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課題第九章第3節物體的浮與沉教學設計教學目標知識與能力1.了解密度與物體浮沉的關系；2.掌握根據力的大小關系分析物體浮沉情況；3.能利用浮沉關系解釋浮沉現象；過程與方法1.通過演示實驗觀察現象，感知密度、力與浮沉的關系；2.通過對實驗現象的分析，培養學生觀察和分析能力；情感、態度、價值觀1經歷實驗探究，激發學習物理的興趣，培養尊重客觀事實、實事求是的科學態度以及實
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：58
物體的浮與沉教案1、教學目標(一）知識與技能1、知道物體的浮沉現象，能從受力分析的方法和密度方法的判斷物體的浮沉狀況。2、理解物體浮沉條件，能利用它解釋浮沉現象。（二）過程與方法1、經歷探究物體浮沉條件的實驗，理解物體的漂浮、上浮、下沉、懸浮的原因。2、提高學生的動手能力和探究能力，能把所學知識與生活、生產相結合。（三）情感態度與價值觀1、重視理論聯系實際，學以至用
上傳時間：2021-05-22 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
課堂教學設計表章節名稱9.3物體的浮與沉學時1學習目標（一）知識和技能：1、讓學生了解在液體中有關浮與沉的現象。2、培養探究能力，讓學生知道浮與沉條件，知識拓展引出另一種浮與沉判斷條件是物體密度與液體密度的比較，以及讓學生了解其在生活中的應用。（二）過程和方法：1、通過小實驗，讓學生感知液體中浮沉現象的存在。2、通過實驗探究和小組討論形成浮沉的原因。3、在教學過程中讓學生
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滬科版八年級物理第九章第三節物體的浮與沉章節名稱物體的浮與沉計劃學時1課時教學目標課程標準：新課程標準要求通過本節課的學習讓學生（1）經歷探究浮沉條件的過程，體驗實驗的樂趣和重要性；（2）能運用阿基米德原理計算浮力的大小；（3）知道物體浮沉的條件。本節（課）教學目標：1、學習目標：（1）知道物體浸沒在液體中可能出現的狀態；（2）知道控制變量法并能用
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滬科版第九章第三節物體的浮與沉教學設計一、設計意圖本節知識是前面所學知識的綜合運用，與力、重力、二力合成、二力平衡、密度等知識聯系緊密。內容包括兩個知識點：一是物體的浮沉條件，二是密度計、潛水艇、熱氣球的浮沉原理。（一）物體的浮沉條件：為了讓學生自然地得出“浮沉取決于它所受重力和浮力大小”的研究課題，以學生日常生活中常見的多個物品（水果：當季水果枇杷、芒果、蘋果
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備課教案滬科版八年級物理教案課題9.3物體的浮與沉擬用1課時教學目標1.知道物體的浮沉條件，知道密度計、潛水艇、汽球、輪船的工作原理；2.觀察物體的浮沉現象，學會由現象分析其本質，之后總結規律；3.了解物理知識在生產、生活和社會中的應用，學會用沉與浮的知識解決與浮力有關的知識。德育教育重點正確理解物體的浮沉條件，知道物體下沉、懸浮、漂浮的原
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9.3研究物體的浮沉條件一、教學目標:知識與技能1知道物體在液體里浮沉的4種基本狀態。2理解物體在液體里浮沉的條件。3知道物體浮沉條件在生活、科技上的簡單應用，能應用本節課探究的結果解釋生活中一些相關的物理現象，增強知識應用能力。過程與方法1通過實驗觀察，認識物體的浮與沉現象。2運用阿基米德原理及二力平衡知識分析簡單的浮沉問題。情感、態度與價值觀通過學生自主活動和聯系生活實
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物體的浮與沉一、教學目標1、知識與技能了解改變物體浮沉的有效方法。知道浸在液體中的物體的浮沉是由它受到的浮力和重力共同決定的。2、過程與方法通過探究了解控制物體浮沉的方法，并能用控制變量法對所提出的方法進行分析，進一步建立理性的推論。通過探究和分析，理解物體浮沉的條件，并通過交流與合作得到其結論。3、情感、態度與價值觀通過閱讀，了解物體浮沉條件在科學研究和生產中的應用，并激發
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物體的浮與沉教學目標一、知識與技能1知道物體的浮沉與物質種類有關。2知道密度的概念、單位及計算公式。二、過程與方法1通過假設、設計實驗、記錄分析結果，找出物體浮沉的因素，明白物體的浮沉與物質種類有關。2通過師生共同匯總、分析全班同學采集的實驗數據，讓學生知道密度的概念和單位。三、情感、態度和價值觀體驗科學探究的過程；體驗合作學習的作用與快樂。教學重難點重點：知道物體的浮沉與
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物體的浮與沉一、教材、學情和教學任務分析物體的浮與沉一節課教材的主要內容包括兩個方面：一、影響物體在水中浮沉的因素物質種類；二、密度的概念、公式和單位。因此主要教學任務是：學生通過探究與物體的浮沉有關因素的活動以及思考分析實驗的結果，知道物體的浮沉與物質的種類有關，同時通過計算物質“質量體積”以及閱讀的活動，學習“密度”的概念，計算公式和單位。在學習本節課之前，學生已有相應的生活經驗，能正
