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我是草原小牧民教案教學目標1、初步了解蒙古族的風土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產生興趣。2、有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜歡的方式來表現歌曲。3、通過聽、唱、舞、創等大量的音樂實踐活動，培養學生的創造能力。教學重、難點1、了解蒙古族的風土人情，感受和體驗蒙古族的音樂舞蹈。2、有感情地演唱歌曲我是草原小牧民。3、為歌曲創編不同的動作
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
牧民新歌教案教學目的：1、通過欣賞讓學生初步了解蒙古族音樂風格。2、通過欣賞牧民新歌，讓學生從樂曲中體會牧民在新社會的新生活，從而激發他們熱愛家鄉、熱愛生活的熱情和學習民族音樂的興趣。教學重、難點：1、通過對樂曲的欣賞，讓學生初步了解蒙古族音樂的風格，感受牧民的新生活。2、引導學生對樂曲主題的表現和創作發展。教學準備：多媒體課件、竹笛、樂譜。教學過程
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牧民新歌牧民新歌一曲是我國著名笛子演奏家簡廣易先生1966年以內蒙古伊克昭盟民歌音調為素材創作的。歌曲簡介：作品以濃郁清新的民族民間音樂風格，親切感人的旋律、活潑跳動的節奏展現出內蒙古大草原的風光和牧場上一片生機勃勃的喜人景象，表現了牧民新時期的精神風貌。聽一聽：歌曲賞析：樂曲分為四段：引子、慢板、小快板、結束段。引子：自由抒展的引子展現出一望無垠的大草原碧草如茵、天高云淡的畫面
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我是草原小牧民我是草原小牧民是一首以內蒙古民歌音調為素材創作的兒童歌曲。歌曲簡介：明快的旋律、跳躍的節奏很具有舞蹈性，也表現了草原小牧民放牧時的喜悅心情。唱一唱：歌曲賞析：歌曲為24拍，四個樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進，表現了小牧民手擎洋鞭，快樂歡唱的形象。第三樂句在節奏上做了變化，八分休止符的運用，盡情的抒發了對美麗家鄉的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴充部分，舒展的
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牧民新歌教學設計一課程信息課程名稱牧民新歌課程類型欣賞課章節名稱放牧教學對象三年級教學時長40分鐘教材版本人音版二內容分析牧民新歌選自人音版三年級上冊第四課是一首根據蒙古族音樂風格創作的笛子獨奏曲具有濃郁清新的民族民間音樂風格樂曲
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我是草原小牧民一導入師同學們看老師今天穿的服裝是我國哪個少數民族的呢蒙古族的師他們生活在哪里草原上師今天老師扮演草原上的小牧民表演一段歌舞播放我是草原小牧民伴奏老師邊唱邊跳師剛才老師邊唱邊跳的歌曲就是我是草原小牧民
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