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三、物態變化一、選擇題12019撫順下列現象形成的過程中，吸收熱量的是（）ABCDA初春，晨霧彌漫B盛夏，河床干枯C晚秋，朝露晶瑩D嚴冬，霜打枝頭【答案】B【解析】A、霧是空氣中的水蒸
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：70 | 格式：DOC | 瀏覽：69
第11講物態變化命題點1溫度及溫度的測量六種物態變化目錄考點梳理儀器的使用和讀數圖片解讀物態變化汽化和液化定義吸、放熱汽化液化方式吸熱蒸發沸騰方式放熱降低溫度壓縮體積定義攝氏溫度溫度計原理溫度計的使用
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課題物態變化溫度教學設計與反思教學目標一、知識與技能：1、理解溫度計工作原理；2、了解生活環境中常見的溫度值；3、會用溫度計測量溫度。二、過程與方法：1、通過觀察和實驗了解溫度計的結構及工作原理；2、通過學習活動使學生掌握溫度計的使用方法。三、情感態度與價值觀：通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。教學重
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：296
生活和技術中的物態變化教案教學目標一、知識與技能：1、通過對生活和生產技術中的物態變化的學習進一步認識熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯系。2、通過對生活和生產技術中的物態變化的學習，辨別不同的物態變化形式。3、能夠用水的三態變化解釋自然界一些水的循環現象，總結水的三態循環規律。二、過程與方法：1、通過對生活和生產技術的物態變化的學習，體會物理與社會和生活的密切關
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：116
第三章物態變化第一節溫度課題第三章物態變化第一節溫度教材分析溫度是人教版初中物理教材第三章物態變化的第一節。這一章的教學以“溫度”和“溫度計的使用”為起點，不僅僅因為它們是本章的預備知識，更因為物態變化是圍繞“溫度是否變化”進行的，可以說“溫度”是“物態變化”的核心，而學會使用“溫度計”則是學習本章所應具備的基本技能。學情分析八年級學生思維活躍，好奇心重，求知欲強，但動手
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：55
課題3.1溫度執教教學目標1知道溫度表示物體的冷熱程度。2知道攝氏溫度的定標規定，知道攝氏溫度的表示和讀法。3.了解液體溫度計和體溫計的構造、原理及識別方法。4.知道液體溫度計和體溫計的正確使用、讀數。重點1.溫度概念2.液體溫度計的正確使用難點1.溫度計的構造、原理。2.攝氏溫度的規定教具演示常用溫度計、體溫計、燒杯、自制溫度計、水；多媒體及相關課件
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第一節溫度教學目的1知道溫度表示物體的冷熱程度。2知道攝氏溫度的規定，表示符號及讀法。3知道液體溫度計的構造、工作原理。4會使用液體溫度計測量溫水的溫度。通過并進式實驗，培養學生觀察和實驗的能力。教學重點溫度的概念，攝氏溫度、液體溫度計的構造及正確使用。教學過程1引入新課師：同學們聽今天的天氣預報了嗎？誰能告訴我今天的氣溫？生：20度。師：播音員是怎么說的？生：北京地
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：51
第14課時物態變化一、選擇題12019巴中風景優美的光霧山，夏天云霧繚繞，冬天大雪紛飛，宛若人間仙境，其中關于霧、雪成因說法正確的是AA液化、凝華B汽化、凝華C汽化、凝固D液化、凝固2
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：61
5.1物態變化與溫度教學目標：一、目標要求1、知識和技能認識水的三種物態。了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華。了解地球上的水循環現象。了解水對人類生命的意義。理解溫度的概念。了解生活環境中常見的溫度。會用溫度計測量溫度。2、過程和方法在觀察中嘗試發現問題、提出問題。通過觀察圖片或視頻、實驗探究、查詢資料，認識自然界形形色色的水。通過觀察和實驗了解溫度計的結構
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初中物理中考復習指南第十二章：溫度與物態變化一、考試說明與課程標準對照表知識要點目標要求區別課程標準層級遵義考試說明層級物質的三態描述固、液和氣三種物態的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態的物質及其應用。認識與課標相同認識相同溫度說出生活環境中常見的溫度值。了解與課標相同了解相同溫度計原理及其使用了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量溫度。嘗試
