熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
教科版三下科學第一單元物體的運動知識清單一、運動和位置1.河水奔流，鳥兒飛翔，運動員跑步，車輛行駛，衛(wèi)星.這些運動與我們的生活息息相關。2.判斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一個
上傳時間：2020-02-04 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：128
7圖形的運動二一、軸對稱1.軸對稱圖形的意義將圖形沿一條直線對折如果直線兩側的部分能夠完全重合這樣的圖形叫做軸對稱圖形折痕所在的這條直線叫做它的對稱軸。對稱軸是一條直線不能稱射線、線段為圖
上傳時間：2019-12-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：329
2021年秋新教科版六年級上冊科學知識點整理第二單元地球的運動2.1.我們的地球模型1.地球是我們的家園，地球上有水、空氣、巖石、生物等等。2.地球從外到內分為地殼、地幔和地核三個圈層。3.地球的地核、地幔和地殼的分界面，主要是依據(jù)地震波傳播速度的急劇變化推測而確定的。4.在地球的結構中，地殼是最薄的一層，厚度約17千米，并且地殼的厚度是不均勻的，平均厚度約為17千米，大陸平均厚度約
上傳時間：2021-08-23 | 頁數(shù)：16 | 格式：DOCX | 瀏覽：102
2022年新蘇教版五年級下冊科學知識點整理第三單元地球的運動9.晝夜交替清晨，太陽緩緩升起；傍晚，太陽慢慢落下。晝夜交替，周而復始。這是地球上的晝夜交替現(xiàn)象，是由地球的自轉引導起的。古人對晝夜現(xiàn)象的解釋古代中國人認為，太陽是住在東海上的一只三足金烏，于是就把金烏出來時看作白天，把金烏休息時看作夜晚。一些古希臘學者認為，地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球轉動，這樣就形成了白天和夜晚
上傳時間：2022-02-15 | 頁數(shù)：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：746
五年級科學下冊復習知識點第四單元地球的運動第1課晝夜交替1太陽東升西落地球上晝夜交替1公元2世紀希臘科學家托勒密90168提出了地心說地心說認為地球處于宇宙中心位置并靜止不動太陽月亮和其他星球都圍繞地球轉動3地
上傳時間：2024-01-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：41
第三節(jié)測量物體運動的速度教案教學目標1通過活動了解測量物體速度的方法。2了解勻速直線運動和變速直線運動的概念。3會計算變速直線運動的平均速度。教學重點學會用速度比較運動的快慢。教學難點圖像法的理解和使用。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課地球上一切物體都是運動著的，在生活中我們也常常要對某些物體的運動進行測量，如汽車的速度、跑步的速度等。這節(jié)課，我們就
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：35
上傳時間：2021-10-23 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：55
課題3.2探究比較物體運動的快慢教學目標1.知識與技能A.自學時間的單位及換算，了解停表的使用方法，會用停表計時；B.知道比較運動快慢的兩種方法，會進行實驗探究，能理解比值法定義速度；知道速度是表示運動快慢的物理量；C.速度的國際單位是ms，常用單位是kmh，會進行單位換算；D.會用速度公式進行簡單計算；知道v=st求得是平均速度；E.了解速度在日常生活中的應
上傳時間：2022-04-01 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
課題3-2探究比較物體運動的快慢作者年級八年教學目標知識與技能1知道用速度表示物體運動的快慢。2知道在國際單位制中，速度的國際單位是ms，常用單位是kmh，會進行單位換算。3在勻速直線運動中，能用速度公式v=st進行簡單計算。4初步了解用路程時間圖像描述勻速直線運動過程與方法1通過“比較物體運動的快慢”的方法建立速度概念。2知道速度圖像是描述物體運動的一種方法。情
上傳時間：2021-10-23 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：38
3.2探究比較物體運動的快慢教學課題3.2探究比較物體運動的快慢儀器材料學生分組實驗器材（小車、斜面、停表、刻度尺）動畫百米賽跑比較運動的快慢教學目標1知識與技能（1）理解勻速直線運動的速度的概念和公式。（2）知道速度的單位會進行ms、kmh之間的單位換算。（3）知道變速運動，知道變速運動的平均速度和平均速度的計算方法。2過程與方法經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所
上傳時間：2021-10-23 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：53
探究比較物體運動的快慢教案教學目標1知道什么是速度；知道比較物體運動快慢的方法。2知道勻速直線運動的概念及圖象含義。3通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和初步分析問題的能力。強調讓學生在過程中體驗、在過程中學習科學方法，提高學生的科學素養(yǎng)。4通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于實驗探究物理道理。教學重難點重點：比較物體運動快慢的方法、速度的概念。難點：速度圖象。教學過程導入新課
