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第6課我們來做“熱氣球”(教材P3435)授課時間：______________累計____1____課時課題我們來做“熱氣球”課型新授課教學目標科學知識目標知道空氣受熱后會上升，變冷后又下降。科學探究目標1.能通過模擬實驗認識和描述某些生活現象。2.能運用畫圖、書寫等形式記錄實驗現象。科學態度目標1.知道在一定條件下，科學實驗是可重復的。2.發展探究物質世界的興趣
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：131
寧津縣新城實驗學校課時教案第8次年級四學科科學授課人張俊強授課班級四3班授課時間1020課題9熱氣球上升的秘密教學目標探究“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”的科學規律教學重點探究“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”的科學規律難點學生通過實驗歸納得出結論“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”。方法自學探究手段
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第二單元空氣第6課時我們來做熱氣球觀察圖片思考它上升的原因請你仔細觀察加熱的是什么加熱的是熱氣球里的空氣做一個熱氣球點擊播放我們的熱氣球熱氣球的熱源思考怎樣防止熱氣球被熔化一端帶有孔的紙筒怎樣組合這些
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我們來做熱氣球教學設計教材簡析通過前面五課學習學生已經知道空氣具有質量能占據空間還可以被壓縮本課從熱氣球的升降現象引發學生思考和討論并嘗試根據自己的理解用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現象聚焦板塊通過觀察熱氣球以及
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我們來做熱氣球教學設計教材分析本課在學生已經知道空氣具有質量能占據空間還可以被壓縮的基礎上通過一個有趣的熱氣球升降現象引發學生的思考和討論并通過指導學生進行熱氣球模擬實驗讓學生動手感受熱氣球上升時的變化從而形成對熱空
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教科版三年級科學上冊6我們來做熱氣球熱氣球是怎樣升空和下降的呢聚焦熱氣球是通過加熱空氣上升和冷卻空氣下降的探索我們來做熱氣球實驗內容1準備好以下實驗材料一個較大的塑料袋一個紙筒一支蠟燭實驗內容2將蠟燭點燃
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第6課時我們來做熱氣球教學設計一教學目標科學觀念通過放飛熱氣球活動認識空氣受熱后會變輕上升變冷后又會下降科學思維能基于放飛熱氣球活動中觀察到的現象合理分析并解釋熱氣球的上升和下降的現象及生活中類似的現象探究實
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6.我們來做“熱氣球”【教材簡析】通過前面五課的學習，學生已經知道空氣具有質量、能占據空間，還可以被壓縮。本課從熱氣球的升降現象引發學生思考和討論，并嘗試根據自己的理解，用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現象。聚焦板塊，通過觀察熱氣球以及熱氣球加熱上升的圖片，思考熱氣球上升的原因，并做出初步的解釋。探索板塊，主要通過指導學生制作和放飛“熱氣球”，讓學生對“熱空氣會上升”的現象形成感
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：389
2022年教科版小學科學三年級上冊：2-6我們來做“熱氣球”教學設計6.我們來做“熱氣球”【教材簡析】通過前面五課學習，學生已經知道空氣具有質量、能占據空間，還可以被壓縮。本課從熱氣球的升降現象引發學生思考和討論，并嘗試根據自己的理解，用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現象。聚焦板塊通過觀察熱氣球以及熱氣球加熱上升的圖片，思考熱氣球上升的原因并做出初步的解釋。探索板塊，主要通過指導
上傳時間：2022-09-19 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：59
預習課本熱氣球上升的秘密預習完成后，再聽課視頻中你看到了什么熱氣球上升的秘密導入新課熱氣球熱氣球上升的秘密導入新課熱氣球上科學與生活同在升的秘密探究熱氣球上升的秘密熱氣球上升的秘密關于熱氣球，你還
上傳時間：2020-04-02 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：127
11.熱氣球上升的秘密教學設計【教材分析】熱氣球上升的秘密是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊冷和熱單元的第四課時。本節課以生活中熱氣球上升的壯麗場景為線索，探究熱氣球上升的原理，通過實驗探究，使學生知道熱氣球之所以會上升，是由于里面的空氣受熱以后體積膨脹、變輕，從而展現給我們如此壯麗的熱氣球上升的場景，并聯系生活實際，理解生活中熱空氣上升的現象。教材由三部分組成：第一部分活動準備，從生
上傳時間：2021-03-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：63
熱氣球上升的秘密你見過熱氣球嗎？熱氣球為什么會升空呢？探究熱氣球上升的秘密。分析熱氣球結構空氣實驗材料用火時要注意安全！實驗一：模擬熱氣球實驗實驗步驟：1.將塑料袋展開，罩在酒精燈上方。2.點燃酒精燈。3.過一會，塑料袋膨脹起來，當感覺有種向上的沖力時，輕輕放手，觀察現象。你發現了什么？實驗現象：點燃蠟燭后，先看到塑料袋充滿氣，膨脹變鼓，然后上升。小結：空氣受
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熱氣球上升的秘密【教學目標】科學概念目標：1知道熱空氣上升的現象與原因。科學探究目標：1在教師的引導下，能通過實驗探究熱氣球上升的秘密。2在好奇心的驅使下，能表現出對熱空氣探究的興趣；樂于嘗試運用多種材料、多種方法完成科學探究，體會創新樂趣。情感態度價值觀：1能在好奇心的驅使下，對熱空氣的性質表現出探究興趣。2主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。【教學重難
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