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溫度與物態變化知識點梳理(一)、溫度1、定義：溫度表示物體的。2、攝氏溫度：規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為，沸水的溫度為，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。常用單位是攝氏度（）3、測量溫度計（常用液體溫度計）溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。溫
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第2節熔化和凝固第三章物態變化1能區分物質的三種形態：固態、液態、氣態，知道物質的各種狀態之間可以相互轉化。2知道熔化曲線和凝固曲線的物理含義，知道晶體和非晶體的區別。3認識熔點和凝固點，識記冰、固態酒精、固態水銀等幾種常見物質的熔點。4通過探究實驗，使學生了解圖象在探究物理規律中的應用。學習目標火山噴發時由固態變為液態鐵、鋼由
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第1節溫度第三章物態變化1.知道溫度及攝氏溫度的規定。2.通過觀察和實驗，了解溫度計的結構及其工作原理。3.會用溫度計測量溫度，了解一些生活環境中常見的溫度值。4.通過“用溫度計測量水的溫度”的實驗，學會溫度計的使用方法，體會觀察和測量的意義。學習目標春夏秋冬四季變遷，物態也發生著變化，這些變化和什么有關呢？引入新課
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第3節汽化和液化第三章物態變化1知道物質的液態和氣態之間是可以轉化的。了解汽化和液化。2能通過實驗觀察水的沸騰現象，了解沸點的概念。3能區別沸騰和蒸發。4能通過實驗，用圖象描述水沸騰時溫度的變化情況。知道沸騰圖象的物理含義。學習目標曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了，衣服上的“液體”跑到哪里去了？新課引入在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋
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第4節升華和凝華第三章物態變化1通過觀察碘的升華與凝華實驗，了解物質的固態和氣態之間是可以直接轉化的。2知道升華和凝華，了解升華要吸熱，凝華要放熱。3能用升華和凝華的知識，解釋生活中的現象。學習目標雪是怎樣形成的？是由什么狀態變成什么狀態？新課引入霜在秋末、初冬時節，你見過嗎？它是怎樣形成的？霧凇俗稱樹掛，是嚴冬時節經常
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物態變化知識復習提綱一、溫度定義：溫度表示物體的冷熱程度。單位：國際單位制中采用熱力學溫度。常用單位是攝氏度（）規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度換算關系T=t+273K測量溫度計（常用液體溫度計）溫度計構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內有粗細均勻
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章末測試(三)物態變化一、選擇題(每題4分，共40分)1關于溫度，下列說法正確的是()A溫度表示物體的冷熱程度B溫度的高低應憑感覺判斷C0的冰比0的水冷D正常人的體溫為352關于溫度計的使用，下列方法正確的是()3(鄂州中考)體育課后，汗流浹背的小林同學趕緊打開教室電扇吹吹風，頓時感覺涼快多了，與這一現象有著相同特點的是()A春天
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單元質量檢測八年級物理3章物態變化（問卷）一、選擇題(30分，每小題3分)1、下列物質中，均屬于晶體的一組是()A塑料、瀝青、蜂蠟B明礬、水、石英C萘、鐵、松香D水晶、食鹽、黃金2、牙科醫生用來觀察病人牙齒的小鏡子，要放在火上烤一下才放進病人的口腔中，這樣做是為了（）A消毒，防止將病毒帶入
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專題03物態變化本專題中考考點及要求（“”表示該標準要求屬于評價水平這一層次）評價目標和評價水平標準要求知識性目標技能性目標體驗性目標了解認識理解獨立操作經歷認同內化（1）描述
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第十二章物態變化建議時間30分鐘基礎訓練一、選擇題1.2018棗莊用體溫計測量病人甲的體溫，示數是38，如果該體溫計未經甩過就用來測量病人乙的體溫，示數也是38.下列判斷正確的是A.乙的體溫一定
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