熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
10牛郎織女(一)教學(xué)目標(biāo)1.能流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情。3憑借具體的語(yǔ)言材料體會(huì)牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對(duì)美好生活的追求。4引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)自由生活的向往之情和為之奮斗的精神。教學(xué)重難點(diǎn)抓住課文主要情節(jié)的基礎(chǔ)上精讀課文，著力指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞善良和對(duì)美好生活的向往。課前準(zhǔn)備
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11牛郎織女(二)教學(xué)目標(biāo)1.獨(dú)立閱讀課文，能講這個(gè)故事。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情。3領(lǐng)悟文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入新課1.讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。2學(xué)本課之前，你想知道什么呢？學(xué)生質(zhì)疑：牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？王母娘娘酒醒后會(huì)怎么樣？民間為什么會(huì)流傳這個(gè)故事？它寄托
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牛郎織女（二）引入新課讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。民間為什么會(huì)流傳這個(gè)故事？這篇民間故事為什么有著那么大的魅力？偎在衰老wishuishnhjiokunni節(jié)儉玉皇jinhun珊瑚礁竹筐拗不過(guò)字詞識(shí)讀加一加：王+冊(cè)=珊王+胡=瑚字理識(shí)字：會(huì)意
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牛郎織女請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：你是從哪里知道牛郎織女的故事的？引入新課乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。引入新課鵲橋仙纖云弄巧宋秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。引入新課soknshidihnsu
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牛郎織女一說(shuō)課部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版五年級(jí)上冊(cè)牛郎織女一下面我將從說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課懇請(qǐng)大家批評(píng)指正
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10牛郎織女（一）公開(kāi)課視頻+教案+課件（10位老師，7.41G打包）資源詳情：10牛郎織女（一）丁老師-吉林優(yōu)質(zhì)課10牛郎織女（一）范老師-安徽優(yōu)質(zhì)課10牛郎織女（一）伏老師-甘肅優(yōu)質(zhì)課10牛郎織女（一）羅老師-湖北優(yōu)質(zhì)課10牛郎織女（一）秦老師-山西優(yōu)質(zhì)課
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語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）童年：身世凄苦，與老牛相依為命。成人：被趕出家門，依舊細(xì)心照看老牛。成家：得老牛相助，與織女相識(shí)。創(chuàng)造性地復(fù)述故事情節(jié)一：說(shuō)說(shuō)牛郎和老牛是怎么相處的。提示：用換人稱的方法創(chuàng)造性地復(fù)述。創(chuàng)造性地復(fù)述故事情節(jié)一：說(shuō)說(shuō)牛郎和老牛是怎么相處的。提示：用換人稱的方法創(chuàng)造性地復(fù)述。夏天，在樹(shù)林里休息給牛哼小曲兒，告訴牛所見(jiàn)所聞創(chuàng)造性地復(fù)
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教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)七夕傳承請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容，請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容，請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容，請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容，請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容，請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容，請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容，請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容，請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容請(qǐng)插入您的文本內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)：（1）用較快的速度默讀課文，找找人物之間發(fā)生了什么事，劃出關(guān)鍵語(yǔ)句
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牛郎織女（一）回顧一下，這個(gè)故事主要講了什么內(nèi)容？牛郎織女這個(gè)故事講述牛郎從小遭哥嫂虐待和老牛相依為命。長(zhǎng)大后被哥哥嫂子趕出了家門，但仍然細(xì)心照顧老牛。最終在老牛的幫助下，牛郎和織女組成了美滿家庭的故事。仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。”她們都是怎么商量的？都商定了哪些內(nèi)容？仙女們的個(gè)性一樣嗎？有沒(méi)有不敢去的？具體怎么下凡的？是否遇到波折？找一找課文有哪些
