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第一單元光雨后，太陽透過云隙投下光影，空中出現美麗的彩虹光是怎樣傳播的？彩虹是怎樣形成的？讓我們一起來探究美妙又神奇的光吧。第二單元水循環晶瑩的露珠、美麗的霧凇是怎樣形成的？天上的雨、雪是從哪里來的？大自然中的云、霧、露、霜形態萬千，變化多端。讓我們走進水的世界，揭開它們的秘密吧。第三單元熱的傳遞太陽升起，大地會慢慢升溫；寒冷的冬天，暖氣
上傳時間：2021-09-14 | 頁數：68 | 格式：PDF | 瀏覽：10952
16.火山噴發青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件土豆泥番茄醬鐵盤三腳架酒精燈活動一：研究火山噴發的成因活動一：研究火山噴發的成因【實驗方案】1.在鐵盤里放些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。2.往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。3.把鐵盤放到三腳架上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現象。活動一：研究火山噴發的成因活動一：研究
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10.熱對流青島版小學科學（六四學制）五年級上冊配套課件在試管上部加熱溫變液體，你有什么發現？觀察煮稀飯時小米粒的運動，猜測熱在水中是怎樣傳遞的？輸入文本內容要加熱一杯水，怎樣組裝這些材料呢？在水中加入哪種材料做參照物更容易看清水的運動？沙子木屑紅墨水溫馨提示：加熱時，不要用手去接觸三腳架和燒杯。觀察后，先移出酒精燈熄滅，待燒杯冷卻后再取下。小組分工合作，及時填寫
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21.保溫技術青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件一、創設情境，激趣導入一、創設情境，激趣導入同學們，想一想：二、小組分工，合作探究1.小組合作進行實驗設計：怎樣驗證它們是否會生熱？棉花紙杯溫度計（一）蓋棉被、穿棉衣為什么會暖和？二、小組分工，合作探究2.記錄實驗數據（引導學生填寫科學學生活動手冊）二、小組分工，合作探究3.總結提升棉被和棉衣里有棉花，棉花的
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9.熱傳導青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件依據觀察到的現象，猜想：倒入熱水后，杯子是怎樣變熱的？思維導航：杯子外壁涂有溫變材料，溫變材料可以隨著溫變的變化，顏色發生變化。思維導航：實驗中怎樣才能觀察到溫度的變化？實驗材料金屬棒金屬片方法一方法二方法三溫馨提示1.實驗過程中正確使用酒精燈，注意安全。2.小組成員分工合作，認真觀察，及時記錄。3.實驗結
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第一單元中國的熱級認識正負數教材分析本單元教材安排了一個信息窗，呈現的是中國的熱極新疆維吾爾族自治區吐魯番盆地的情景，借助問題“零上13與零下3是什么意思引入正負數意義的研究，借助溫度計和
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1認識正、負數u教學內容教材第18頁，正負數的意義及生活中的正負數。u教學提示本節課是學生對數的認識的又一次拓展，負數對學生來說有些抽象，在此基礎上本節課宜借助直觀的教具，結合學生的認知經驗
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青島版（六三制）五年級下冊科學知識點匯總第1課食物到哪里去了1.食物在人體經過的路線：口腔食道胃小腸大腸直腸。2消化器官：口腔、食道、肝、膽、胰、胃、小腸、大腸、直腸。（課本P2圖）3.食物的消化，一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動，將食物粉碎；二靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以被吸收的成分。4.小腸內消化液種類最多，食物在小腸內充分被消化，營養成分被充分吸收。5
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青島版五年級上冊科學全冊備課教材分析：五年級上冊，我們將繼續探索科學的奧秘，享受科學探究帶來的滿足感和成功的喜悅感。在“認識光”單元，學生通過玩一玩，認識光源，探究光的兩種傳播方式，并能分析自然中的光現象。在“水循環”單元，通過設計模擬實驗，探究露、霜、雨、雪、霧、云的形成，并能綜合分析自然界中水循環規律，發現水循環與生活的關系。在“熱的傳遞方式”單元，區分熱傳導、熱對流、熱輻射。在“地球和
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5.霧和云青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件一、自然界中哪里有霧？哪里有云？思考：你在什么時候見過霧？霧是什么樣子的？生活中有沒有類似霧一樣的“冒白氣”的現象？二、霧是怎樣形成的？思考：為什么A區域沒有“白氣”，而B區域有“白氣”？猜想：“白氣”是怎樣形成的？AB猜想假設實驗材料盛有溫水的燒杯冰塊取冰夾實驗方法1.在燒杯中倒入不冒“白氣”的