上傳時間：2021-10-23 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：47
比較物體運動的快慢教學設計一、教學目標（一）知識與技能1能用速度描述物體的運動快慢，能用速度公式進行簡單的計算。2知道勻速直線運動的概念。3粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變速直線運動的快慢。（二）過程與方法1通過實例體驗比較物體運動快慢的方法。2通過對生活中實際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的區(qū)別。（三）情感態(tài)度和價值觀1具有用“運動有快慢”的
上傳時間：2021-10-23 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：43
第三節(jié)運動的快慢教案一、教學目標1、知識與技能：（1）知道速度描述物體運動快慢（2）能用速度公式進行簡單的計算（3）知道勻速直線運動和變速運動的區(qū)別。2、過程與方法：（1）觀察比較法：通過對生活實例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的區(qū)別（2）練習法：通過學生練習，學會應用速度公式的簡單計算及速度單位的換算3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生感受物
上傳時間：2021-10-23 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
北師大版八年級物理上冊第三章第二節(jié)教學設計（第1課時）探究比較物體運動的快慢【教學設計思路】本節(jié)知識結論學生在小學就應經(jīng)接觸并應用于計算，因而速度的公式學生并不陌生，所以教學設計的意圖重在兩個方面：一是對學生科學思維的培養(yǎng)和訓練。即如何將比較物體運動快慢的兩種方法（相同時間比路程，相同路程比時間）以合適的方式介紹給學生，通過定性探究和定量探究，讓學生從思維上理解并接受兩種方法的合理性；二是利
上傳時間：2021-10-23 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：60
第3節(jié)物體運動的快慢課前預習1.比較物體運動的快慢物體運動的快慢涉及到兩個因素，一個是運動的，一個是運動的。日常生活中，人們比較物體運動的快慢常采用相同的運動，比較物體運動的時間。相同的運動比較物體運動的路程。物理學中采用規(guī)定相同的運動時間，比較物體的運動，為此引入了速度這個物理量，即速度是表示的物理量。即物體的速度等于物體通過的
上傳時間：2020-11-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：126
第三節(jié)運動的快慢第1課時比較物體運動的快慢第一章機械運動列車的運動和人物的運動相比，有什么不同？運動有快有慢怎樣描述物體運動的快慢呢能用速度描述物體的運動。用速度公式進行簡單的計算。（重難點）1213:00:0013:00:0313:00:0213:00:0013:00:0013:00:0213:00:0213:00:00運動相同路程時，用時少
上傳時間：2020-11-27 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：65
上傳時間：2020-02-22 | 頁數(shù)：0 | 格式：MP4 | 瀏覽：338
7.運動物體的位置和快慢青島版小學（科學）四年級上配套課件（五四學制）活動準備在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員正駕駛飛機在2000米高空飛行，突然發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小玩意兒在游動，他認為這是一只小昆蟲，就敏捷地把它一把抓了過來。令這位飛行員驚詫的是，他抓到的竟然是一顆德國子彈。資料：要判斷一個物體是否在運動，需要選擇另外一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。參照物：我們所
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：75
第一單元大象版科學四年級上冊1.物體的運動新知導入同學們的家在哪里？提示：在學校的什么方向？大約多少距離？新知講解找出究究、奇奇和妙妙在哪里？提示：在（什么物體）的（什么方向），大約（多少距離）說一說：認識位置新知講解新知講解我們用相對于另一個物體的（）和（），來描述一個物體在某個時刻的位置。方向距離新知講解比一比：認識運動奇奇也運動了，跳了將近2米
上傳時間：2022-11-10 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：34
第六課摩擦力與物體的運動一教學目標1科學知識在桌子上拉木塊時木塊與桌子的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙木塊運動的力這種力叫摩擦力當拉力大于摩擦力時木塊才會運動木塊由運動到靜止也是摩擦力的作用用測力計緩慢地水平勻速拉動木塊測得的拉力
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：23
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
