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第42課煮雞蛋教學(xué)設(shè)計(jì)課題煮雞蛋單元第四單元學(xué)科勞動(dòng)實(shí)踐年級(jí)四年級(jí)上核心素養(yǎng)目標(biāo)勞動(dòng)觀念通過煮雞蛋這一簡單的勞動(dòng)懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活一分耕耘一分收獲的道理勞動(dòng)能力能自主按照步驟完成煮雞蛋的各項(xiàng)操作煮雞蛋完整不破裂提高動(dòng)手實(shí)踐能
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湘教版四年級(jí)上煮雞蛋學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動(dòng)觀念通過煮雞蛋這一簡單的勞動(dòng)懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活一分耕耘一分收獲的道理勞動(dòng)能力能自主按照步驟完成煮雞蛋的各項(xiàng)操作煮雞蛋完整不破裂提高動(dòng)手實(shí)踐能力和生活自理能力勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)能在煮雞
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美術(shù)裝飾雞蛋寶寶（小班）活動(dòng)目標(biāo)1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動(dòng)準(zhǔn)備1、熟雞蛋一個(gè)2、各種裝飾材料油泥、顏料、蠟筆
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拋雞蛋（科學(xué)）一、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動(dòng)
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西紅柿炒雞蛋魯科版六年級(jí)上冊教學(xué)目標(biāo)1掌握西紅柿炒雞蛋的具體步驟和方法2掌握將雞蛋炒得松軟可口的秘訣3能夠自己動(dòng)手制作菜肴新知導(dǎo)入同學(xué)們知道圖中這道菜的名字嗎沒錯(cuò)這就是我們?nèi)粘＜依镒龅奈骷t柿炒雞蛋新知講解西紅柿
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教材分析雞蛋撞地球是初見于20世紀(jì)80年代英國科促會(huì)青少年部組織的青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)利用生雞蛋降落傘緩沖包裝材料等制作裝置使雞蛋撞地而不碎讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案嘗試動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式雞蛋撞地球
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學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)于雞蛋易碎的特點(diǎn)有充分的生活經(jīng)驗(yàn)知道雞蛋碰到硬的東西或者從高處落下都會(huì)辦好身碎骨因此對(duì)于雞蛋撞地球這個(gè)活動(dòng)都會(huì)感到好奇有著強(qiáng)烈的探究欲望六年級(jí)學(xué)生具有了一定的動(dòng)手能力和合作能力對(duì)于問題的研究也具有一定的思路但
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課標(biāo)分析本節(jié)課內(nèi)容是研究性學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中研究性學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中以問題為載體在教師指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情景和途徑讓學(xué)生通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度掌握基本的科學(xué)方法提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的
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評(píng)測練習(xí)班級(jí)六年級(jí)姓名一填空題1做一個(gè)雞蛋保護(hù)器可以用等材料2雞蛋保護(hù)器能成功保護(hù)雞蛋是原
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效果分析本課的教學(xué)目標(biāo)如下1了解減緩物體撞擊地面的方法是緩沖減速2能夠自主選擇材料制定實(shí)驗(yàn)方案給雞蛋做保護(hù)裝置3培養(yǎng)學(xué)生從問題出發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)活動(dòng)過程和現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析的能力4培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我勇于創(chuàng)新的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合
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課后反思一創(chuàng)設(shè)情境提出問題通過提出具有挑戰(zhàn)性的問題你們能不能想個(gè)辦法讓雞蛋撞到地球而雞蛋不破裂呢上課一開始就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問題的情景讓學(xué)生知道在這一節(jié)課要經(jīng)歷解決具體問題的全過程從而達(dá)到提高學(xué)生選擇材料來解決問題的目的接著
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粵教科技版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元小小設(shè)計(jì)師第5課設(shè)計(jì)與制作雞蛋包裝盒你見過哪些雞蛋包裝盒這里有好幾種保護(hù)雞蛋的包裝盒。這些包裝盒有什么不一樣這些雞蛋包裝盒有什么不同紙漿泡沫塑料瓦楞紙板、稻草PET
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雞蛋浮起來了粵教粵科版五年級(jí)上課前問答金屬制成的浮標(biāo)為什么可以漂浮在水面？思考：因?yàn)楦?biāo)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是空心的，容易漂浮在水面上。如何利用浮筒的原理來打撈沉船？打撈沉船時(shí)，人們將數(shù)個(gè)裝滿水的浮筒沉入水底，綁在沉船兩側(cè)，再利用高壓氣體排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就會(huì)慢慢浮出水面。思考：1：琪琪和媽媽在廚房里干什么？琪琪和媽媽在廚房里腌雞蛋。2：仔細(xì)觀察罐子中的雞蛋，你發(fā)
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2.3雞蛋浮起來了1、填空題。1、雞蛋在清水中是（）。2、雞蛋在鹽水中是（）。3、雞蛋在糖水中會(huì)（）。4、小番茄在糖水中會(huì)（）。5、雞蛋的沉浮與水中溶解的物質(zhì)（）。2、判斷題。1、物體在水中的沉浮，與水中溶解的物質(zhì)無關(guān)。（）2、雞蛋在白糖水中會(huì)下沉
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粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)10課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題雞蛋浮起來了單元二學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、了解生活中更多的沉浮現(xiàn)象；2、知道雞蛋在鹽水和糖水中可以浮起來。科學(xué)探究1、能對(duì)事物的結(jié)構(gòu)、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究；2、能基于所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式來獲取更多的信息，嘗試歸納和總結(jié)知識(shí)。科學(xué)態(tài)度能將生活情境與科學(xué)探究緊密結(jié)合，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂
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粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)1第10課雞蛋浮起來了教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析雞蛋浮起來了是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊第2單元物體的沉與浮的第3課本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過觀察常用材料或物體的漂浮能力了解這些具有漂浮能力的物體在生活和
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第31課煎雞蛋教學(xué)設(shè)計(jì)課題煎雞蛋單元第三單元學(xué)科勞動(dòng)實(shí)踐年級(jí)四年級(jí)上核心素養(yǎng)目標(biāo)勞動(dòng)觀念通過煎雞蛋的實(shí)踐能認(rèn)識(shí)到日常勞動(dòng)的重要性樹立正確的勞動(dòng)觀念理解勞動(dòng)帶來的成就感和快樂勞動(dòng)能力在煎雞蛋過程中能學(xué)會(huì)正確使用廚房工具提升勞動(dòng)
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湘教版四年級(jí)上煎雞蛋勞動(dòng)綜合指導(dǎo)手冊學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動(dòng)觀念通過煎雞蛋的實(shí)踐能認(rèn)識(shí)到日常勞動(dòng)的重要性樹立正確的勞動(dòng)觀念理解勞動(dòng)帶來的成就感和快樂勞動(dòng)能力在煎雞蛋過程中能學(xué)會(huì)正確使用廚房工具提升勞動(dòng)能力掌握煎雞蛋的具體技
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