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粵教版第四冊(cè)下信息技術(shù)第14課《玩轉(zhuǎn)滑梯》-教學(xué)設(shè)計(jì).docx

第14課玩轉(zhuǎn)滑梯一教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為粵教版六年級(jí)下冊(cè)第14課玩轉(zhuǎn)滑梯的內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用3D軟件設(shè)計(jì)作品掌握其基本方法的重要一課本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)掃掠抽殼命令的操作方法通過(guò)滑梯作品的制作有利于學(xué)生進(jìn)一步理解組合編輯命令

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粵教版第四冊(cè)下信息技術(shù)第14課《玩轉(zhuǎn)滑梯》-教學(xué)課件.pptx

第14課玩轉(zhuǎn)滑梯信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)為夢(mèng)想樂(lè)園設(shè)計(jì)一款個(gè)性十足的滑梯吧想一想上圖中的滑梯由哪幾個(gè)部分組成哪些部分是用已學(xué)的知識(shí)就能完成的哪些部分是需要學(xué)習(xí)新知識(shí)才能完成的任務(wù)一依據(jù)你們已經(jīng)掌握的3D軟件知識(shí)填寫(xiě)

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大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)5.3 滑梯與摩擦力-課件.pptx

5.3滑梯與摩擦力導(dǎo)入為什么有人滑的快，有人滑的慢？怎樣才能滑的更快？我們?cè)诨?em>滑梯時(shí)，滑梯就給我們一個(gè)摩擦力。物體的表面是不光滑、是凸凹不平的，這就是產(chǎn)生摩擦力的原因。摩擦力定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，受到的阻礙滑動(dòng)的力，叫做摩擦力。例如：用放大鏡仔細(xì)觀(guān)察桌面或紙的表面就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們看起來(lái)很光滑，其實(shí)表面也是凸凹不平的。選擇合適的問(wèn)題，選用器材，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)我們的

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幼兒園小班社會(huì)主題：小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》教案

小班安全教育教案安安全全玩滑滑梯活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯；2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2、編排情境

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幼兒園小班社會(huì)主題：小班社會(huì)活動(dòng)教案玩滑梯教案

小班社會(huì)活動(dòng)教案玩滑梯社會(huì)活動(dòng)玩滑梯小二班金晶活動(dòng)目標(biāo)；1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。2、教學(xué)用

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幼兒園小班安全主題：安安全全玩滑梯教案

美術(shù)活動(dòng)有趣的變臉（小班）2安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2

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幼兒園中班科學(xué)教學(xué)：中班科學(xué)：球?qū)殞毻?em>滑梯教案

球?qū)殞毻?em>滑梯設(shè)計(jì)意圖球是幼兒日常生活和游戲中最常見(jiàn)、最喜愛(ài)的玩具。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無(wú)意間陽(yáng)陽(yáng)的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來(lái)，他大聲地喊到“我的球在坐滑滑梯呢”孩子們

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幼兒園中班科學(xué)教學(xué)：幼兒園中班：球?qū)殞毻?em>滑梯教案

設(shè)計(jì)意圖球是幼兒日常生活和游戲中最常見(jiàn)、最喜愛(ài)的玩具。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無(wú)意間陽(yáng)陽(yáng)的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來(lái)，他大聲地喊到“我的球在坐滑滑梯呢”孩子們都圍了上去

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2021新版大象版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-5.3滑梯與摩擦力教案+教學(xué)反思.doc

3.滑梯與摩擦力【教材分析】在了解了浮力和彈力，學(xué)習(xí)使用測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小后，學(xué)生對(duì)力已經(jīng)有了初步的概念，本課即將研究另一種與生活息息相關(guān)的力摩擦力。教材中通過(guò)學(xué)生常見(jiàn)的滑滑梯的場(chǎng)景引入摩擦力的概念，緊接著提出摩擦力的大小和什么有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)后，從材料超市選取自己需要的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，教師指導(dǎo)并滲透控制變量的方法。學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)后，與大家交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論并得出結(jié)論

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大象版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密（含練習(xí)）課件.pptx

準(zhǔn)備單元水滑梯的秘密物體從斜面上滑下來(lái)后都會(huì)在地面滑行一段距離才能停下來(lái)如滑滑梯、滑雪物體在地面的滑行距離與什么因素有關(guān)呢明確問(wèn)題猜想假設(shè)物體下滑點(diǎn)高度？物體重量？制定計(jì)劃相同因素不同因素只能改變一個(gè)因素實(shí)驗(yàn)記錄在處理數(shù)據(jù)時(shí)我們可以用多次實(shí)驗(yàn)求平均值的方法來(lái)減小誤差。為什么測(cè)量3次？但是，如果相同條件下，某次測(cè)量結(jié)果與其他多次測(cè)量結(jié)果相差較大，則應(yīng)剔除該次測(cè)量結(jié)

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鄂教鄂科版一年級(jí)生命安全教育07《這種“滑梯”會(huì)傷人》教案（湖北版）.docx

07這種“滑梯”會(huì)傷人一、教學(xué)目標(biāo)（）情感態(tài)度培養(yǎng)體會(huì)把樓梯扶手當(dāng)滑梯的危害，樹(shù)立“安全第一珍愛(ài)生命”的意識(shí)。（二）行為技能訓(xùn)練1.學(xué)會(huì)在樓梯上安全文明地行走。2.發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)在樓梯上行走時(shí)有危險(xiǎn)的舉動(dòng)不要模仿，要及時(shí)勸阻。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道將樓梯扶手當(dāng)滑梯容易發(fā)生危險(xiǎn)，知道上下樓梯要一步步地走臺(tái)階。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在樓梯上

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