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第3節(jié)物體的浮沉條件及應用第1課時物體的浮沉條件知識要點基礎練知識點物體的浮沉條件1.三個體積相同而材料不同的物體甲、乙、丙浸沒在同一種液體中它們的受力情況如圖所示。那么上浮的物體是丙下沉
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課題8.6物體的浮沉條件學習目標知識與技能：1.能發(fā)現(xiàn)決定物體浮沉條件的因素：重力和浮力；2.知道物體在液體中的三種狀態(tài)及物體的沉浮的條件；3.能解釋生活中常見的沉浮現(xiàn)象。過程與方法：1.學會用科學實驗探究科學規(guī)律和自主設計實驗方案；2.進一步熟悉控制變量法來進行科學探究。情感態(tài)度價值觀：1.通過參與科學探究活動，進一步獲得實事求是科學態(tài)度的熏陶；2.進一步養(yǎng)成相互
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第3節(jié)物體的浮沉條件及應用教案教學目標1.知道物體在下沉、懸浮和上浮時，浮力與重力的大小關系。2.了解利用空心的辦法增大浮力；了解輪船、潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理。3.通過做“空心的廢牙膏皮能漂浮在水面上”的實驗，學習研究物理問題的方法。4.通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值。5.初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響，初步建立應用科學知識的意識。教學重點物體在
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研究物體的沉浮條件教案1、教學目標知識技能（1）知道物體的浮沉條件，會根據(jù)浮沉條件判斷物體的沉浮。（2）知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。（3）能應用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。過程與方法（4）通過觀察實驗，認識浮沉現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價值觀（5）通過收集、交流關于浮沉條件在生活中的應用，體驗科學、技術與社會的密切聯(lián)系。二
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第3節(jié)物體的浮沉條件及應用第2課時物體的浮沉條件的應用1能應用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。2知道密度計、潛艇、氣象探測氣球的原理。認識浮力知識在生產、生活中的應用價值。1通過對輪船、潛水艇、氣球、飛艇的浮沉原理的學習，體驗科學、技術、社會的緊密聯(lián)系。2通過浮力知識應用實例培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的良好學風，激發(fā)學生學習情趣；通過學生自己的探究實
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第3節(jié)物體的浮沉條件及應用第1課時物體的浮沉條件1知道物體的浮沉條件，了解輪船是怎樣浮在水面上的。2了解浮沉的各種現(xiàn)象，規(guī)范描述各種浮沉狀態(tài)的語言。3理解物體的浮沉條件是二力平衡知識的具體應用，結合阿基米德原理掌握浮力問題的解決方法。通過物體的浮沉現(xiàn)象的實驗研究，培養(yǎng)學生思維能力和實驗研究能力。1通過浮力知識應用實例培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的良
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第1課時物體的浮沉條件知道物體的浮沉條件，會根據(jù)浮沉條件判斷物體的浮沉。教學重點：物體的浮沉條件和密度大的物體實現(xiàn)漂浮的方法。教學難點：綜合利用二力平衡的知識探究浮沉條件。小木塊、小鐵塊、牙膏皮、乒乓球，沙，裝有水的水槽，多媒體課件等。一、新課引入實驗1：將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒在水中，小木塊、乒乓球上浮，小鐵塊下沉。實驗2：將牙膏皮放入水
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1031物體的浮沉條件學習目標1理解物體浮沉的條件2會判斷物體的浮與沉重點難點浮沉條件的應用學習內容物體的浮沉條件學習指導閱讀課本P57文字內容和插圖基本概念定義用紅筆做上記號熟記物體的四種狀態(tài)和四種狀態(tài)下重力與浮力
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第2課時浮力的應用知識要點基礎練知識點浮力的應用1.輪船是采用“空心法”增大可利用的浮力它是漂浮條件的應用。排水量為1000t的輪船在海水中航行時受到海水對它的浮力為1107N同一輪船從海水駛到江水
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第十章浮力第3節(jié)物體的浮沉條件及應用人教版物理八年級下冊“蛟龍”號載人深潛器是我國首臺自主設計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器，設計最大下潛深度為7000米，也是目前世界上下潛深度最深的作業(yè)型載人潛
