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熱在水中的傳遞熱在水中是怎樣傳遞的？實驗目的：探究熱在水中的傳遞方式。實驗1：加熱試管中的水實驗材料：酒精燈、試管、鐵架臺、點火器（火柴）、護目鏡、濕布。實驗器材：實驗步驟：注意事項：小組討論：1.加熱過程中，感溫粉末顏色的變化是怎樣的？感溫粉末是怎么運動的？2.熱在試管中是怎樣傳遞的？實驗目的：探究熱在水中的傳遞方式。實驗2：加熱燒杯中的水實驗材料：酒精燈、燒杯
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5.熱在水中的傳遞教學設計【教材簡析】本課讓學生通過實驗探究認識熱在水中的傳遞方式，進一步根據生活經驗推測熱在空氣中的傳遞方式，最后讓學生了解熱對流在生活中的應用。水和空氣都是能流動的物質，熱對流是流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產生宏觀上相對位移的一種物理現象，是熱傳遞的基本方式之一。探究活動共分兩個部分：一是探究試管中發生的熱對流現象，二是探究燒杯中發生的熱對流現象。教材中還拓展了冬天在
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教科五年級下冊熱在水中的傳遞加熱試管里的水發生的熱對流現象想象一下，在試管中加入約三分之一容量的水，給試管的底部加熱，試管上面的水是否也會熱起來水是無色透明的，很難觀察到水變化的過程，有什么辦法可以觀察得更清楚？往水里加紅墨水或感溫粉末實驗步驟試管內加水不多于三分之一。撤走和移入酒精燈時注意安全。規范佩戴護目鏡，以防燙傷。實驗記錄試管中的水是如何傳熱的？推測熱在水中的傳遞
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4.5熱在水中的傳遞上合小學王倩【教材簡析】流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產生宏觀上相對位移的一種物理現象，是熱傳遞的基本方式之一。熱對流只能發生在氣體和液體中，同時會伴有流體本身分子運動產生的導熱作用。水和空氣都是能流動的物質，熱對流是流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產生宏觀上相對位移的一種物理現象，是熱傳遞的基本方式之一。在本課中，學生通過實驗認識熱在水中的傳遞方式，進一步根據生活經
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冀人版小學科學五年級上冊第五單元熱傳遞20熱在水中的傳遞觀察燒水時的情景思考：熱量在水中是怎樣傳遞到各個部分的？你知道熱在水中是如何傳遞的嗎？與在金屬中的傳遞方式相同嗎？探究與發現1探究水是怎樣變熱的向兩個塑料盒或塑料袋中，一個加入熱水，另一個加入冷水，將兩個塑料盒同時放入溫水中，觀察有什么現象我們會觀察到裝熱水的塑料盒上浮，裝冷水的塑料盒下沉你知道為什么會出現這種現象
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20.熱在水中的傳遞教學目標科學知識能歸納出對流的概念，說出熱在水中傳遞主要靠對流方式。科學探究1.能通過觀察水受熱時的變化提出探究性問題。2.能根據冷水和熱水在溫水中的沉浮現象對問題進行假設。3.能根據實驗方法進行實驗，并將實驗現象記錄下來。4.能運用分析、比較、歸納等方法得出實驗結論。科學態度1.能以實驗現象為依據，作出判斷。2.能采用新的思路、新的
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20熱在水中的傳遞1、教學目標1、知道熱在水中是以對流的方式傳遞的，發現熱對流的應用。2、認識熱對流是流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產生宏觀上相對位移的一種物理現象，是熱傳遞的基本方式之一。3、能根據冷水和熱水在溫水中的沉浮現象對問題進行假設。4、能根據實驗方法進行實驗，并將實驗現象記錄下來。5、能運用所學知識解釋生活中與熱對流有關的現象。二、教學重難點重點
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第19課傳熱比賽一填空題1拿炒鍋來說我們希望熱能迅速通過我們同時希望熱能慢一些通過填鍋柄或鍋底2不同物體的傳熱能力不一樣容易傳熱的物體叫熱的一般是材料制成的如鐵鋁等不容易傳熱的物體叫熱的如塑料木頭等3
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第六章溶解現象滬教版九年級全一冊化學課件第一節物質在水中的分散學習目標學習目標1.了解物質的分散現象，能說出幾種生活中的分散現象及乳化現象。2.理解溶液的概念及特征。3.初步分清懸濁液、乳濁液和溶液。4.知道一些常見的乳化現象。新課講解新課講解請同學們發揮你們的想象力，在日常生活中，有哪些物質能分散到水中？這樣形成的混合物在生活中有何用途？新課講解探究一：幾種物
