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火車波爾卡教學目標一欣賞樂曲讓學生隨意做動作感受二學習用歡快活潑的情緒輕巧的聲音清晰準確的演唱曲三能夠結合自己的感受填寫節奏并能整齊地讀出三聲部節奏四讓學生主動參與設計歌曲游戲提高學生學習興趣教學重點歌詞創
上傳時間：2024-04-01 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
火車波爾卡詳案1、律動進教室師：親愛的同學們歡迎來到魅力無限的音樂課堂，我是你們的音樂魔法師王老師。請隨著老師的魔法舞步一起跳起來吧（舞蹈結束：同學們跳的真好）師：我們調整呼吸安靜坐下來。同學們好，（有節奏問好）同學們好（另一個節奏問好）2、導入師：今天老師遇到了一個難題你們能幫助我嗎？我有兩個好朋友但我分不清他們是誰，你們幫我通過他們的聲音特點來猜一猜吧。聽他們來了。1、播放杜
上傳時間：2021-02-03 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：152
火車波爾卡人音版一年級下冊第五課“游戲”火車波爾卡【指導思想與理論依據】（一）指導思想結合一年級學生的心理特點，發揮學生的主體作用，以培養學生的基礎知識與技能為目標，激發學生的學習音樂的熱情，培養良好的聽覺習慣，培養良好的肢體感官。努力提高學生的欣賞能力。（二）理論依據義務教育音樂課程標準指出：音樂是聽覺的藝術，良好聽覺體驗是學習和理解音樂的基礎，是實現音樂方面的教育和通過
上傳時間：2022-04-23 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：674
火車波爾卡教學設計教學目標：1.過程與方法：能在聆聽火車波爾卡所描繪火車鮮明形象的同時，用動作表現歡快活潑的音樂情緒。2.知識與技能：能在聆聽中感受快速的二拍子波爾卡音樂的特點，用動作表演嘗試區分樂句、樂段的劃分。3.情感態度與價值觀：通過游戲激發學生的想象力和創造力。教學重點：欣賞音樂所描繪火車的鮮明形象，能在聆聽樂曲時，用動作表現歡快活潑的情緒。教學難點：用動作表演嘗試區分
上傳時間：2022-04-23 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：43
火車波爾卡教學目標：1、能在聆聽火車波爾卡所描繪火車鮮明形象的同時，用動作表現歡快活潑的音樂情緒。2、在聆聽和游戲活動中體驗快速的二拍子波爾卡音樂。3、通過游戲、創編活動激發學生的想象力和創造力。教學重點：能在聆聽火車波爾卡所描繪火車鮮明形象的同時，用動作表現歡快活潑的音樂情緒教學難點：通過欣賞激發學生的想象力和創造力教學準備：節奏圖片、多媒體課件教學過程：一、創設情
上傳時間：2022-04-23 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：111
火車開啦教學設計四稿課時：一課時教學內容：歌曲火車開啦教材分析:火車開啦是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。24拍，大調式，一段體，由四個樂句組成。全曲的節奏簡單、明快，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始就采用了火車開動時“咔嚓咔嚓”聲響的象聲詞，第二句又采用了完全重復的手法；第三樂句在高音區進行，配以舒展的節奏，與前面的樂句形成對比，好像火車在迅疾地飛馳，也表現了火車司機開動火車的自豪感
上傳時間：2022-04-23 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：73
上傳時間：2022-04-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：73
教學設計：教學目標：1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關游戲，養成聽音樂做動作的習慣。2、通過練習，加強學生對X-，X，XX三種音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中加以運用。3、采用聽、唱、跳、創、律動等多種音樂藝術表現手法，激發學生主體參與意識，發揮個人潛能，培養合作創新精神，體驗合作學習的快樂。教學重點：能體會歌曲火車開啦的情緒（歡快、活潑
上傳時間：2022-04-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：210
一年級下冊欣賞課火車波爾卡音樂教案教材分析：火車波爾卡又譯為快速波爾卡、剪彩波爾卡是奧地利作曲家、指揮家愛德華.施特勞斯(1835-1916)的早期管弦樂作品之一(Op.45)是為慶祝一家鐵路公司通車典禮而創作的。火車波爾卡降B大調，四二拍快板復三部曲式。采用寫實的手法對蒸汽機車啟動加速、行進、到站做了細致的描繪。學情分析：一年級學生以形象思維為主，好奇、好動，模
上傳時間：2022-04-23 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：101
火車波爾卡跳繩人音版一年級下教學目標新知導入今天我們一起乘坐快樂快車去旅行吧！新知講解火車波爾卡又為快速波爾卡。它是一首管弦樂作品，是奧地利指揮家，作曲家愛德華施特勞斯的作品，是為慶祝一家鐵路公司開業剪彩而創作的，所以又名剪彩波爾卡游覽波爾卡。新知講解“波爾卡”原是捷克的一種民間舞蹈輕快、活潑一般為二拍子三部曲式。作品充滿了民族民間色彩表達了作曲家對祖國、對民族、對生活
