析上圖中數據，了解我國的能源現狀，并與同學交流。生產的能源比消費的少，怎么解決？其他國家有沒有賣看一看能源的分布情況小結自1957年至2016年
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3.電能的來源電能在生產生活中具有非常重要的作用。電能有哪些來源呢？了解電能的來源整理回顧已學知識，說一說，我們所知道的電能來源?；鹆Πl電站需要使用煤炭。我們還學習過水力發電、風力發電、太陽能發電等。還有各種各樣的電池。小結人們常用的普通干電池、普通蓄(x)電池，發電站常用的煤炭、核能、水能、太陽能、風能等，它們都可以給我們提供電能。核能發電核能發電，是利用核燃料在核反應堆
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5.地球家園保衛戰觀察這幅圖片，談談你的感受。2018年6月2日，一頭吞食了80多個塑料袋的巨頭鯨幼崽(zi)死在泰國南部海岸。在泰國水域，每年有近300頭海洋生物，包括巨頭鯨、海龜、海豚因吞食塑料袋而死。專家呼吁：“我們要減少塑料袋的使用!”塑料的發明對我們人類有好處嗎？認識塑料的功與過人類歷史上第一種完全人工合成的塑料，是在1909年由美國人貝克蘭發明，又稱貝克蘭塑料。在
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科學的歷程追溯消逝的時空，探尋人類的足跡；回首科學和技術，有著不同的來歷。現代科學的發展，交織著先進技術；迎來了偉大時代，構成第一生產力。從這兩首詩中，你讀出了什么信息？近代科學家哥白尼、伽利略、牛頓等人的發現使科學的發展進入了新的時代。近代科學的發展加速了技術的進步，技術進步又引起了整個社會的變革。通過閱讀這些材料，你有什么感受？科學技術推動社會進步，我們的生活也在
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課程基本信息課例編號11學科科學年級六學期第一學期課題電磁轉換教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標科學知識1知道電能產生磁電能可以轉換成磁能2知道電磁鐵由鐵芯和線圈兩部
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課程基本信息課例編號18學科科學年級六學期第一學期課題我們來造橋建造橋梁教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標1學生按照橋梁設計方案利用材料將自己的創意和構想轉化成橋梁模型2學生在橋梁制作過程中及
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1.常用的燃料煤火爐，燃氣灶(zo)，電視機，電燈泡，輪船搏浪汽車跑，火箭騰空飛得高。要問能量哪里來？地球蘊藏太陽照。它們需要的燃料分別是什么？能源是能夠提供能量的資源。燃料可以給我們提供熱能、動力和光能，它是一種能源?；鹛寥∨萌剂鲜悄绢^，給人們提供了熱能和光能。蒸汽火車所用燃料是煤，給人們提供了熱能、動力和光能。了解常用的燃料查閱資料，了解常用燃料的名稱及來源，并記錄
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2.恐龍的故事1822年，英格蘭醫生曼特爾發現了一塊奇特的動物化石。后來，古生物學家把這種動物的骨骼(g)和牙齒的化石與各種已知動物的標本對照，得出了一個驚人的結論：這是一種已經滅絕了的古代爬行動物。科學家們將它命名為“恐龍”。隨著恐龍化石的不斷發現和科學家們的深入研究，人們對恐龍有了比較全面的認識。認識恐龍化石這三種恐龍復原模型分別叫什么？它們的化石分別對應哪一種？檢驗匯報查閱資料
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課程基本信息課例編號17學科科學年級六學期第一學期課題我們來造橋橋梁投標教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標1學生根據招標要求結合現實需要分析可利用資源制定橋梁設計方案2學生在投標會上從技
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2.從種瓜得瓜說起俗語說：“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。你知道這兩句的諺語是什么意思嗎？還有俗語說：“一樹結果，酸甜各異”“一母生九子，連娘十個樣”。你知道這兩句諺語又是什么意思嗎？尋找植物的相似與差異想一想，我們可以從哪些方面尋找相似和差異？在同一品種的黃豆、花生和南瓜中找一找，它們有哪些相似和差異，寫在學生活動手冊中。說一說，你發現了什么？想一想，我
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課程基本信息課例編號1學科科學年級六學期第一學期課題陽光下的植物教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標科學知識1簡單了解植物的二歧分類加深理解認識植物的多樣性2了解植物光合作用知道綠
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課程基本信息課例編號19學科科學年級六學期第一學期課題大自然的啟示教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標1學生通過學習流線型的啟示與發明知道自然界的事物可以給人們啟示人們通過探究其原理從而
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2.太陽能及其利用太陽能是太陽“燃燒”釋放的熱能，主要表現為光。了解太陽能的特點及利用說一說，太陽能有哪些特點？問題一不排放污染物不但是天然的，還取之不盡小結太陽能普遍易得，是一種清潔、可再生能源。人們怎樣利用太陽能的？問題二人類誕生以來，生存和生活就離不開太陽能。風能、水能的形成與太陽能有關系嗎？問題三風能、水能等自然能量都是由太陽能轉化而來的。太陽照射造成溫差，使空
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1.生命的家園空氣讓我們呼吸，水是生命的源泉，適宜的溫度，各種資源，共同支持生物圈。環境問題惡化，地球沒有保險，珍惜保護任務艱！讀了這首詩后，你有什么感受？在浩瀚的宇宙中，有一個藍色的星球，它閃爍著斑斕的光環，在不停地轉動。這個神奇的藍色星球就是各種生物和人類共同的家園地球。地球為什么能成為生命的家園？分析生命必需的條件說一說，生命生存必需的條件有哪些？地球為生命提供了哪
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3.藍天的夢想觀察這張圖片，你發現了什么？面對霧霾等嚴重空氣污染的嚴峻形勢，2017年，“堅決打好藍天保衛戰”被寫入中國政府工作報告。空氣質量與我們有什么關系？污染指數越大，污染越嚴重，空氣質量狀況越差。對人體健康的危害也就越來越大。調查家鄉的空氣質量連續一周搜集并記錄家鄉空氣質量的數據，將結果記錄在學生活動手冊中?？諝赓|量指數數值越大，說明空氣
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課程基本信息課例編號6學科科學年級六學期第一學期課題雨和雪教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標科學知識1知道雨雪露霜冰雹都是自然界中的降水形式2通過對雨的成因實驗
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課程基本信息課例編號21學科科學年級六學期1課題我的發明創意教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標1在教師的指導下通過案例分析學生能夠知道雨衣改進小發明的基本過程與方法2在創意實踐活動
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