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玩轉多米諾教學設計設計理念初一的學生大部分是獨生子女內務家務由父母包辦代替的比較多她們沒有兄弟姐妹生活環境相對單一缺乏團結協作的意識當別人遇到困難時不善于提供援助當自己有需求時不知道如何表達面對日常問題不懂得請求別
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玩轉多米諾學會合作主題背景對于剛進入初中的六年級學生來講他們在學習人際交往自我認識以及環境適應等方面面臨一系列新的任務和要求他們期待融入和適應新的初中生活新的學校環境渴望友誼與支持但是正處于自我意識發展第二加速期的他們容易
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歡迎大家來到今天的心理課堂真誠分享坦誠交流積極傾聽互相尊重盲人作畫一個人若想成功要么加入一個團隊要么組建一個團隊玩轉多米諾游戲規則1以最快的速度將放在桌上的多米諾骨牌分顏色擺放好2聽到開始口令后開始游戲不得提前開始
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