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小學(xué)蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20192020學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)三年級(jí)任課教師劉老師工作室一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格
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新蘇教版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元知識(shí)第一單元、植物的一生第1課種子發(fā)芽1.種番茄番茄喜歡生長(zhǎng)在溫暖且有點(diǎn)潮濕的地方，需要充足的陽(yáng)光。60100天可以成熟。適合在春季栽種，夏季和秋季也可以種植。番茄種子一
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蘇教版科學(xué)四年級(jí)上期中考試題一、填空題（20分）1、直接生小動(dòng)物并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是_______動(dòng)物。這類動(dòng)物屬于__________(填“脊椎動(dòng)物”或“無(wú)脊椎動(dòng)物)。2、像鯽魚(yú)那樣終生在水中生活，用_______呼吸的動(dòng)物是魚(yú)類。3、鳥(niǎo)類特有的身體外形特征有______、_______和喙。4、鳥(niǎo)類體表被覆的羽毛可以分為_(kāi)_____和______兩種。在飛行過(guò)程中，起重要作用的是_
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蘇教版科學(xué)四年級(jí)上第三單元常見(jiàn)的力測(cè)試卷一、填空題（30分）1、像彈簧這樣，壓縮或拉伸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種恢復(fù)到________的力，這就是________。2、吸引曲別針的力是磁鐵的_______，小船漂浮在水面上的力是_______。3、三國(guó)時(shí)期的曹沖稱象是利用______原理，射箭比賽中運(yùn)動(dòng)員把箭射出去是利用了物體的______。4、物體在液體或空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力是
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2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第一單元冷和熱1.冷熱與溫度1.冷和熱是人類最早觀察和認(rèn)識(shí)的自然現(xiàn)象之一與冷和熱有關(guān)的現(xiàn)象稱為熱現(xiàn)象。2.用手測(cè)量溫度是不準(zhǔn)確的。要想知道準(zhǔn)確的溫度必須使用溫度計(jì)。3.溫度計(jì)主要由液泡、液柱構(gòu)成。（如右圖）4.用溫度來(lái)表示物體冷熱的程度攝氏度是溫度的一種計(jì)量單位。5.國(guó)際上常用攝氏度作為溫度的計(jì)量單位來(lái)表示物體的冷熱程度。6.溫度計(jì)的
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2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第三單元昆蟲(chóng)9.龐大的“家族”1.昆蟲(chóng)是地球上種類最多、數(shù)量最大的動(dòng)物群體至今科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬(wàn)種動(dòng)物其中數(shù)量和種類最多的是昆蟲(chóng)約有100余萬(wàn)種占動(dòng)物總數(shù)的61%。昆蟲(chóng)不但種類多而且同種的個(gè)體數(shù)量也十分驚人是一個(gè)名副其實(shí)的龐大“家族”。這個(gè)“家族”的蹤跡幾乎遍及世界的每一個(gè)角落廣泛適應(yīng)各種環(huán)境條件與人類生活密不可分。2
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2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第五單元生物與環(huán)境15.生物與非生物1.有生命的物體又稱為生物。所有的生物都會(huì)生長(zhǎng)變化會(huì)繁殖會(huì)對(duì)環(huán)境變化做出反應(yīng)幾乎都需要水、空氣、溫度、陽(yáng)光2.植物的共同特點(diǎn)：能夠長(zhǎng)大，會(huì)繁殖，不能運(yùn)動(dòng)，需要水、陽(yáng)光、空氣等等。動(dòng)物的共同特點(diǎn)：能夠長(zhǎng)大，會(huì)繁殖，能運(yùn)動(dòng)，需要食物、空氣、溫度、陽(yáng)光等等。生物的共同特點(diǎn)：有生命的物體的共同特點(diǎn)：幾乎都需要
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2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第二單元地球、月球與太陽(yáng)5.地球1.人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。蓋天說(shuō)是中國(guó)古代人的一種直觀感受；海面彎曲是古希臘人根據(jù)船只進(jìn)出港時(shí)的現(xiàn)象作出的猜測(cè)；渾天說(shuō)是張衡根據(jù)日月星辰的運(yùn)動(dòng)提出的一種抽象模型；而古希臘學(xué)者亞里士多德根據(jù)月食變化提出的觀點(diǎn)則是一個(gè)推論。2.海邊看到帆船回港，人們總是先看見(jiàn)船帆，后看見(jiàn)船身；而船離開(kāi)岸邊時(shí)，都是
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2021新版蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理（全冊(cè)共45頁(yè)）第一單元冷和熱1.冷熱與溫度1.冷和熱是人類最早觀察和認(rèn)識(shí)的自然現(xiàn)象之一與冷和熱有關(guān)的現(xiàn)象稱為熱現(xiàn)象。2.用手測(cè)量溫度是不準(zhǔn)確的。要想知道準(zhǔn)確的溫度必須使用溫度計(jì)。3.溫度計(jì)主要由液泡、液柱構(gòu)成。（如右圖）4.用溫度來(lái)表示物體冷熱的程度攝氏度是溫度的一種計(jì)量單位。5.國(guó)際上常用攝氏度作為溫度的計(jì)量單位來(lái)表示物體的冷熱程
