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大象版）小學三年級科學上冊第三單元檢測卷學校____________________班級__________姓名______________學號____________題號一二三四五總分得分請認真答題，要求書寫規范、端正、整潔一、知
上傳時間：2019-12-11 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：294
第三單元溶解的秘密一填空1高錳酸鉀具有要用取放高錳酸鉀溶液也不能2被溶解的物質最終都均勻地分布到有的物質得有的溶解得3猜想假設要以我們已有的和所學為依據4有以加快物質在水中的溶解5嘗試運用進行探究我
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
水能溶解多少物質教學設計教材分析本課是教科版三年級上冊水單元的第5課從學生已知水能溶解食鹽和紅糖引入拋出問題物質能否在水中一直溶解下去嗎接著學生設計方案開展探究活動不同物質以食鹽和小蘇打為例在水中的溶解能力聚焦環節
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
加快溶解教材分析本節課的主要任務是以食鹽的溶解為例思考如何加快物質在水中的溶解讓學生經歷做出假設設計實驗實驗驗證結果分析的思維過程了解哪些因素會影響物質的溶解速度同時能夠把實驗現象轉化為證據通過兩個探究活動使學生認
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
第一單元水第6課時加快溶解物質溶解的快慢我們有什么方法可以加快奶粉在水中的溶解用40左右的溫開水沖泡如何加快物質的溶解前面沖泡奶粉是怎么加快溶解的溫水搖晃等溫度攪拌我們怎樣設計實驗來探究影響食鹽溶解快慢的因素呢對比實
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
第一單元水第5課時水能溶解多少物質溶解現象生活中有哪些物質會溶解在水中食鹽紅糖小蘇打等點擊播放視頻食鹽小蘇打猜測如何設計實驗進行驗證呢比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力食鹽小蘇打2個裝有50mL水的燒杯2根玻
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：42
水能溶解多少物質教學設計教材簡析本課是三年級上冊水單元的第5課教材用水能溶解食鹽和紅糖的話題引入喚起學生已有認知水能溶解一些物質由此引出本課研究的主題物質能否在水中一直溶解下去從而開展探索活動不同物質在水中溶解能力不同
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
加快溶解教學設計教材簡析本課是水單元第6課的內容本課在聚焦部分提出問題我們有什么辦法可以加快物質在水中的溶解呢直接表明了本節課的探究主題探究部分先說一說之后又有兩個活動第一個是探索溫度與溶解快慢的關系第二個是探索攪拌與溶解
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：16
第三單元溶解的秘密3溶解與加熱教學分析溶解與加熱實際是上一課溶解與攪拌的延伸學生在經歷溶解與攪拌的探究之后對于探究過程與方法都有了一定的體驗這一課可以充分發揮學生探究的自主性引導學生繼續在對問題作出有依據的假設的基礎上設計對比
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
第三單元溶解的秘密2溶解與攪拌教學分析本課以學生熟悉的生活場景攪拌糖水引入提出問題攪拌對物質溶解快慢有影響嗎學生在作出假設后設計對比實驗驗證自己的觀點這是學生在進入三年級后首次進行有依據的假設這一能力目標訓練在教學時老
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
第四單元13溶解的快慢目錄情境與問題探究與發現情境與問題小紅要去學校了媽媽給她帶了一杯冰糖水關鍵詞提示溫度攪拌切碎水量探究與發現猜想加快冰糖溶解的方法1想一想我們能從哪些生活中的事例獲得啟發猜一猜怎樣做才能
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
冀人版2017三年級上冊科學第四單元溶解與分離檢測卷一填空題1鹽湖湖水中的硝隨溶解能力變小冬天從湖面出現晶瑩剔透的現象2食鹽白砂糖和小蘇打在體積的水中能溶解的質量不同3分離鹽和沙時將鹽沙混合物放入燒杯加入一些水
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
冀人版科學三年級上冊13溶解的快慢問題與猜想加快方糖溶解的方法設計實驗方案水的體積水的溫度糖的質量糖的形狀同時放入攪拌不攪拌設計實驗步驟活動一我們小組猜想可以加快方糖在水中的速度活動二我們的實驗過程1234
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：43
6加快溶解教科版三年級上冊聚焦水果糖一杯涼的白開水探索水量相同鹽量相同探索改變的條件不變的條件水的溫度同樣多的水同樣多的食鹽都不攪拌都攪拌同時加入實驗步驟探索1準備兩份相同質量的食鹽2將兩份食鹽分
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
它溶解了嗎教學設計教學目標1科學知識學生通過實驗探究知道什么是溶解2科學探究1觀察溶解實驗能如實描述過程中看到的現象2學生能尋求方法驗證自己的猜想3學生能夠通過觀察胭脂紅的溶解過程類推鹽的溶解過程3科學態度培養
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：109
shnghuzhngdernji2生活中的溶解觀察廚房里的溶解現象gunchchfnglderngjiining它們能溶解在水里嗎Tmennngrngjizishulma它們能溶解在水里嗎tmennngrngjizish
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：27
第6課加快溶解(教材P1516)授課時間：______________累計____1____課時課題加快溶解課型新授課教學目標科學知識目標知道通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。科學探究目標1.能通過對比的方法研究同樣多的水中溶解相同食鹽的速度。2.能用攪拌的方法使水中的物質充分溶解。科學態度目標學會使用對比的方法觀察實驗現象。科學、技術、社會與環
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：84
6.加快溶解【教材簡析】通過上一課的學習，學生已經知道很多物質能在水中溶解本節課要研究“如何加快物質在水中的溶解”。聚焦板塊，直接提出了本節課的研究重點“我們有什么方法可以加快物質在水中的溶解”。使學生對溶解有了進一步的思考，了解學生的已有認知。探索板塊，主要通過三個探索活動，使學生學會如何進行對比實驗，同時認識到不同情況下食鹽溶解的速度是不同的。通過探索活動學生會發現，要知道
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：124
4溶解的多少溶解的秘密一、新課導入好甜啊！如果我一直往水里加白糖，糖水會不會一直變得更甜呢。二、新知講解我的猜測1.用熱水。2.攪拌3.用研缽研碎。猜想假設一定量的水能不能溶解任意多的物質？提出自己的假設并說明理由。二、新知講解我的猜測對比實驗我們通過實驗來證明。制定計劃100毫升水中到底能溶解多少克食鹽呢？二、新知講解制定計劃探究問題：1
上傳時間：2022-06-07 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：64
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