熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
溫州一幼王靜設計意圖研究表明游戲是幼兒最感興趣的活動形式，幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機，新綱要中指出，幼兒園教育應“以游戲為基本活動”，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：63
活動目標1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。2、圍繞愛，來學習愛的表達方式?；顒舆^程一、引出故事師今天我?guī)硪槐緯?，誰認識這些字（連起來念猜猜我有多愛你）師誰心里有愛的有誰愛
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：190
活動目標通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。重點感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。難點切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。材料與環(huán)境創(chuàng)設
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：197
活動目標1、復習鞏固jqh等聲母的正確發(fā)音。2、能夠以物代物進一步學會對游戲兒歌進行簡單的創(chuàng)編，豐富游戲的內容。3、培養(yǎng)幼兒快速判斷與辨認、計算的能力，提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚湫↑S豆、小玩具
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：119
中班科學領域請你猜猜我是誰淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園徐婷婷【設計意圖】隨著幼兒年齡的增長，他們在尋找變化的過程中，開始注意到了自身的變化，對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始關注自己的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：96
學習目標1.通過猜一猜，學會觀察人物并抓住特點。2.仿照示例，學會運用準確的詞語介紹自己的同學，學會按合理的順序進行表達。3.通過創(chuàng)設游戲、情景等，修改習作，體會習作的樂趣。新課導入閱讀文字，我們抓住了人物最具特點的長相，所以我們能快速準確地猜中他們。同學們真是了不起。火眼金睛你能找出下面人物外貌上與眾不同的地方嗎？提取要點除了外貌，我們還可以從人物的品質、性格、愛好等
上傳時間：2021-08-13 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：100
猜猜：他是誰教學目標1.引導學生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。2.能用幾句話或一段話描寫人物的外貌、性格、興趣愛好，以此來表現(xiàn)人物的特點?！菊Z文要素】3.能注意寫一段話時開頭空兩格。4.培養(yǎng)學生細心觀察的習慣。教學重難點學習描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法，并抓住一兩點印象深刻的地方寫出人物的特點。教學課時12課時一、玩游戲，猜猜
上傳時間：2022-10-13 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：49
人美版美術四年級上冊第9課猜猜我是誰說課稿我說課的內容是：人民美術出版社出版的小學美術教材上冊、第九課猜猜我是誰的授課內容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。一、說“教材”根據(jù)美術課程標準我確立階段目標，本課猜猜我是誰屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，本課的內容是：本課以猜猜我是誰為題目，意在讓學生通過觀察對
上傳時間：2023-03-31 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：73
習作猜猜他是誰教學目標1引導學生觀察人物的外貌性格和興趣愛好2學習通過人物的外貌性格興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點3培養(yǎng)學生通過語言表達出自己的情感教學重點學習描寫人物的外貌性格和興趣愛好的寫作方法教學難點寫出人物的
上傳時間：2023-06-27 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
小學二年級上冊數(shù)學奧數(shù)知識點講解第10課猜猜湊湊試題附答案二年級奧數(shù)上冊第十四講列表嘗試法習題二年級奧數(shù)上冊第十四講列表嘗試法習題解答
上傳時間：2023-10-19 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：13
猜猜我是誰導入師老師今天帶來了幾張照片你能猜出他們分別是誰嗎出示課題讓我們帶著問號走入猜猜我是誰這節(jié)課一起探尋伙伴身后的秘密首先看看同學們猜得對不對哇你們都猜對了誰能說一下你是怎么認出來的呢生頭型頭飾發(fā)型服
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
課時兩課時2011年9月29日星期四No6課題6猜猜我是誰課型造型表現(xiàn)教學目標1知識與能力通過學習發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)背面人物頭部的美感2過程與方法進一步學習寫生及線造型的方法培養(yǎng)學生的觀察能力線造型能力及畫面的組織能力3情
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：44
猜猜我是誰學情分析本課是造型表現(xiàn)領域的一個內容目的是通過人物背面頭部寫生發(fā)現(xiàn)背面人物頭部的美感進一步學習線描寫生方法培養(yǎng)學生的觀察習慣提高學生觀察能力線造型能力教學目標1通過學習發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)背面人物頭部的美感2進一步學
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
猜猜我是誰說課稿武漢第一寄宿小學易端一教材理解猜猜我是誰是屬于造型表現(xiàn)學習領域的課程教師引導學生們仔細觀察培養(yǎng)他們用線條進行造型的能力這一課通過人物頭部背面的寫生發(fā)現(xiàn)背面人物頭部的美感進一步學習線描寫生的方法強化學生的
上傳時間：2023-10-31 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
習作猜猜他是誰三年級上冊教學目標1引導學生觀察人物的外貌性格和興趣愛好并相互交流重點2學習通過人物的外貌性格和興趣愛好來表達人物的特點難點一課時游戲導入游戲猜猜他是誰將一個同學請到講臺讓他從班上選擇一名
上傳時間：2023-11-22 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
習作猜猜他是誰說課稿一說教材猜猜他是誰是三年級上冊第一單元的習作話題這是本套教材編排的第一次習作練習教材以游戲的方式激發(fā)學生的習作興趣在二年級寫話的基礎上自然地進入習作練習本次習作既貼合了學生的校園生活與單元主題學校緊密聯(lián)
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
三上核心素養(yǎng)目標教案習作猜猜他是誰核心素養(yǎng)目標文化自信讓學生相信自己能夠寫出合格的作文學生要認真聽從指導領會寫作的竅門相信我能行老師要鼓勵學生做一次充足而精心的指導并高評學生的寫作成果無論學生第一次寫得怎樣語
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：28
三上核心素養(yǎng)目標教案課題習作猜猜他是誰主備教師核心素養(yǎng)目標文化自信讓學生相信自己能夠寫出合格的作文學生要認真聽從指導領會寫作的竅門相信我能行老師要鼓勵學生做一次充足而精心的指導并高評學生的寫作成果無論學生第一次
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：12 | 格式：DOC | 瀏覽：11
習作猜猜他是誰教學反思三年級上冊第一單元孩子們通過課文的學習初步感知了通過具體的事情反映人物特點的寫法單元習作的要求也是寫寫身邊熟悉的人寫寫他們身上的一兩件事情我們重點地指導了孩子們寫好一兩件事情突出人物的某樣的特點比如語言
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
習作猜猜他是誰課后反思成功之處三年級習作要求從之前的寫一段話過渡到寫一篇結構完整的作文對孩子們來說是一個巨大轉折習作的指導對老師來說也是一個跨越在以前的學習中孩子們通過課文的學習初步感知了通過外貌語言動作等細節(jié)描寫反映
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
