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三、物態變化一、選擇題12019撫順下列現象形成的過程中，吸收熱量的是（）ABCDA初春，晨霧彌漫B盛夏，河床干枯C晚秋，朝露晶瑩D嚴冬，霜打枝頭【答案】B【解析】A、霧是空氣中的水蒸
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第11講物態變化命題點1溫度及溫度的測量六種物態變化目錄考點梳理儀器的使用和讀數圖片解讀物態變化汽化和液化定義吸、放熱汽化液化方式吸熱蒸發沸騰方式放熱降低溫度壓縮體積定義攝氏溫度溫度計原理溫度計的使用
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課題物態變化溫度教學設計與反思教學目標一、知識與技能：1、理解溫度計工作原理；2、了解生活環境中常見的溫度值；3、會用溫度計測量溫度。二、過程與方法：1、通過觀察和實驗了解溫度計的結構及工作原理；2、通過學習活動使學生掌握溫度計的使用方法。三、情感態度與價值觀：通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。教學重
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物態教學設計一、背景和教學任務教材分析：本課選自牛津版科學六年級第一學期第四章物質的粒子模型第一節物態，由常見的物質狀態和固體、液體和氣體的性質兩個子標題的內容構成，按照教學參考資料的建議安排一課時完成。本課作為本單元的第一節課，目的是讓學生通過對相同物態的不同物體的研究，歸納出固體、液體和氣體的宏觀性質，引發學生對物質性質的學習興趣，為之后研究物質的微觀結構打下基礎。二、教學目標1
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生活和技術中的物態變化教案教學目標一、知識與技能：1、通過對生活和生產技術中的物態變化的學習進一步認識熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯系。2、通過對生活和生產技術中的物態變化的學習，辨別不同的物態變化形式。3、能夠用水的三態變化解釋自然界一些水的循環現象，總結水的三態循環規律。二、過程與方法：1、通過對生活和生產技術的物態變化的學習，體會物理與社會和生活的密切關
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考點06物態變化、熔化與凝固【知識回顧】考點一、溫度1溫度溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量。我們常說熱的物體溫度高，冷的物體溫度低，如果兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度相同。2.攝氏溫度用
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專題4.2物態變化丨測練丨作業一、選擇題1.有兩支用后沒有甩過的體溫計讀數都是37.2，再用它分別測甲、乙二人的體溫，結果甲的體溫計示數為37.2，乙的示數為37.4，那么這二人的體溫（）。A、甲的體溫
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專題4.1物態變化丨知識精析丨挖空練知識點一溫度1溫度溫度是用來表示物體的物理量。我們常說熱的物體溫度高，冷的物體溫度低，如果兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度相同。2.攝氏溫度用“”表示，讀作
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第14課時物態變化一、選擇題12019巴中風景優美的光霧山，夏天云霧繚繞，冬天大雪紛飛，宛若人間仙境，其中關于霧、雪成因說法正確的是AA液化、凝華B汽化、凝華C汽化、凝固D液化、凝固2
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專題03物態變化本專題中考考點及要求（“”表示該標準要求屬于評價水平這一層次）評價目標和評價水平標準要求知識性目標技能性目標體驗性目標了解認識理解獨立操作經歷認同內化（1）描述
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第十二章物態變化建議時間30分鐘基礎訓練一、選擇題1.2018棗莊用體溫計測量病人甲的體溫，示數是38，如果該體溫計未經甩過就用來測量病人乙的體溫，示數也是38.下列判斷正確的是A.乙的體溫一定
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物態變化基礎夯實1.2019四川巴中中考風景優美的光霧山夏天云霧繚繞冬天大雪紛飛宛若人間仙境其中關于霧、雪成因說法正確的是A.液化、凝華B.汽化、凝華C.汽化、凝固D.液化、凝固答案A解析形成霧的過
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第11講物態變化命題點2晶體與非晶體蒸發與沸騰目錄實驗一實驗二考點梳理圖片解讀面對面“過”考點考點梳理升高保持不變吸收升高降低保持不變放出降低注同一晶體的熔點和凝固點相同提分必練1如圖所示是海波和石蠟
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第2節熔化和凝固第三章物態變化1能區分物質的三種形態：固態、液態、氣態，知道物質的各種狀態之間可以相互轉化。2知道熔化曲線和凝固曲線的物理含義，知道晶體和非晶體的區別。3認識熔點和凝固點，識記冰、固態酒精、固態水銀等幾種常見物質的熔點。4通過探究實驗，使學生了解圖象在探究物理規律中的應用。學習目標火山噴發時由固態變為液態鐵、鋼由
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第1節溫度第三章物態變化1.知道溫度及攝氏溫度的規定。2.通過觀察和實驗，了解溫度計的結構及其工作原理。3.會用溫度計測量溫度，了解一些生活環境中常見的溫度值。4.通過“用溫度計測量水的溫度”的實驗，學會溫度計的使用方法，體會觀察和測量的意義。學習目標春夏秋冬四季變遷，物態也發生著變化，這些變化和什么有關呢？引入新課
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第3節汽化和液化第三章物態變化1知道物質的液態和氣態之間是可以轉化的。了解汽化和液化。2能通過實驗觀察水的沸騰現象，了解沸點的概念。3能區別沸騰和蒸發。4能通過實驗，用圖象描述水沸騰時溫度的變化情況。知道沸騰圖象的物理含義。學習目標曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了，衣服上的“液體”跑到哪里去了？新課引入在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋
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第4節升華和凝華第三章物態變化1通過觀察碘的升華與凝華實驗，了解物質的固態和氣態之間是可以直接轉化的。2知道升華和凝華，了解升華要吸熱，凝華要放熱。3能用升華和凝華的知識，解釋生活中的現象。學習目標雪是怎樣形成的？是由什么狀態變成什么狀態？新課引入霜在秋末、初冬時節，你見過嗎？它是怎樣形成的？霧凇俗稱樹掛，是嚴冬時節經常
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物態變化知識復習提綱一、溫度定義：溫度表示物體的冷熱程度。單位：國際單位制中采用熱力學溫度。常用單位是攝氏度（）規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度換算關系T=t+273K測量溫度計（常用液體溫度計）溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻
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章末測試(三)物態變化一、選擇題(每題4分，共40分)1關于溫度，下列說法正確的是()A溫度表示物體的冷熱程度B溫度的高低應憑感覺判斷C0的冰比0的水冷D正常人的體溫為352關于溫度計的使用，下列方法正確的是()3(鄂州中考)體育課后，汗流浹背的小林同學趕緊打開教室電扇吹吹風，頓時感覺涼快多了，與這一現象有著相同特點的是()A春天
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單元質量檢測八年級物理3章物態變化（問卷）一、選擇題(30分，每小題3分)1、下列物質中，均屬于晶體的一組是()A塑料、瀝青、蜂蠟B明礬、水、石英C萘、鐵、松香D水晶、食鹽、黃金2、牙科醫生用來觀察病人牙齒的小鏡子，要放在火上烤一下才放進病人的口腔中，這樣做是為了（）A消毒，防止將病毒帶入
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