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1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、教學目標：1、知識與技能（1）了解物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化；（2）了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學性質(zhì)。2、過程與方法（1）通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學會歸納整理；（2）用化學知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學習化學的興趣。3、情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)興趣
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：84
2021年新蘇教版科學六年級上冊知識點整理第一單元物質(zhì)的變化1.蠟燭的變化1.活動：做一支蠟燭所需材料：蠟塊、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、燒皿、試管夾、蠟燭模子、棉芯等。制作方法：將蠟塊切成碎屑。加熱蠟屑成蠟油。在模子里放入一根棉芯將蠟油倒入模子里。等蠟油凝固蠟燭就制成了。活動注意點：在使用酒精燈時，要注意正確的方法，在制作蠟燭過程中，不要用手去觸摸燒熱的東西，以防止
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廚房里的物質(zhì)與變化教學設計【教材分析】本課主要聚焦于廚房里的物質(zhì)及其變化，旨在幫助學生認識物質(zhì)”和物質(zhì)的變化兩部分內(nèi)容。廚房是學生非常熟悉的地點，在這總是儲存有很多物品，同時發(fā)生著很多食物的變化，如切菜時的形狀變化、炒菜時的生熟變化等。觀察廚房里的物質(zhì)及其變化既能拉近科學與生活之間的距離，也將觀察、比較、分析、概括等科學學習方法貫穿其中，并初步幫助學生建立了物質(zhì)觀的哲學思想。本課教材共設計了
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冀人版五年級上冊科學第一單元測試題一、牢記知識，我會填空。(25分)1.空氣是由多種氣體混合而成的。其中（）可以支持燃燒，大約占空氣體積的（），其他不支持燃燒的氣體主要是（）大約占空氣體積的（），此外還有少量的（）、（）等其他氣體。2.蠟燭燃燒時生成了
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第一單元測試卷一、認真填空。1.氧氣的用途:潛水員需要攜帶裝置煉鋼需要用于焊接和切割金屬用作火箭的助燃劑。2.燃燒的過程是的，燃燒既能為人類，也能給人類帶來。會顯現(xiàn)出3.淀粉遇到碘酒會變成色用檸檬汁寫的隱形字遇會顯現(xiàn)出來。4.鐵生銹與
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冀人版五年級科學上冊第一單元物質(zhì)的變化過關(guān)檢測卷一二三總分1、選擇題（把正確的選項填入題后括號內(nèi)，每題2分，共30分）1、做蠟燭實驗時，看到蠟燭熄滅后，集氣瓶內(nèi)的水面慢慢上升，集氣瓶內(nèi)增加的水占據(jù)的是（）的體積A、空氣B、氧氣C、氮氣2、為了防止食品擠壓變形或腐
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物質(zhì)的變化第四單元科學教科版六年級下冊在我們生存的世界里，物質(zhì)無處不在，物質(zhì)的變化無處不有。當我們吃東西或呼吸的時候，我們的體內(nèi)也會發(fā)生一些變化。有些變化非常神奇，它能夠給我們提供能量，也能幫助我們感知世界。讓我們走進物質(zhì)的變化單元，一起去探討物質(zhì)世界的美妙，并解開我們心中有關(guān)世界的謎吧!科學教科版六年級下冊世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化是不同的。物質(zhì)總是
上傳時間：2023-04-10 | 頁數(shù)：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
第一單元走進化學世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)5分鐘訓練1.化學研究的內(nèi)容是_________________。_________________是科學探究的一種重要方法。提示本題考查學生對教材基礎知識的理解和把握，熟悉和掌握教材上
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課題物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第二課時）一、學習目標1.理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確加以辨別2.聯(lián)系生活實際并通過實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系3在實驗中，引導學生觀察實驗，并
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緒言化學使世界變得更加絢麗多彩緒言設計緒言從學生的親身感受出發(fā)，從學生的角度提出了很多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非只是一些美好的愿望，這些愿望正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步
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課題物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第一課時）一、學習目標1.了解物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的物理變化和化學變化；2.認識化學變化的基本特征，理解反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。3.在實驗過
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第一單元走進化學世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學目標1.知識與技能（1）了解物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化；（2）了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念
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第一單元走進化學世界從容說課本課題是一個以情感、態(tài)度和價值觀教育為主要教學目標的課題。為使學生從開始學化學起，就感受到化學學習的價值，并產(chǎn)生希望了解化學的強烈愿望，教案設計一開始就提供了與化學有
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課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)答案1沒有生成其他物質(zhì)2生成了其他物質(zhì)3不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來4在化學變化中表現(xiàn)出來1什么是化學1化學的概念化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)
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第二章物質(zhì)的變化綜合____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.能直接
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廚房里的物質(zhì)與變化水玻璃金屬勺蘋果溫馨提醒1.仔細觀察并描述這一類物質(zhì)的特征。2.思考與討論：生活中這一類物質(zhì)有哪些用途？記錄下來。3.一位同學仔細觀察并描述物質(zhì)，再組內(nèi)交換，輪流觀察、補充。要求：輕聲交流、仔細觀察、認真記錄。它們會發(fā)生哪些變化？青銅器感謝觀看
上傳時間：2021-03-20 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：650
1.廚房里的物質(zhì)與變化教學設計【教材簡析】本課是本單元的起始課，通過對“廚房中的各種物質(zhì)”的觀察、特征的描述、用途及其發(fā)生變化的了解，使學生認識物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的大小和形態(tài)，有些變化則產(chǎn)生了新的物質(zhì)，從而引出本單元的教學重點產(chǎn)生新物質(zhì)的變化叫做化學變化。本課具有前瞻性質(zhì)和鋪墊性質(zhì)。世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的、變化是有規(guī)律可循的，這些觀念既是科學的概念，也是哲學的概
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11物質(zhì)的變化教材分析本節(jié)教材是從物質(zhì)變化的本質(zhì)引出自然界物質(zhì)變化的不同在此基礎上學生已經(jīng)學習了一些典型的物理變化如物態(tài)變化機械變化地球運動等而且在水和空氣的學習中學生也接觸了一些化學變化通過本節(jié)教材的學習可使學生初步明
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物質(zhì)的變化科學浙教版九年級上冊第一章第1節(jié)教學目標1了解物質(zhì)處于不斷的運動和變化中不同物質(zhì)的形態(tài)和運動形式發(fā)生著相互作用了解物理變化和化學變化以及化學變化的實質(zhì)2了解探究物質(zhì)變化的方法培養(yǎng)學生細致的觀察實驗能力和分析實驗結(jié)果得
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第1節(jié)物質(zhì)的變化一新課教學一物質(zhì)是不斷變化著1請將下列有關(guān)變化的四幅圖進行分類并說出你的分類標準是什么在同學們發(fā)言交流后教師給予適當?shù)氖崂硪庠谝龑С隹梢詮奈锢?em>變化和化學變化這兩個角度來區(qū)分2活動1請同學們舉出有關(guān)
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