上傳時間：2023-01-12 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：54
歡迎來到魅力無限的音樂課堂Welcometothemagicalhappymsicwingsley快樂聆聽guess猜一猜第二組第三組第一組第四組說說你聽后的感受它與我們感受過的幾拍子比較像？為什么？or愛德華施特勞斯管弦樂由弱到強由慢到快火車是在上行還是在下行這段音樂我們前邊是否聽過與哪一部分很像？一樣嗎？大
上傳時間：2021-02-03 | 頁數：19 | 格式：PPT | 瀏覽：58
公開課視頻+教案+課件人音版一年級下冊音樂火車波爾卡同課異構（多位老師）本課題包含資源：1、課堂實錄（公開課視頻，mp4格式）2、教案（教學設計，word）3、課件（教學ppt）注意：課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。資源下載：付款后，下載此文檔，文檔最后一
上傳時間：2022-03-07 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：63
火車開啦教學目標：1、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關游戲，養成聽音樂做動作的習慣。2、通過練習，加強學生對X-，X，XX三種音符時值的感受認識，并學會在音樂活動中加以運用。3、采用聽、唱、跳、創、演、評等多種音樂藝術表現手法，激發學生主體參與意識，發揮個人潛能，培養合作創新精神，體驗合作學習的快樂。教學重難點
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
火車開啦聽一聽|:|:|:|:|:|:|節奏車票火車汽笛聲：wu-wu-大車輪：HonglongHonglong小車輪：KachakachaKachakachaWu-|Wu-Honglong|HonglongKach
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：9
坐上火車浪西寧教學內容：歌曲教學坐上火車浪西寧。教學目標：1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗生活的歡樂情緒。2、通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現歌曲。教學難點：能準確的演唱歌曲的歌詞。教學準備：多媒體教
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：327
坐上火車浪西寧初聽歌曲坐上火車浪西寧這首歌曲。剛才的這段好聽的音樂是一首回族朋友愛唱的歌曲歌名叫做坐上火車浪西寧我們一起來聽聽歌曲是怎樣唱的。聆聽歌詞，聽到歌曲里唱了什么嗎學習歌詞，完整演唱歌曲。哪個組的同學會上臺為大家表演一下？謝謝欣賞
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：40
火車來了教學目標：1、能對以“火車”為題的音樂作品產生學習興趣，樂于進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創造性地表現對火車極其他現代交通工具的印象。2、能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎上，以活潑歡快的情緒演唱火車來了。記住并能解釋什么是變拍子。3、欣賞凱皮拉的小火車和太平洋123，能夠感受，體驗節奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現音樂上的作用，并能
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
火車托卡塔教學目標：1、感受火車的音樂形象，體驗創造的快樂。2、能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。3、讓每一名學生充分參與音樂活動，表達自己的情緒。教學重點與難點：游戲中的身體協調及合作。教學準備：錄音機、課件、打擊樂器。教學過程：一、感受音樂形象。師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：46
火車來了你知道歌曲的名字嗎？它們是哪個地方的歌曲？屬于哪類歌曲？聆聽思考：柯爾克孜族聚居于帕米爾高原與天山南麓，多數居住在新疆南部克孜勒蘇柯爾克孜自治州，少數分布在烏什、阿克蘇、莎車、英吉沙、塔什庫爾干等地，還有一部分居住在黑龍江省富裕縣。聆聽思考：歌曲演唱了些什么？表達了什么樣的音樂情緒？要求
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：29
火車托卡塔聽一聽火車汽笛聲：wu-wu-大車輪：HonglongHonglong小車輪：KachakachaKachakachaWu-|Wu-Honglong|HonglongKachakacha|Kachakacha火車司機火車司機來嘍！提問：同學們：都見過什么種類的火
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：33
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