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2021新蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第四單元繁殖12.用種子繁殖1.種子是植物的繁殖器官，它能萌發(fā)成新的植株與種子的結(jié)構(gòu)是密不可分的。2.種子是有生命的。一粒種子就是一個(gè)新生命只要落在適合的環(huán)境里它就能生根、發(fā)芽長(zhǎng)成一株新的植物。3.一粒完整的種子，它的內(nèi)部分為子葉、胚芽和胚根三個(gè)部分。4.種子各部分的作用如下。種皮：保護(hù)種子。胚根：發(fā)育成植物的根。胚芽：發(fā)育成植
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蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案（全冊(cè)共84頁(yè)）第一單元冷和熱1冷熱與溫度教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)感知水的冷熱，知道用溫度表示物體的冷熱程度，可以用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。2.學(xué)習(xí)溫度計(jì)的使用方法，能連續(xù)測(cè)量一杯熱水變涼過(guò)程中的溫度，并運(yùn)用圖表將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。3.通過(guò)分析圖表，發(fā)現(xiàn)一杯熱水變涼過(guò)程中溫度變化的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)在一杯熱水變涼過(guò)程中連續(xù)測(cè)量溫度，并發(fā)現(xiàn)溫度
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16.動(dòng)物的庇護(hù)所【課標(biāo)落實(shí)】（1）本單元通過(guò)觀察、比較、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、評(píng)估、交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：知道動(dòng)植物的生命周期；初步了解動(dòng)物和植物都能產(chǎn)生后代，使其世代相傳；能根據(jù)有關(guān)特征對(duì)生物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類；初步了解生物的生存條件。科學(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能基于所學(xué)知識(shí)，制訂簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃。在教師引導(dǎo)下，能依據(jù)證據(jù)運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得
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15.生物與非生物【課標(biāo)落實(shí)】1本單元通過(guò)一系列觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：知道生物與非生物具有不同特點(diǎn)。科學(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的問(wèn)題。在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)等方式記錄整理信息，陳述生物的共同特征。在教師引導(dǎo)下，觀察并描述生物的特征。科學(xué)態(tài)度：能在好奇心的驅(qū)使下
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12.用種子繁殖【課標(biāo)落實(shí)】1.本單元通過(guò)一系列觀察、設(shè)計(jì)、探究、制作、閱讀等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：初步了解動(dòng)物和植物都能產(chǎn)生后代，使其世代相傳。科學(xué)探究目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過(guò)程、原因等方面提出假設(shè)。在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在教師引導(dǎo)下，能用比較科
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13.用根、莖、葉繁殖【課標(biāo)落實(shí)】（1）本單元通過(guò)一系列觀察、設(shè)計(jì)、探究、閱讀等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：初步了解動(dòng)物和植物都能產(chǎn)生后代，使其世代相傳。科學(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。在教師引導(dǎo)下，能基于所學(xué)知識(shí)，制訂簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃。在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理
專項(xiàng)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣【課標(biāo)落實(shí)】小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這就意味著科學(xué)課程不能只教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是什么，科學(xué)家怎么做科學(xué)研究，小孩子怎么學(xué)著科學(xué)家的樣子做科學(xué)研究。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的主要途徑，是通過(guò)多種方法尋找證據(jù)、運(yùn)用創(chuàng)造性思維和邏輯推理解決問(wèn)題，并通過(guò)評(píng)價(jià)與交
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14動(dòng)物的繁殖【課標(biāo)落實(shí)】1.本單元通過(guò)一系列觀察、描述、統(tǒng)計(jì)、分析、比較、推理、概括、交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)：動(dòng)物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。描述和比較卵生和胎生動(dòng)物繁殖后代方式的不同。科學(xué)探究目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過(guò)程、原因等方面提出假設(shè)。在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述
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