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燃燒的秘密【教學目標】（一）知識目標：1認識燃燒過程中發生的變化及生成的新物質。2了解燃燒與生活的關系以及給人類帶來的危害，加強防火意識。（二）能力目標：1通過活動與探究，使學生學會對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法。2培養學生的思維能力和創新意識。（三）情感目標：使學生樹立辯證的、客觀的看待實驗現象的科學態度，體驗合作學習的快樂。【教學重難
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第二課燃燒的秘密教學目標科學知識1.能說出物體燃燒后構成物體的物質發生了改變。2.能說出蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水。3.能說出預防燒燙傷的方法。科學探究1.能從物體燃燒后構成物體的物質是否發生變化的角度提出探究性問題。2.能通過觀察、實驗等方式獲取有關物體燃燒時發生變化的信息。3.能用記錄表等形式記錄整理實驗現象，表述物體燃燒的實驗結果。4.能用分析
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第二課燃燒的秘密1、教學目標1、知道物質燃燒后生成新物質2、通過實驗的方法探究燃燒的秘密，學習科學的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現象做出合理的解釋。3、了解生活中燒燙傷的預防措施二、教學重難點重點：通過實驗得出蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水難點：實驗操作過程及對實驗現象的解釋三、教學準備PPT課件、棉紗布、木片、紙片、燒杯、蠟燭、細鐵絲、澄清石灰水、學生科學
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2燃燒的秘密教學目標：1、能把觀察到的不同物質燃燒時產生的各種現象記錄下來。2、能對蠟燭燃燒時是否產生新物質進行假設。3、能用實驗驗證自己的假設。4、能與其他同學交流自己對實驗結果的分析結論。教學重難點：重點：指導學生探究“蠟燭燃燒后生成了什么”。難點：蠟燭燃燒生成的物質能使澄清的石灰水變渾的實驗。教學準備：木片、紙板、布條、干
冀人版五年級科學上冊第二課燃燒的秘密燃燒是生活中一種常見的現象你知道這些物體在燃燒時發生了什么變化嗎？1觀察物體的燃燒選擇幾種常見的物體，如棉布條、木片、紙片等，觀察這些物體燃燒時會產生什么現象，燃燒前后發生了哪些變化，將觀察到的現象記錄在科學活動手冊上。討論：這些物體燃燒時發生的變化有哪些相同和不同呢？燃燒相同之處：都產生了火焰和氣體，生成了光和熱，生成了灰燼。燃燒不同之處：火
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河北人民出版社小學五年級燃燒的秘密教學課件人類利燃燒的歷史由來已久，燃燒對人類生產生活有著十分重要的意義。下面是三種我們生活中常見的燃燒現象。木柴煤天然氣木柴、煤、天然氣等物體燃燒后發生變化嗎？物體在燃燒時發生了什么變化？木柴、煤、天然氣燃燒后變成了木灰、煤渣、二氧化碳等所以，物體燃燒后會生成新的物質嗎？1、觀察物體的燃燒分別點燃紙片、木片和棉紗布觀察這幾種物體燃燒時
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第一節燃燒與滅火能歸納出這些物質燃燒時的相同特點嗎一燃燒通常所說的燃燒指的是可燃物跟氧氣發生的劇烈的發光發熱的氧化反應著火點指的是可燃物燃燒所需的最低溫度是物質的一種固有屬性一般情況下不會改變木條燃燒玻璃棒不燃燒玻璃棒
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第1節常見的化學反應燃燒1、教學目標（1）知識與技能通過探究學習認識燃燒發生的條件；了解滅火原理，學會常見的滅火方法（2）過程與方法能利用物質燃燒的條件解釋日程生活的現象；能利用滅火原理，處理一些突發的燃燒失控情況（3）情感態度與價值觀培養學生合作交流意識和探索精神；激發學生熱愛生活，關注社會的責任感2、重難點（1）教學重點
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第四章認識化學變化滬教版九年級全一冊化學課件第一節常見的化學反應燃燒學習目標學習目標1.了解燃燒及燃燒的三個條件。2.知道自燃和爆炸現象。3.了解滅火的一般方法。新課講解新課講解燃燒的條件現象劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，生成無色氣體能使澄清石灰水變渾濁新課講解概念：燃燒是一種發光、發熱的劇烈的化學反應。燃燒新課講解1.物質具有可燃性；2.可燃物與
