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海洋怪獸教學設計學科美術（蘇少版）年級四年級課題海洋怪獸課型造型表現課時1課時教材簡析本課與海洋世界做做海洋生物以及魚的紋樣合為一個單元。本課圍繞神秘而又爭奇斗艷的海洋生物，通過引導學生探
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藏書票教學設計一、教材分析藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術品，是為藏書而設計，供藏書者使用的一種微型版畫作品。藏書票是版畫的一種表現形式，在用紙制版畫制作藏書票的過程中，能使學生得到創
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三年級下冊美術教案第12課端午節（湘美版2014秋）教學目標1.學生了解屈原其人其事、端午節的來由與相關習俗，感知中國民間傳統文化的魅力，做中華文化的傳承人。2通過了解端午香包的特點與用途，在制作香
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課時教學設計第14章（課）風箏第1課時共1課時課型新授教學內容風箏教學目標1、知識與技能初步了解風箏的傳統、色彩圖案特點、制作方法。嘗試制作描繪一個風箏。2、過程與方法通過師生
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剪紙故事一、教材分析剪紙故事這節課融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現內容為人物、動物，表現形式是自由性的獨立紋樣，要求學生大膽地直接剪出人物、動物外形，并將剪、刻完成的人物、動物形象經組合粘貼在一
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妙筆生花教案紅梅花兒開教材分析1、教學內容梅花千百年來一直深受人們的喜愛，本課教學以學生熟悉的紅梅為表現對象，引導學生欣賞感受梅花的傳統文化，了解梅花精神，引導學生認識、了解、掌握水墨畫梅花的傳
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車（一）教學目標認知目標了解幾種汽車設計的方法，知道車的設計與制造要符合人的需要，適應時代發展的需要。技能目標能夠用動植物和生活的實物外形設計汽車的外形，并用添加的方法豐富汽車的功能。情感目標
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設計文化衫教學目標1、通過欣賞圖片，了解文化衫的由來。2、培養學生的創新意識和設計、制作能力。3、培養學生感受美、體驗美、表現美的能力。教學重點用地方特色來裝飾文化衫。教學難點引導學生把各種地
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乘車印象教案一、教學目標1、認知目標讓學生進一步了解車的發展史，認識車的基本構造；進一步掌握車的外觀特征，學會運用多種方式動手制作立體、有趣的車。2、技能目標能夠綜合運用多種材料組合做車，對車的
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色彩的漸變教學設計學習領域造型表現課時1課時。教學目標1、培養學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質；2、認識色彩漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美；3、準確運用漸變色進行著色練習；教學重點感
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走向明天教學設計商州區第一小學劉龍梅一、教材分析走向明天這一課，選自義務教育課程標準實驗教材小學美術六年級下冊（湘版）中的第十二課。從教學內容的安排上看，本單元屬于“設計應用”的范疇，按照
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課題色彩取樣（活動一）執教文曉艷目標1、掌握利用自然色彩進行圖案設計的方法2、提高色彩的運用能力，發展學生想象思維。3、樹立熱愛自然，保護環境的情感態度。重難點運用自然色進行繪圖或者圖案設計
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多彩的窗戶教材分析這是一節設計應用于一體的課。課堂上學生通過欣賞不同地域的設計文化和理念，成為學生了解各國不同文化的窗口和途徑、探究和實踐學習窗戶的制作方法，充分感受不同風格建筑中窗戶設計的特
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浙美版四年級上冊美術教案全冊共68頁第一課水資源一教材分析水是生命和健康之源教材力圖讓學生了解水資源的相關知識以及對人類生活的重要性透過水污染緊缺水生態環境的惡化等現象以危機喚起學生關注社會問題保護水資源的意識隨著信息社
上傳時間：2023-09-22 | 頁數：68 | 格式：DOCX | 瀏覽：82
美術學科課程綱要科目名稱美術課程類型國家課程教材分析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學的重點和學習的難點）1、更加重視學生的動手能力和對色彩的感知能力。在四年級上冊教材中用“造型”二字代替，突出讓學生在愉快的學習活動中完成學習任務的教學理念。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。2、加強了美術學科與其它學科的綜合
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中國龍教案教學領域造型表現教學對象四年級教學目標1、通過學習讓學生初步了解中國龍的文化歷史，理解中國龍的造型特點，體會龍的象征意義，弘揚中華民族精神。2、在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。教學重
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第2課備課課題14藏書票課時安排2教學目標1、熟練掌握藏書票的構成要素2、完成一份完整的藏書票重點難點刻畫稿課前準備課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品
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花團錦簇教學目標與要求知識目標1、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。2、了解關于花藝的常識和贈花的習俗。能力目標1、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。2、了解關于花藝的基本常識和贈花習俗
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光的魅力教學設計教材分析本課是人教版四年級下冊的內容，本課的要點是讓學生了解光對美術作品的影響。光有自然光，如太陽光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實繪畫、雕塑、建筑、工
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平凡的美教學設計與反思【課標內容】（一）本節課主要是在生活中找到平凡的事與人與物，感知平凡的美。在教學中，以學生為本，培養學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能
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