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第一單元沉和浮第1課時(shí)物體在水中是沉還是浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。過(guò)程與方法1、對(duì)物
上傳時(shí)間：2020-04-12 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：54
教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課物體在水中是沉還是浮同步練習(xí)一、填空題1、一個(gè)馬鈴薯在水中，當(dāng)馬鈴薯的重量和體積變小時(shí)，它在水中的沉浮狀態(tài)。答案不變解析解答同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量
上傳時(shí)間：2020-04-20 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：52
教科版科學(xué)五年下1.1物體在水中是沉還是浮課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題物體在水中是沉還是浮單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)5學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)2、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變科學(xué)探索1、能對(duì)物體沉浮做出預(yù)測(cè)，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，做好記錄2、學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化科學(xué)態(tài)度認(rèn)識(shí)到用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，能及時(shí)糾正自己
上傳時(shí)間：2021-03-03 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：98
1.1物體在水中是沉還是浮同步練習(xí)一、填空1、有的物體放入水中會(huì)_____，有的物體放入水中會(huì)____。2、由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的_____和_____大小，在水中的沉浮是_____發(fā)生改變的。3、橡皮、木塊和塑料泡沫同時(shí)放入水中，_____和_____會(huì)同時(shí)上浮。4、蠟燭翻入水中會(huì)上浮，一扎截蠟燭放入水中會(huì)_____。5、把體積不同的泡沫塑料放入水中，它們都會(huì)_____
上傳時(shí)間：2021-03-03 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：101
物體在水中是沉還是浮科學(xué)教科版五年級(jí)下新知導(dǎo)入在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到物體在水中的沉浮現(xiàn)象。船沉入水底石塊沉入水中新知導(dǎo)入羽毛漂浮在水面上水鳥(niǎo)浮在水上游泳新知講解物體在水中不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”怎么理解“沉”與“浮？”新知講解哪些物體在水中是下沉的，哪些物體在水中是上浮的？新知講解實(shí)驗(yàn)的工具與材料橡皮回形針?biāo)芰吓?/p>
上傳時(shí)間：2021-03-04 | 頁(yè)數(shù)：27 | 格式：PPT | 瀏覽：52
水中的倒影教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解對(duì)印的方法，運(yùn)用對(duì)印的方法表現(xiàn)美麗的倒影。2、能力目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧，提高動(dòng)手能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用對(duì)印的方法表現(xiàn)湖邊美麗的倒影。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)印方法的掌握。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生欣賞一些有倒影的風(fēng)景圖片。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)美麗的倒影二、欣賞畫家作品，學(xué)習(xí)對(duì)印的方法1、教師
上傳時(shí)間：2022-05-03 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：63
水中的倒影猴子們?yōu)槭裁磿?huì)到水中去撈月？同學(xué)們，我們看到水邊的景物有什么特點(diǎn)呢？對(duì)稱的圖形阿讓特伊的游艇（油畫）19世紀(jì)莫奈（法國(guó)
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水中游戲活動(dòng)要求1讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。2引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備1瓶子
上傳時(shí)間：2019-12-07 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：106
1、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運(yùn)用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。體驗(yàn)探索磁鐵的樂(lè)趣。2、教學(xué)準(zhǔn)備磁鐵；探索材料回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉
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水中游戲利用資源水池參加對(duì)象10中班家庭目標(biāo)1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。準(zhǔn)備1、水中放水，水深不超過(guò)幼兒膝蓋。2、每個(gè)家庭一個(gè)籃子，內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害
