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人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步檢測(cè)試題第4單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（解析版）.doc

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘測(cè)試卷溫馨提示本卷共三大題，計(jì)25小題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。一、單項(xiàng)選擇題（本題共15小題，每小題3分，滿分45分）1（）地殼中含量最多的元素是（）A.氧B.硅C

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初中化學(xué)?？嘉镔|(zhì)顏色及物質(zhì)構(gòu)成.docx

初中化學(xué)常考物質(zhì)顏色及物質(zhì)構(gòu)成.docx

?？?em>物質(zhì)顏色及物質(zhì)構(gòu)成固體的顏色1紅色固體銅氧化鐵2綠色固體堿式碳酸銅3藍(lán)色固體氫氧化銅硫酸銅晶體4紫黑色固體高錳酸鉀5淡黃色固體硫磺6無色固體冰干冰金剛石7銀白色固體銀鐵鎂鋁汞8黑色固體鐵粉

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滬教版九年級(jí)化學(xué)第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒-教案.doc

第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。2、知道在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，原子可以結(jié)合成分子，原子和離子通過得失電子可以相互轉(zhuǎn)化。3、知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。4、能根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量求算相對(duì)分子質(zhì)量。5、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)中的模型方法。6、建立物質(zhì)無限可分的觀點(diǎn)?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】1

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滬教版九年級(jí)化學(xué)3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒-課件.pptx

第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘滬教版九年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)課件第一節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒2.知道在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，原子可以結(jié)合成分子，原子和離子通過得失電子可以相互轉(zhuǎn)換；3.知道原子是由原子核和外電子構(gòu)成的4.能根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量求算相對(duì)分子質(zhì)量。新課講解新課講解微粒的性質(zhì)如果我們把看的見的水想象成是由很多很多小

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浙教版七上科學(xué)第4章第1節(jié) 物質(zhì)的構(gòu)成3 教案.doc

物質(zhì)的構(gòu)成學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在第二章中學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的知識(shí)以后從更深的微觀層次上去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的本質(zhì)使學(xué)生初步建立起分子觀和分子運(yùn)動(dòng)觀并用以解釋物質(zhì)三態(tài)轉(zhuǎn)變的實(shí)質(zhì)和物質(zhì)的某些特性本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面的

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浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件4.1物質(zhì)的構(gòu)成.pptx

七年級(jí)浙教版科學(xué)上冊(cè)第四章物質(zhì)的特性第一節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成課堂導(dǎo)入在我們周圍的世界里有著各種各樣的物質(zhì)如水巖石空氣金屬塑料等等所有這些物質(zhì)都是由什么構(gòu)成的呢一生物的基本特征1分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種極其微小的粒子2分

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浙教版七上科學(xué)第4章第1節(jié) 物質(zhì)的構(gòu)成2 教案.doc

第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成一目標(biāo)導(dǎo)航知識(shí)與技能1讓學(xué)生了解分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒2讓學(xué)生確認(rèn)分子比細(xì)胞小得多3確認(rèn)不同的物質(zhì)分子的大小并不相同科學(xué)思考通過小組合作自主探究學(xué)習(xí)使學(xué)生知道分子之間存在空隙并能列舉說明分子之間有空隙

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浙教版七上科學(xué)第4章第1節(jié) 物質(zhì)的構(gòu)成1 教案.doc

第4章物質(zhì)的特性第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成學(xué)校七班姓名組別一課前嘗試嘗試一1用放大鏡觀察一塊方形蔗糖你可以看到蔗糖的2用放大鏡觀察碾碎的蔗糖粉末你可以看到蔗糖粉末的3用放大鏡觀察蔗糖的水溶液你還能

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浙教版七上科學(xué)第4章第1節(jié) 物質(zhì)的構(gòu)成4 教案.doc

第四章第一節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成課前預(yù)習(xí)課本完成下列填空1了解是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒確認(rèn)分子的體積和質(zhì)量2理解分子之間存在3分子是在作的運(yùn)動(dòng)而且越高運(yùn)動(dòng)越劇烈預(yù)留問題試著回答氣體分子之間的空隙比固體和液體之間的空

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人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)初三第3單元試卷（試題內(nèi)容：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘）.doc

密封線線內(nèi)不得答題學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)初三化學(xué)第三單元試卷（試題內(nèi)容物質(zhì)構(gòu)成的奧秘）題號(hào)一二三總分得分溫馨提示1、認(rèn)真審題，K獨(dú)立思考，準(zhǔn)確作答，J體驗(yàn)成功B2、相對(duì)原子質(zhì)量C12

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人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)初中單元檢測(cè)試題：3.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘2.doc