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第三節(jié)物體的浮與沉第1課時物體的浮沉條件【教學目標】一、知識與技能1.知道物體的浮沉現(xiàn)象，能從受力分析的角度判斷物體的浮沉狀況.2.理解物體的浮沉條件，能運用它解釋浮沉現(xiàn)象.二、過程與方法1經歷探究物體浮沉條件的實驗，體會物體漂浮、上浮、下沉、懸浮的原因2.提高實驗動手能力和探究能力，能把所學知識與生活、生產實踐相結合三、情感態(tài)度與價值觀1.認識浮力對人類生活、生產的影響
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第2課時浮沉條件的應用【教學目標】一、知識與技能1.知道輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計的工作原理2.通過浮沉條件的實際應用，了解物理知識在生產、生活和社會中的應用二、過程與方法1通過觀察、分析，了解輪船是怎樣浮在水面的，了解潛水艇怎樣實現(xiàn)上浮、下沉的2.通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值三、情感、態(tài)度與價值觀1.初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響2
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第2課時浮沉條件的應用1知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。2能應用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象；知道輪船、潛艇、氣象探測氣球的原理。教學重點：知道輪船、潛艇、氣象探測氣球的原理。教學難點：能應用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。多媒體課件，金屬箔，大燒杯，水，密度計，充有氫氣的氣球，沒充氣的氣球等。一、新課引入物體的浮沉條
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第1單元觀察物體（三）第1課時觀察物體【教學內容】教材第2頁例1例2及練習一第17題。【教學目標】知識與技能：能根據(jù)從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。根據(jù)圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程，培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。過程與方法：通過推測和拼搭圖形的方式，引導學生簡化過程，培養(yǎng)學生的空間想象力和思
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第五章我們周圍的物質5.1物體的質量教學目標【知識目標】1.初步認識質量的概念，正確說出質量的單位，并能正確地進行質量單位換算。2.知道質量是物體的一個基本屬性，它不因物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。3.能正確使用托盤天平測量物體的質量。【能力目標】通過觀察和實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化而變化的物理量。【素養(yǎng)目標】1.通過
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初中信息第三冊第二單元Python程序設計第6課條件語句【學習目標】1、認識程序的分支結構，了解Python語言語句縮進的特點2、熟練應用條件表達式，掌握if語句的語法格式3、能用條件語句編寫程序解決生活中的問題，提升邏輯思維能力，進一步體會算法及其思想【重點難點】重點：分支結構的學習，if語句的使用。難點：算法及其思想的理解。【學習過程】一、自主探究
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初中第三冊信息第二單元第6課Phthon程序設計教案條件語句一、【教材分析】教學目標知識與技能目標認識程序的分支結構，了解Python語言語句縮進的特點過程與方法目標熟練應用條件表達式，掌握if語句的語法格式情感、態(tài)度價值觀目標能用條件語句編寫程序解決生活中的問題，提升邏輯思維能力，進一步體會算法及其思想教學重點分支結
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改變物體的形狀教學設計教學目標：1.知識與能力：通過觀察，了解物體在力的作用下形狀是可以發(fā)生改變的。2.過程與方法：通過實驗來認識力可以使物體的形狀發(fā)生改變。3.情感態(tài)度與價值觀：了解人類利用力來改變物體的形狀，為我們的生活提供便利。教學重點了解物體在力的作用下形狀是可以發(fā)生改變的。教學難點：力可以使物
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第二節(jié)測量物體的質量逐點導講練課堂小結作業(yè)提升課時講解1課時流程2用天平測量微小物體的質量測量液體的質量知識點用天平測量微小物體的質量11.提出問題如何利用天平測量一枚回形針的質量？2.設計實驗由于普通托盤天平的精度不夠，無法直接測量質量很小的物體，需要采用“測多算少”的方法，先測出若干個相同的微小物體的總質量，然后除以它們的個數(shù)，從而計算
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