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第六章溶解現(xiàn)象滬教版九年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)課件第一節(jié)物質(zhì)在水中的分散學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解物質(zhì)的分散現(xiàn)象，能說(shuō)出幾種生活中的分散現(xiàn)象及乳化現(xiàn)象。2.理解溶液的概念及特征。3.初步分清懸濁液、乳濁液和溶液。4.知道一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。新課講解新課講解請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力，在日常生活中，有哪些物質(zhì)能分散到水中？這樣形成的混合物在生活中有何用途？新課講解探究一：幾種物
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第12課魚兒水中自在游教材分析：本節(jié)課通過(guò)設(shè)置魚兒在水中來(lái)回反復(fù)游動(dòng)的情境來(lái)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)。循環(huán)結(jié)構(gòu)主要由循環(huán)體和循環(huán)條件組成，魚兒來(lái)回游動(dòng)、碰到邊緣反彈是循環(huán)體，而循環(huán)條件是無(wú)限循環(huán)。在編寫腳本的過(guò)程中，自然地遇到角色的更換和旋轉(zhuǎn)模式的設(shè)置，這也是Scratch的兩個(gè)新知識(shí)點(diǎn)。另外、教材中通過(guò)“做一做”環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)多角色（兩個(gè)小魚）的腳本的編寫。通過(guò)“知識(shí)庫(kù)”詳細(xì)介
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第13課海龜魚兒水中戲教材分析：教材的前一課著重介紹了重復(fù)執(zhí)行指令，學(xué)生能通過(guò)重復(fù)執(zhí)行指令讓角色不停地游動(dòng)。本課是Scratch編程單元的第5課，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)重復(fù)指令的使用。案例中的海龜、小魚以及海底背景均為外部素材，其中海龜有兩個(gè)造型，這也是本課內(nèi)容的一個(gè)重難點(diǎn)。面向指令是本課的另一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置小魚面向鼠標(biāo)指針?lè)较蛞苿?dòng)，海龜面向小魚移動(dòng)，增加交互性，讓作品更有趣味
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贛美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)水中的倒影第4課水中倒影同學(xué)們你們觀察過(guò)湖面的倒影嗎下面就來(lái)看看這些倒影說(shuō)一說(shuō)倒影和真實(shí)的景物有什么關(guān)系你知道嗎湖面就顯示一面鏡子利用光的反射將岸上的景物的倒影投在湖面上所以倒影和景物是一實(shí)
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水中倒影教案教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)擠色對(duì)印作畫使學(xué)生了解對(duì)印畫畫畫法及特點(diǎn)2了解水粉顏料的特性掌握簡(jiǎn)單的水粉畫技法3學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對(duì)稱美教學(xué)重點(diǎn)掌握用水粉顏料進(jìn)行對(duì)折拓印的步驟方法教學(xué)難點(diǎn)對(duì)折拓印技法掌握和運(yùn)
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水中倒影同學(xué)們你們觀察過(guò)湖面的倒影嗎下面就來(lái)看看這些倒影說(shuō)一說(shuō)倒影和真實(shí)的景物有什么關(guān)系你知道嗎湖面就顯示一面鏡子利用光的反射將岸上的景物的倒影投在湖面上所以倒影和景物是一實(shí)一虛一正一反的我們可以通過(guò)畫筆將倒影呈現(xiàn)
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教科版小學(xué)科學(xué)六上16觀察水中微小的生物教案課題觀察水中微小的生物單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)微小世界單元的第6課在學(xué)生已經(jīng)能使用顯微鏡觀察生物細(xì)胞的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生利用顯微鏡觀察水中微小生物了解這些微小的生物
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大還是小生活總是充滿了矛盾。我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有時(shí)又覺(jué)得自己還很小。想一想，說(shuō)一說(shuō)你什么時(shí)候覺(jué)得自己很大？什么時(shí)候覺(jué)得自己很小？引入新課字詞識(shí)讀z部首：自筆畫：6組詞：自由自己造句：這個(gè)小女孩自己洗衣服，自己晾衣服。j組詞：知己自己造句：她們兩個(gè)是姐妹，也是知己。部首：己筆畫：3字詞識(shí)讀組詞：衣服睡衣造句：小孩子的衣服真可愛(ài)。y部首：衣
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大還是小你覺(jué)得自己大還是小為什么時(shí)間在走我們一天一天在成長(zhǎng)慢慢地我們學(xué)會(huì)了做很多事有時(shí)候覺(jué)得自己像大人一樣能干了可有時(shí)候覺(jué)得自己還是太小了我們究竟是大還是小呢讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這位小朋友的心聲吧你覺(jué)得自己什么時(shí)候很大你
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大象版科學(xué)2017六年級(jí)下冊(cè)32鐵銹還是鐵嗎教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析本課通過(guò)探究鐵銹還是鐵嗎學(xué)習(xí)從物體的外部特征及內(nèi)在屬性方面發(fā)現(xiàn)物體的區(qū)別知道鐵銹是鐵變化后產(chǎn)生的新物質(zhì)上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)知道認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的變化可以從顏色氣
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