檢測(cè)知能升級(jí)一、選擇題本題包括8小題1.下列化學(xué)符號(hào)錯(cuò)誤的是A.氯化鎂mgcl2B.氦氣HeC.3個(gè)亞鐵離子3Fe2D.2個(gè)氮原子2N2.下列化學(xué)符號(hào)與表述的意義相符的是A.Cl2兩個(gè)氯原子B.Fe2一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的

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人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)初中單元檢測(cè)試題：3.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.doc

檢測(cè)知能升級(jí)一、選擇題本題包括8小題1.日本福島核泄漏事故發(fā)生之后，世界衛(wèi)生組織提示謹(jǐn)慎服用碘片，這里的“碘”指的是A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)2.知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，如圖是某同學(xué)

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人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)單元目標(biāo)檢測(cè)：第3單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（含中考試題）.doc

化學(xué)人教版九年級(jí)上第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元檢測(cè)時(shí)間45分鐘滿分100分一、選擇題本題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1山東濰坊中考生活中常遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強(qiáng)

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人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第3單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》測(cè)試題及答案.doc

九年級(jí)化學(xué)第3單元檢測(cè)試題（測(cè)試時(shí)間50分鐘，滿分70分）班級(jí)姓名成績一、選擇題（本題包括16小題，每小題1.5分，共24分，每小題只有一個(gè)正確答案）1.下列關(guān)于原子的敘述中，不正確的是（）。A.原子是化

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魯教版九上化學(xué)2.3原子的構(gòu)成課件.ppt

第二單元探秘水世界第三節(jié)原子的構(gòu)成200多年前英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體他被稱為化學(xué)之父原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒湯姆森發(fā)現(xiàn)原子中還有電子1897年湯姆森認(rèn)為電子是一種帶負(fù)電有

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滬教版（全國）九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)3.1構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒教案.docx

第3章第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第一課時(shí)探究微粒的性質(zhì)知識(shí)與技能：1.知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的、微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的、微粒間存在空隙2.會(huì)用微粒的觀點(diǎn)解釋一些生活中簡單的現(xiàn)象3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法來研究問題4.初步了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法過程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程，初步形成實(shí)驗(yàn)探究的能力2.通過嘗試學(xué)習(xí)、小組合作等方式，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

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牛津上海版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.2.1 物質(zhì)由粒子構(gòu)成教案.doc

物質(zhì)由粒子構(gòu)成一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想1、教材分析本節(jié)課選自牛津上海版科學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期第四章物質(zhì)的粒子模型第二節(jié)物質(zhì)的粒子模型的第一課時(shí)。本節(jié)課是學(xué)生在對(duì)物質(zhì)有三態(tài)有一定了解的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)從物質(zhì)的宏觀現(xiàn)象來推測(cè)其微觀結(jié)構(gòu)來初步地認(rèn)識(shí)粒子。下一課時(shí)將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)粒子的特點(diǎn)“粒子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)”和“粒子之間存在間隙”，從而初步建立“物質(zhì)的粒子模型”。因此，本節(jié)課是構(gòu)建完整的“粒子模型”的開篇內(nèi)

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牛津上海版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4.2.1物質(zhì)由粒子構(gòu)成_教案.doc

物質(zhì)由粒子構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能知道構(gòu)成物質(zhì)的粒子很小。二、過程與方法通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)固、液、氣體粒子大小的實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)習(xí)從宏觀現(xiàn)象認(rèn)識(shí)微觀結(jié)構(gòu)的研究方法。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道物質(zhì)由大量微小的粒子構(gòu)成。難點(diǎn)：由物質(zhì)的宏觀現(xiàn)象推斷物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明引入：物質(zhì)是由粒子

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冀人版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第13課《地殼的構(gòu)成》教案.docx

第11課地殼的構(gòu)成1、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到巖石組成地球外殼，覆蓋在地球表面；2、能運(yùn)用感官和工具觀察巖石的基本特征。3、能描述巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石的成因。4、能舉例說出巖石在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。5、欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感；二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生通過自主探究、觀察及使用簡單的工具初步認(rèn)識(shí)巖石的性質(zhì)，并能根據(jù)巖石的形成過程對(duì)巖石進(jìn)

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冀人版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)13.地殼的構(gòu)成（教案）.docx

13.地殼的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.能說出地殼主要巖石構(gòu)成。2.能從巖石的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、構(gòu)成物質(zhì)、條痕顏色、硬度等方面認(rèn)識(shí)巖石的特點(diǎn)和性質(zhì)。3.能描述巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石的成因?？茖W(xué)探究1.能從形態(tài)各異的巖石性質(zhì)中提出可探究的科學(xué)問題。2.能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀等方式獲取地殼構(gòu)造的信息。3.能用科學(xué)語言、記錄表等記錄整理信息，表述結(jié)果。4.能利用分

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