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6.露和霜青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件露和霜有什么不同？猜測：露是怎樣形成的？設計實驗，驗證我們的猜測溫度傳感器金屬杯子冰塊濕毛巾實驗一1.溫度傳感器探頭緊貼金屬杯子外壁。2.將金屬杯子放在濕毛巾（增加水蒸氣）上，往杯內加冰塊。3.觀察金屬杯子外壁的現象，記錄杯壁的溫度變化。溫馨提示杯子外壁的水是怎樣形成的？推理自然界中的露是怎樣形成的
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25.走進虛擬世界青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件“VR”中文的意思是虛擬現實。它是利用計算機程序生成的一種完全虛擬的三維環境，需要佩戴專業VR眼鏡來感受。VR眼鏡（別名：VR頭顯）是一種虛擬現實頭戴式顯示設備。是利用頭戴式顯示設備將人對外界的視覺、聽覺封閉，引導用戶產生一種身在虛擬環境中的感覺，其顯示原理是左右眼屏幕分別顯示左右眼的圖像，人眼獲取這種帶有差異的信息后在腦海
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3.潛望鏡的秘密青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件導課1.蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西。2.在游戲的過程中，誰都不能站起來。3.可以利用手中的工具。“隔桌找物”游戲1.蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西。2.在游戲的過程中，誰都不能站起來。3.可以利用手中的工具。潛望鏡導課活動一：哪些地方用到潛望鏡？生活中哪些地方用到潛望鏡？生活中還有哪些地方用到了潛望鏡
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3.潛望鏡的秘密“隔桌找物”游戲要求：蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西在游戲過程中，誰都不準站起來你可以利用手里的工具潛望鏡是潛水艇的眼睛。它是怎樣發揮作用的哪些地方用到潛望鏡潛水艇地下掩蔽工事潛望鏡是在潛水艇或地下掩蔽工事里觀察水面或地面以上情況所用的光學儀器。我的猜想潛望鏡里面有什么鏡子2.潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要幾片鏡子？兩片3.你能
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三、剪紙中的數學分數加減法(一)一、公因數和最大公因數1.公因數和最大公因數的意義幾個數公有的因數叫作這幾個數的公因數其中最大的一個叫作它們的最大公因數。如1、2、4是8和12的公有的因數叫作它們的公因數。其中4是最大的公因數叫作它們的最大公因數。2.找公因數的方法用列舉法找公因數:先分別寫出每個數的因數再找出它們的公因數。一個數的因數可以從最小的因數1
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二校園藝術節分數的意義和性質一、分數的意義和性質1.單位“1”一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體可以用自然數1來表示通常把它叫作單位“1”。2.分數把單位“1”平均分成若干份表示這樣的一份或者幾份的數叫作分數。確定分數時用單位“1”平均分成的份數作分母取的份數作分子。3.分數單位的意義把單位“1”平均分成若干份表示其中一份的數
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19.材料的漂浮能力青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件思考：1.船只是用哪些材料制造的？2.古人為什么選用木材做船的材料呢？活動一：探究水中漂浮的物體是用什么材料做成的。把這些材料放入水中，觀察：哪些物體漂浮在水面？漂浮在水中的物體是用什么材料制成的？記錄在表格里。木條易拉罐石塊鐵絲橡皮泥小船沙子相同大小的泡沫板和木板活動二：任意改變這些物體的形狀，它們還
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15.劃傷、擦傷怎么辦青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件生活中，我們的身體難免遇到磕碰而被劃傷、擦傷，該怎么辦呢？活動一劃傷傷口的應急處理活動一劃傷傷口的應急處理將吸收墊貼在創口處活動一劃傷傷口的應急處理活動一劃傷傷口的應急處理創可貼的正確使用方法活動一劃傷傷口的應急處理創可貼的正確使用方法活動二擦傷傷口的應急處理活動二擦傷傷口的應急處理活動二
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