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第五節物體的浮與沉第十章壓強和浮力逐點導講練課堂小結作業提升課時講解1課時流程2物體的浮沉條件浮力的應用知識點物體的浮沉條件知1講11.浮沉現象(1)物體上浮，最終漂浮在液面上；(2)物體懸浮，可以靜止在液面下的任何位置；(3)物體下沉，最終沉入液體底部.在重力和浮力的作用下，若物體靜止在液面上，并有一部分露出液面，這種狀態稱為漂
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改變物體的形狀教學設計教學目標：1.知識與能力：通過觀察，了解物體在力的作用下形狀是可以發生改變的。2.過程與方法：通過實驗來認識力可以使物體的形狀發生改變。3.情感態度與價值觀：了解人類利用力來改變物體的形狀，為我們的生活提供便利。教學重點了解物體在力的作用下形狀是可以發生改變的。教學難點：力可以使物
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第1單元觀察物體（三）第1課時觀察物體【教學內容】教材第2頁例1例2及練習一第17題。【教學目標】知識與技能：能根據從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。根據圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維能力。過程與方法：通過推測和拼搭圖形的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思
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第五章我們周圍的物質5.1物體的質量教學目標【知識目標】1.初步認識質量的概念，正確說出質量的單位，并能正確地進行質量單位換算。2.知道質量是物體的一個基本屬性，它不因物體的形狀、位置、狀態的變化而改變。3.能正確使用托盤天平測量物體的質量。【能力目標】通過觀察和實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態、空間位置的變化而變化的物理量。【素養目標】1.通過
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第1單元觀察物體第1課時觀察物體課題觀察物體新授課教學目標1.知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的；能正確辨認從不同位置觀察簡單物體的形狀。2.通過觀察、操作、辨認、想象、推理等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發展學生的空間觀念。3.在豐富的活動中初步體會局部與整體的關系，激發學生學習數學的興趣，感受數學的和諧美，培養學生的合作意識。教
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第9單元總復習第3課時觀察物體搭配課題觀察物體搭配復習課教學目標1.讓學生在操作活動中能正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的；能有序、全面地思考問題，正確地解決有關排列數和組合數的問題，滲透排列和組合的思想方法。2.能靈活運用所學的知識來解決生活中的數學問題，使學生體會到數學知識和現實生活的密切聯系
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總復習觀察物體綠色圃中小學教育網一、復習觀察物體從不同方向觀察同一個物體看到的形狀可能不一樣。這些圖分別是誰看到的？連一連。同一輛車為什么他們看到的不一樣？觀察物體時，要多從幾個方向觀察。綠色圃中小學教育網一、復習觀察物體觀察這個圓柱，你可以看到什么形狀？觀察這兩個圓柱，你可以看到什么形狀？從不同的方向觀察這個長方體，你可以看到什么形狀
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觀察物體（一）觀察物體（1）綠色圃中小學教育網一、激趣引入猜一猜，這是什么？觀察物體時一定要全面觀察。原來是一個存錢罐呀。這是一個球。這是一只小兔子，背著一個大蘑菇。綠色圃中小學教育網二、探究新知下面這些圖分別是誰看到的？綠色圃中小學教育網二、探究新知小明小亮小紅小芳為什么他們看到的都不一樣？因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。綠色圃中小學教育
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第1課時觀察物體（1）觀察物體（二）2義務教育人教版四年級下冊情境導入同一幅畫，為什么他們觀察到的結果不同呢？苦惱開心是的，今天我們來學習觀察物體。因為觀察的角度不同。探究新知擺一擺，看一看。小組探究：（1）用4個同樣的小正方體擺出如圖所示的物體。（2）說一說你從前面、上面、左面看到的圖形。（3）把你從前面、上面、左面看到的圖形畫到方格紙上。前面
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
第2課時觀察物體（2）觀察物體（二）2義務教育人教版四年級下冊復習導入圖是從圖的什么方向看到的？上面圖圖探究新知擺一擺，看一看。拿出4個同樣的小正方體擺出上面的3個物體。小組探究：（1）說一說你從上面、左面和前面觀察到的圖形。（2）把從不同方向看到這3個物體的圖形畫在方格紙上。（3）從哪個位置看這3個物體的圖形是相同的？從上面看這3個物體，圖形相
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