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10.牛郎織女（一）第二課時(shí)故事七巧板游戲?qū)牒献饕螅?.說(shuō)說(shuō)自己喜歡的話題和原因。2.一個(gè)組選一個(gè)最有意思的話題。3.將話題寫(xiě)在卡紙上。小組合作選話題怎樣把故事講得更生動(dòng)，更吸引人？創(chuàng)編故事創(chuàng)編要求：1.從黑板上任選一個(gè)內(nèi)容，豐富故事的細(xì)節(jié)。2.創(chuàng)編故事時(shí)符合人物的身份、性格。3.討論結(jié)束后派代表上臺(tái)表演。表演形式不限。如：講故事、表演、說(shuō)評(píng)書(shū)等創(chuàng)編故事牛郎織
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語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)牛郎織女牛郎身世凄苦，細(xì)心照看老牛得牛相助，喜結(jié)良緣初心不改，七夕相會(huì)牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢他想牛那么勤勤懇懇地干活不好好照看它怎么對(duì)得起它呢他總是挑很好的草地讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游讓它喝干凈的水。夏天天氣熱就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干
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部編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)牛郎織女語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)牛郎織女學(xué)認(rèn)字hn稀罕han罕嫂梭篩衰珊釀拗織女關(guān)在機(jī)房里太久了，現(xiàn)在能夠在湖水里無(wú)拘無(wú)束地游泳，心里真痛快，想多玩一會(huì)兒，沒(méi)想到就落在了后邊。表示“丟下，遺漏”的意思時(shí)讀l，如“丟三落四”“落在后邊”。學(xué)認(rèn)字嫂梭篩衰珊釀拗快速默讀課文，思考：課文主要講了一個(gè)什么故事？牛郎照看
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10牛郎織女（一）統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第三單元（第一課時(shí)）篩選梭子拘束哥嫂稀罕監(jiān)獄陳釀?lì)ｒ岛么跚谇趹┫嘁罏槊鼇G三落四爹娘哥哥嫂子牛牛郎織女1.8分鐘快速默讀課文，給各部分?jǐn)M出小標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上。2.串聯(lián)小標(biāo)題，簡(jiǎn)要概括課文主要內(nèi)容。10牛郎織女（一）貴州省遵義市匯川區(qū)教師培訓(xùn)教學(xué)研究中心童賽君統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第三
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10.牛郎織女（一）（第一課時(shí)）10.牛郎織女（一）爹娘衣裳打瞌睡怪有意思哥嫂稀罕頂有用愛(ài)理不理牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么對(duì)得起他呢？牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽(tīng)得挺有味兒。牛郎老牛織女哥嫂虐待照看回報(bào)相識(shí)童年成人
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乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。牛郎織女中國(guó)四大民間傳說(shuō)牛郎織女牛郎織女牛郎織女（一）他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。她把這個(gè)想法跟別的仙女說(shuō)了，別的仙女也都說(shuō)早有這種想法。牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了
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牛郎織女（一）乞巧七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。乞巧七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。牛郎織女（一）快速默讀課文，學(xué)習(xí)課后生字詞，并想一想這個(gè)故事主要講了什么內(nèi)容？牛郎妻子哥嫂紗衣瞌睡結(jié)婚監(jiān)獄無(wú)拘無(wú)束落在后邊lu落日l(shuí)牛郎織女這個(gè)故事主要講了什么內(nèi)容？童
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牛郎星織女星部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)10牛郎織女（一）第一課時(shí)牛郎爹娘嫂子勤懇篩子一輛好歹稀罕紗衣妻子一趟托著監(jiān)獄釀酒瞌睡拘束游泳結(jié)婚挨著梭子一輩子落在了后邊學(xué)習(xí)字詞hnllul丟三落四東西落在家里落在后面lu落后降落落山lo落枕落色落哥嫂爹娘笑嘻嘻怪有意思好歹稀罕安了家愛(ài)理不理
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牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈
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10.牛郎織女（一）（第二課時(shí)）老牛牛郎織女相處相識(shí)相識(shí)快速閱讀故事的921自然段，想一想，如果把這部分拍成電影的話，你打算分幾個(gè)鏡頭？每個(gè)鏡頭拍什么？牛郎聽(tīng)到這兒，從樹(shù)林里走出來(lái)，雙手托著紗衣，說(shuō)：“姑娘，別著急，你的衣裳在這兒。”姑娘穿上衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說(shuō)：“你把我喝的水弄
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五年級(jí)上冊(cè)第10課牛郎織女（一）【教材分析】一、解析語(yǔ)文要素，聚焦核心目標(biāo)本單元的語(yǔ)文要素是“了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事”，其核心詞：了解、內(nèi)容、創(chuàng)造性、復(fù)述。單元課文獵人海力布牛郎織女（一）的課后練習(xí)題，及語(yǔ)文園地中的“交流平臺(tái)”和“詞句段運(yùn)用”“快樂(lè)讀書(shū)吧”均指向單元語(yǔ)文要素的落實(shí)。在單元背景下，確立本課核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：文化傳承與理解，核心能力培養(yǎng)目標(biāo)：理解與概括、創(chuàng)造性地
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