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教科版小學科學六上16觀察水中微小的生物教案課題觀察水中微小的生物單元一單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊微小世界單元的第6課在學生已經能使用顯微鏡觀察生物細胞的基礎上指導學生利用顯微鏡觀察水中微小生物了解這些微小的生物
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第12課魚兒水中自在游教材分析：本節課通過設置魚兒在水中來回反復游動的情境來介紹循環結構。循環結構主要由循環體和循環條件組成，魚兒來回游動、碰到邊緣反彈是循環體，而循環條件是無限循環。在編寫腳本的過程中，自然地遇到角色的更換和旋轉模式的設置，這也是Scratch的兩個新知識點。另外、教材中通過“做一做”環節的練習，讓學生進一步體驗多角色（兩個小魚）的腳本的編寫。通過“知識庫”詳細介
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第13課海龜魚兒水中戲教材分析：教材的前一課著重介紹了重復執行指令，學生能通過重復執行指令讓角色不停地游動。本課是Scratch編程單元的第5課，在上節課的基礎上繼續學習重復指令的使用。案例中的海龜、小魚以及海底背景均為外部素材，其中海龜有兩個造型，這也是本課內容的一個重難點。面向指令是本課的另一個重點，通過設置小魚面向鼠標指針方向移動，海龜面向小魚移動，增加交互性，讓作品更有趣味
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贛美版小學美術二年級上冊水中的倒影第4課水中倒影同學們你們觀察過湖面的倒影嗎下面就來看看這些倒影說一說倒影和真實的景物有什么關系你知道嗎湖面就顯示一面鏡子利用光的反射將岸上的景物的倒影投在湖面上所以倒影和景物是一實
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水中倒影教案教學目標1通過學習擠色對印作畫使學生了解對印畫畫畫法及特點2了解水粉顏料的特性掌握簡單的水粉畫技法3學習欣賞美術作品以及生活中的對稱美教學重點掌握用水粉顏料進行對折拓印的步驟方法教學難點對折拓印技法掌握和運
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水中倒影同學們你們觀察過湖面的倒影嗎下面就來看看這些倒影說一說倒影和真實的景物有什么關系你知道嗎湖面就顯示一面鏡子利用光的反射將岸上的景物的倒影投在湖面上所以倒影和景物是一實一虛一正一反的我們可以通過畫筆將倒影呈現
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水中的倒影教案教學目標：1、知識目標：學習了解對印的方法，運用對印的方法表現美麗的倒影。2、能力目標：掌握簡單的對印技巧，提高動手能力。3、情感目標：增強學生的環境保護意識。教學重點：用對印的方法表現湖邊美麗的倒影。教學難點：對印方法的掌握。教學過程：一、創設情境，導入新課1、讓學生欣賞一些有倒影的風景圖片。2、學生說說美麗的倒影二、欣賞畫家作品，學習對印的方法1、教師
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水中的倒影猴子們為什么會到水中去撈月？同學們，我們看到水邊的景物有什么特點呢？對稱的圖形阿讓特伊的游艇（油畫）19世紀莫奈（法國
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水中游戲活動要求1讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養幼兒的探索精神，激發幼兒對一些自然向象的興趣。2引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達?；顒訙蕚?瓶子
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1、教學目標進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。大膽探索并能講述自己的發現。體驗探索磁鐵的樂趣。2、教學準備磁鐵；探索材料回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉
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