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第2節(jié)溶液組成的表示一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：從日常生活經(jīng)驗(yàn)和圖例了解溶液的組成，溶質(zhì)與溶劑的概念，并交流與討論常見的溶液中溶質(zhì)與溶劑通過探究活動(dòng)了解溶液的質(zhì)量關(guān)系，學(xué)習(xí)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示溶液的組成。通過例題學(xué)習(xí)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與同學(xué)協(xié)作配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。2、過程與方法：通過活動(dòng)和探究，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：溶液在使用過程中要
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第六章溶解現(xiàn)象滬教版九年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)課件第二節(jié)溶液組成的表示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從日常生活經(jīng)驗(yàn)和圖例了解溶液的組成，溶質(zhì)與溶劑的概念，并交流與討論常見的溶液中溶質(zhì)與溶劑。2.通過探究活動(dòng)了解溶液的質(zhì)量關(guān)系，學(xué)習(xí)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示溶液的組成。3.學(xué)習(xí)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。新課講解新課講解生活中的溶液新課講解在人類的生活、生產(chǎn)活動(dòng)中處處離不開溶液。幾乎所有的生物體內(nèi)都有
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第二節(jié)溶液組成的定量表示飛機(jī)噴灑農(nóng)藥噴灑藥水藥液太稀不能殺死害蟲和病菌但藥液太濃又會(huì)毒害農(nóng)作物或樹木1稱取8克白糖加到燒杯中再加入40mL水?dāng)嚢枋拱滋侨芙?稱取10克白糖加到另一燒杯中再加入50mL水?dāng)嚢枋拱滋侨?/p>
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溶液組成的定量表示第一課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)設(shè)計(jì)思路在本章已學(xué)習(xí)了溶液的特征組成分類物質(zhì)的溶解限量等知識(shí)學(xué)生對(duì)溶液有了一定的認(rèn)識(shí)本節(jié)課按照新課改的理念首先在課的開始創(chuàng)設(shè)了問題情境緊緊吸引住學(xué)生激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而
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課題第三單元第二節(jié)溶液組成的定量表示教學(xué)設(shè)計(jì)授課人濟(jì)南第三十四中學(xué)陳廣宏教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1能夠進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算2初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的方法二過程與方法通過獨(dú)立思考小組合作探究聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際
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6.2溶液組成的表示方法教學(xué)目的：1.了解溶液組成的含義。2.掌握用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示溶液組成的方法和部分有關(guān)計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表示方法及關(guān)系式的含義。2.難點(diǎn)：溶液組成的含義。教學(xué)過程：引言(1)在本章已學(xué)習(xí)了溶液的特征、組成、分類、物質(zhì)的溶解度等知識(shí)，對(duì)溶液有了一定的認(rèn)識(shí)。(2)日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常碰到溶液的“濃”或“稀”的問題。例如，使用農(nóng)藥時(shí)
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第二節(jié)溶液組成的定量表示一鹽加的越多溶液越咸此時(shí)濃度越大溶液的濃與稀是指溶質(zhì)含量的相對(duì)多少它不能準(zhǔn)確的表明一定量的溶液中所含溶質(zhì)的多少怎樣確切的表示一定量的溶液中含多少溶質(zhì)呢1溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一溶液組成的定量表示推導(dǎo)公
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第二節(jié)溶液組成的定量表示一學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解溶液組成的含義2能復(fù)述溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念3熟記溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表示式4會(huì)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表示式進(jìn)行溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶劑質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量之間的有關(guān)計(jì)算二教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)
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學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)版本冊(cè)數(shù)課目名稱魯教版九年級(jí)化學(xué)第一冊(cè)第三單元溶液組成的定量表示教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能a掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式能說出其含義b能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算c了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用且會(huì)用其解決生
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第二節(jié)物質(zhì)組成的表示形成化合物化合價(jià)一種元素的原子與其他元素的原子相互化合的數(shù)目化合價(jià)是元素形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)規(guī)定單質(zhì)中元素化合價(jià)為零化合價(jià)數(shù)值的確定或形成共用電子對(duì)的數(shù)目實(shí)質(zhì)一個(gè)原子得失電子化合價(jià)1記憶常
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第四單元我們周圍的空氣第二節(jié)物質(zhì)組成的表示第3課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計(jì)算化學(xué)式量元素的質(zhì)量比元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2學(xué)會(huì)閱讀自主學(xué)習(xí)初步形成對(duì)事物的進(jìn)行抽象的能力和定量處理能力2過程與方
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教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元第二節(jié)物質(zhì)組成的表示課型新授課教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景化學(xué)與我們的生活聯(lián)系密切一起走入家庭廚房閱讀資料卡創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課從生活走進(jìn)化學(xué)溫故復(fù)習(xí)依據(jù)甲烷化學(xué)式你能獲得哪些信息思考回答回顧化學(xué)式的
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42物質(zhì)組成的表示第一課時(shí)化學(xué)式及其意義教案課標(biāo)與教材課標(biāo)要求能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成教材分析一是通過學(xué)習(xí)用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成知道認(rèn)識(shí)物質(zhì)有三大領(lǐng)域宏觀組成符號(hào)表征化學(xué)式微觀結(jié)構(gòu)理解其內(nèi)在聯(lián)系二是學(xué)會(huì)用化
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控制系統(tǒng)的組成與表示教學(xué)設(shè)計(jì)課題控制系統(tǒng)的組成與表示單元第一單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)控制系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以掌握控制系統(tǒng)的基本組成和表示方法
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第七單元第3節(jié)溶液的酸堿性教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性學(xué)會(huì)用酸堿指示劑判斷溶液的酸堿性2學(xué)會(huì)利用pH試紙來定量的測定溶液的酸堿度3知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)及其農(nóng)作物生長的重要性及影響2過程與方法1學(xué)會(huì)使
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