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32氧化和燃燒教材分析本課選自浙教版八年級下冊第三章第2節內容從結構上看空氣與生命單元主要分為物質在空氣中的反應和空氣對生命的重要性兩塊本課在學生知道空氣的成分及氧氣的性質的基礎上開展的是對物質在氧氣中產生變化的進一
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a課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題蠟燭的燃燒第一課時教科書書名義務教育教科書科學六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學目標科
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
課程基本信息課例編號學科小學科學年級六學期上課題蠟燭的燃燒第二課時教科書書名義務教育教科書科學六年級上冊出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標一教學目標科學知
1燃燒泥巴和蠟發生了哪些變化在變化過程中構成它們的物質發生改變了嗎觀察比較紙的變化紙發生了什么變化折成紙飛機之后紙的形狀變了但還是紙觀察比較紙的變化并將變化情況記錄在活動手冊中實驗紙的這些變化有什么不同折成紙飛
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課題燃燒和滅火一、學習目標1.知道燃燒的條件和滅火的原理；2.了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍；3.了解易燃物和易爆物的安全知識。【課前知識積累】1.描述燃燒與我們社會和生活的聯系（有利和有害
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課題1燃燒和滅火教學目標1、知識與技能認識燃燒條件和滅火原理；初步學會滅火器的選擇和使用；了解易燃物和易爆物的安全知識；2、過程與方法通過實驗認識探究問題方法；利用實驗學習對比在化
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第六單元燃燒與燃料單元備課（上）第一節燃燒與滅火第二節化石燃料的利用第三節大自然中的二氧化碳單元備課（下）單元備課（上）第六單元燃燒與燃料單元教材地位本單元從學生司空見慣的燃燒和滅火現象入手，目的是以學生已有的生活經驗為學習起點，讓學生體會到化學就在身邊，化學就是生活，激發學生學習化學的興趣和愿望，進而讓學生思考如何控制化學反應的條件就能控制反應的進
上傳時間：2021-09-08 | 頁數：17 | 格式：DOC | 瀏覽：78
課程基本信息課例編號11學科小學科學年級五年級學期第一學期課題燃燒教科書書名：科學出版社：湖南科學技術出版社出版日期：2020年7月教學目標教學目標：科學知識：知道有些物體發生了變化，如燃燒，構成物體的物質也發生了改變。知道空氣是一種混合物質，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。科學探究：通過紙的形狀變化和燃
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課題名稱燃燒和滅火教師姓名學習目標了解燃燒的條件；掌握滅火的原理和方法；知道防火自救的基本常識，培養自救自護的能力。教學重點難點重點：燃燒的條件和滅火的原理、方法。難點：燃燒條件和滅火原理的應用。探究方案的設計與實施。教學方法創設情境，巧妙引入。教學過程中突出學生的主體性，在教師的引導下學生自行發現規律，解決疑難。運用到的教學方法有：講授法、演示法、討論法、發現法、訓練和實踐法
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實驗活動3燃燒的條件一、設計思想本節課著重體現化學學習內容的現實性，將化學知識與社會知識緊密聯系起來，突出化學在科技、社會、生活中的作用，體現化學的應用價值。同學們從生活走向化學，從化學走向社會。本節課以學生分組實驗為主，學生通過自主探究自主學習，得出的燃燒的條件、從探究中發現問題，分析問題，有利于提高學生在生活生產解決實際問題，使學生由“學會”變為“會學”適應了新課標的要求。二、教材分
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寧津縣新城實驗學校課時教案第6次年級四學科科學授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.2課題7.溫度計的秘密教學目標1.知道一般液體具有熱脹冷縮的性質。2.在好奇心的推動下，對熱脹冷縮的現象產生興趣。教學重點在教師指導下，能夠設計實驗探究液體熱脹冷縮的性質。難點能利用熱脹冷縮的知識解決生活中
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