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內(nèi)能熱傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理解內(nèi)能的概念，通過類比知道與機(jī)械能的聯(lián)系與區(qū)別。知道并能從微觀分子角度理解內(nèi)能的影響因素。知道內(nèi)能的改變方式是熱傳遞，通過實(shí)驗(yàn)理解熱傳遞的條件與方向性，并知道生活中的熱傳遞現(xiàn)象。2、過程與方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)多種學(xué)習(xí)形式相結(jié)合。問題串層層引導(dǎo)教學(xué)。演示與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過自學(xué)討論增強(qiáng)
上傳時(shí)間：2022-03-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：125
1.1熱傳遞大象版（新）五年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)1能從冰淇淋變化的條件和原因等角度提出可探究的科學(xué)問題。2利用不同材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱傳遞的方向。3能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行推理分析，知道熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從溫度高的部分傳到溫度低的部分。新課導(dǎo)入了解更多和熱有關(guān)的知識(shí)及其在生活中的應(yīng)用。關(guān)于冰淇淋的融化，你們知道些什么？有哪些想要研究的問題？提出問題
上傳時(shí)間：2022-10-18 | 頁數(shù)：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
第一單元1.熱傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】作為第一單元第1課熱傳遞既是整個(gè)單元學(xué)習(xí)任務(wù)和制作活動(dòng)的總引領(lǐng)也是本單元對(duì)提出可探究問題能力的第一次集中訓(xùn)練同時(shí)也是后續(xù)深入學(xué)習(xí)熱傳遞內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ)。本課借助學(xué)生熟悉的冰淇淋融化場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從變化的條件和原因的角度將自己感興趣的疑問轉(zhuǎn)化為可探究的科學(xué)問題。然后通過利用生活中物體與物體間的熱傳遞現(xiàn)象以及酒精燈加熱銅棒、蠟
上傳時(shí)間：2022-10-19 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：64
冀人版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元熱傳遞過關(guān)檢測(cè)卷一二三總分一、選擇題（每題1分，共30分）1、把金屬勺放入熱水中，過一會(huì)感覺勺柄熱了，這個(gè)現(xiàn)象說明（）A、熱水可以流動(dòng)B、勺子質(zhì)量很好C、熱能傳遞到勺柄2、如右圖所示，小明在一根鐵棒上用凡士林粘了三根火柴，用蠟燭加熱鐵棒的一端，你認(rèn)為火柴掉落的先后順序是
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傳遞正能量武漢版生命安全教育第29課九年級(jí)七單元第二十九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1加強(qiáng)對(duì)正能量概念的理解2教授積極思考與行動(dòng)策略3提升自我激勵(lì)和自我效能4激發(fā)個(gè)人潛力與社會(huì)責(zé)任意識(shí)5訓(xùn)練面對(duì)挑戰(zhàn)的心理韌性新知導(dǎo)入人的一生要經(jīng)
上傳時(shí)間：2024-10-24 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
第二十一章信息的傳遞1了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的了解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別2了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響3知道電磁波在真空中的傳播速度會(huì)用波速公式進(jìn)行簡單的計(jì)算4了解無線電廣播和電視的工作過程知道手機(jī)和衛(wèi)
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新大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)2.熱的傳遞方式第一單元冰淇淋冷藏箱問題導(dǎo)入空氣把熱傳遞給冰淇淋之后自己也會(huì)變冷，為什么它能使冰淇淋一直融化呢？問題導(dǎo)入熱是如何傳遞的呢？新知講解1.熱輻射給燈泡通上電，一兩分鐘后，手慢慢靠近燈泡，體會(huì)手的感覺。燈泡的熱是怎樣傳遞給手的呢？新知講解熱從熱源直接散發(fā)出去的傳熱方式叫作熱輻射。熱輻射可以不借助任何物質(zhì)，例如太陽在傳遞熱的時(shí)候就可以穿越
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10愛心的傳遞者學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)補(bǔ)充資料知識(shí)結(jié)構(gòu)思考與探究例題講解每課一練【答案】B【答案】不妥當(dāng)，因?yàn)樗麤]有尊重他人。如果是我，我會(huì)很有禮貌地問李強(qiáng)需不需要我的幫助，然后表示自己很愿意幫助他。愛心關(guān)心幫助他人平等BACACA人與人相處需要友善相待，在溫暖的友善傳遞中，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。在平常的生活中，我會(huì)幫助他們做力所能及的家務(wù)；在
