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快樂讀書吧：漫步世界名著花園教學目標：1引導學生讀世界名著，了解作品內容，感知人物形象。2通過交流學習閱讀世界名著的方法。教學重點：引導學生讀世界文學名著，了解作品內容，感知人物形象。教學難點：通過交流學習閱讀文學名著的方法。一、創設情境，激情導入。1.每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。（板書課題）正如泰戈爾的詩句：“當我們漫步在陽光下，若能不期而遇
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快樂讀書吧：漫步世界名著花園教學目標：了解世界名著閱讀書目。教學重點：掌握閱讀世界名著的方法領悟評價人物形象的方法。教學難點：體會閱讀的快樂激發閱讀名著的興趣培養學生良好的課外閱讀習慣。教學過程一、借助名言激發情感。泰戈爾有句詩是這樣寫的:“當我們漫步在陽光下若能不期而遇我想我會無限驚訝地停下步履。”每本名著都是獨一無二的花朵你觸摸它的那一刻便是奇遇的開始。今天
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快樂讀書吧（六下）教學目標【知識與能力】了解世界名著，并能自主閱讀，講解故事內容。【過程與方法】理解世界名著中所蘊含的哲理。【情感、態度與價值觀】激發對世界名著閱讀的熱情。學情分析教學重點、難點教學重點:通過閱讀世界
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快樂讀書吧漫步世界名著花園教學目標1.引導學生讀世界名著，了解作品內容，感知人物形象。2.通過交流學習閱讀世界名著的方法，體會作者通過文字傳達的情感和思想內涵。3.能做讀書筆記，與同學交流閱讀收獲。教學重難點1.能了解作品的寫作背景，體會作者通過文字傳達的情感和思想內涵。2.能做好讀書筆記，與同學交流閱讀收獲。教學課時機動1、激趣
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六語下統編每一本名著都是獨一無二的花朵。當你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會驚喜地停下腳步。在世界文學史上，有許多的經典名著，它們是人類思想藝術的精華，反映了人類美好的情感和燦爛的智慧。今天，我們就一起漫步世界名著花園，共同感受世界名著的魅力。有這樣一本書，為我們講述了一個人流落荒島后的種種際遇。翻開它，你會看到一個人如何在絕境中變成自己的國王，一座島如何從荒
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快樂讀書吧人教版六年級下冊教學目標1通過閱讀交流分析魯濱遜漂流記中的人物形象主題思想寫作手法等學習閱讀名著的方法重點2培養學生形成良好的閱讀習慣和自主交流合作探究的能力重點3通過深入解讀世界原著交流探討閱讀
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第14課古詩園漫步古詩園的特點1古詩園的名著2古詩園的建筑3古詩園的活動4PART古詩園的特點1古詩園的特點古詩園的布局古詩園的主題古詩園的文化氛圍古詩園的特點古詩園的布局古詩園的布局通常以園林形式呈現
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漫步建筑長廊教學目標：1、各樣民居的構造特點，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。2、特色的中國及世界各地的傳統民居，設計房屋的承重結構圖。3、從教學中得到啟發，對老建筑的去留問題抒發己見。教學重難點：1、了解各民居的特點2、培養學生總結分析的能力課時安排:3課時教一、引入新課傳統民居是指由于所處地區的氣候、環境條件學和人們的Th活
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6散步精彩開篇詞如果愛是左右手就該一只遞給朝露一只遞給晚霞；如果愛是左右手就該一只遞給過去一只遞給未來；如果愛是左右手就該一只遞給早春一只遞給金秋；如果愛是左右手就該一只遞給孩子一只遞給老人。學習目標1.理解文章內容感受作者字里行間表達的濃厚感情。2.品讀含義豐富的語句逐步提高閱讀能力特別是品評鑒賞能力。3.培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學過程一
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6散步知識與技能理解重點語句的內涵，仔細揣摩一些語句展示的意境，領悟作者的思想感情。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，通過閱讀去品味文中畫面的溫馨和細節的動人。情感、態度與價值觀體會作者通過幾個細節的描繪，來展示一家三代之間真摯而深沉的愛。重點學會品味優美的語言，字里行間露出濃重的“愛”，整體感悟課文。難點感悟文章在生活小事和細節中表現出來的親情美。朗讀法、討論法、自主
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6散步1知識與技能目標：理解文章所表達的思想感情。品味揣摩含義豐富的語句。2過程與方法目標：運用比較閱讀的方法來閱讀散文，通過比較閱讀提高審美情趣。3情感態度與價值觀目標：培養尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。品味揣摩景物描寫、細節描寫的語句。引導法、誦讀法、自主學習法、合作探究法。教具、音頻、圖片。一、情景導入生成問題有人說，幸福的家猶如港灣，讓我們的心疲憊時靠岸；有人說
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6散步【教學目標】1.有感情地誦讀，把握全文感情基調，訓練朗讀語氣、節奏的技巧。2.探究本文的語言特點，整體感知課文內容，多角度理解文章內涵，體會作品中的人性美。3.引導學生聯系生活，反思自我，加深對親情、社會責任的理解。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.有感情地誦讀，整體感知課文內容，把握全文的感情基調。2.品味重點詞句，感受文章中展現的親情
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小班音樂教案小朋友散步活動目標1、感受和表現音樂的不同性質，并隨著音樂的變化交換動作。2、探索散步動作，并用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。3、遵守游戲規則，并在散步時注意尋找
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：95
小班音樂游戲小朋友散步活動目標1、感受和表現音樂的不同性質，并隨著音樂的變化交換動作。2、探索散步動作，并用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。3、遵守游戲規則，并在散步時注意尋
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活動目標1、通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。2、能根據標志聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。3、體會獲得完成任務的成就感。活動準備1、自制的標志若干、故事兔子先生去散步中的圖卡2
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一、活動主題我在馬路邊二、設計思路“兔子先生去散步”這個故事，如果我們只看文字，它是一本討論標志的書，由許多個標志串成的一個故事，有些是我們常見的，有些是從來沒有見過的，可是只要稍稍用心去體會，便
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6散步教學目標1準確、流利、有感情地朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。2揣摩詞句含義，品味文章的語言美。3培養尊老愛幼、珍惜親情的情感。教學重難點整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實純真的親情。教學方法以“先學后教”的思想理念為指導，采用“自讀品悟誘導點撥合作探究相結合”的教學方法。即在教師的引導下，學生運用朗讀、討論和品讀的方法探究主旨、品味語言。抓住關鍵語句精讀
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部編版20232024學年七年級上冊語文散步同步練習一基礎知識綜合閱讀下面的文字完成下面小題一霎時我感到了責任的重大就像民族lngi在嚴重關頭時那樣我想找一個兩全的辦法找不出我想拆散一家人分成兩路gdqsu終不
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