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新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第十課傳遞信息教學(xué)設(shè)計(jì)課題傳遞信息單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)列表；進(jìn)一步學(xué)習(xí)字典，熟悉前面學(xué)過的編程知識(shí)。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)列表和字典；理解程序。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析理解程序的能力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)列表和字典難點(diǎn)理解程序教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課micro:bit可以發(fā)送和接收
上傳時(shí)間：2021-02-24 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：111
新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第十課傳遞信息新知導(dǎo)入新知講解一、發(fā)送信息【例題1】發(fā)送信息。我們用下面的方法輸入信息：在micro:bit上顯示字母，用按鈕B循環(huán)翻頁，按下按鈕A選定并發(fā)送點(diǎn)陣屏幕上顯示的字母。micro:bit上沒有鍵盤，如果用micro:bit發(fā)送信息，如何輸入要發(fā)送的信息呢？想一想，你有什么好辦法？新知講解用變量code存儲(chǔ)字母（還可以加入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等
上傳時(shí)間：2021-02-24 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：94
考點(diǎn)25信息傳遞與能源【知識(shí)回顧】考點(diǎn)一、信息傳遞1.現(xiàn)代順風(fēng)耳-電話（1）電話的組成話筒-把聲信號(hào)變成變化的電流信號(hào)；聽筒-把變化的電流信號(hào)變成聲音信號(hào)。（2）電話的工作原理聲音話筒產(chǎn)生變化的
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二十一、信息的傳遞一、選擇題12019臨沂2019年4月15日京雄高鐵采用鋪軌機(jī)正式鋪軌，此鋪軌機(jī)（如圖）首次應(yīng)用了我國自主研發(fā)的“北斗”定位系統(tǒng)。鋪軌機(jī)與“北斗”定位系統(tǒng)間的信息傳遞靠的是（）A電
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專題21信息的傳遞本專題中考考點(diǎn)及要求（“”表示該標(biāo)準(zhǔn)要求屬于評(píng)價(jià)水平這一層次）評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)水平標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)性目標(biāo)技能性目標(biāo)體驗(yàn)性目標(biāo)了解認(rèn)識(shí)理解獨(dú)立操作經(jīng)歷認(rèn)同內(nèi)化知道
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第18講信息的傳遞能源與可持續(xù)發(fā)展目錄能源與可持續(xù)發(fā)展太陽能能源與可持續(xù)發(fā)展核能能源的分類定義直接利用太陽能的三種方式產(chǎn)生方式是否可再生對(duì)環(huán)境影響一次能源二次能源可再生不可再生清潔能源非清潔能源核電
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第二單元熱第6課時(shí)熱是怎樣傳遞的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、熱總會(huì)從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；2、通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課熱是怎樣傳遞的同步訓(xùn)練一、填空題1、熱總是從溫度較的一端傳遞給溫度較的一端。答案高；低解析解答熱傳遞就是將熱從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳
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專題21.2信息傳遞與能源丨測(cè)練丨作業(yè)一、選擇題1.隨著科技發(fā)展，各種現(xiàn)代技術(shù)不斷得到運(yùn)用。以下說法正確的是（）。A航天器在月球表面利用聲吶測(cè)繪地貌；BWi-Fi無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信號(hào)；C若
上傳時(shí)間：2020-03-26 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：83
專題21.1信息傳遞與能源丨知識(shí)精析丨挖空練知識(shí)點(diǎn)一信息傳遞1.現(xiàn)代順風(fēng)耳-電話（1）電話的組成話筒把聲信號(hào)變成變化的信號(hào)；聽筒把變化的電流信號(hào)變成信號(hào)。（2）電話的工作原理聲音話筒產(chǎn)生變化的
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第十九章信息的傳遞能源與可持續(xù)發(fā)展建議時(shí)間15分鐘基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題1.2019福建北斗導(dǎo)航衛(wèi)星與地球之間的通訊是利用A.電磁波B.次聲波C.超聲波D.空氣2.2019銅仁以下各種形式的能源，屬于二
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第二節(jié)基因在親子代間的傳遞“種瓜得瓜，種豆得豆”，每種生物繁殖出的新個(gè)體都和父母雙方非常相似。思考生物通過什么途徑把自己的性狀遺傳給下一代1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2.描述生殖過程中染色體的
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