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玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題2、玩轉(zhuǎn)電磁鐵大象版五年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析玩轉(zhuǎn)電磁鐵在本單元起著承上啟下的作用，在拆裝電動(dòng)玩具認(rèn)識(shí)小電機(jī)的基礎(chǔ)上，猜想小電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因與電磁鐵的關(guān)系，再讓學(xué)生動(dòng)手
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大象版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源大象出版時(shí)內(nèi)容來(lái)源小學(xué)五年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)）第三單元主題玩轉(zhuǎn)電磁鐵課時(shí)共1課時(shí)，第1課時(shí)1、目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)3-6年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要
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電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是六年級(jí)上冊(cè)能量單元的第5課，意在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整地探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的過(guò)程。利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)尋找影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，非常適合學(xué)生的心理需要和認(rèn)知水平，通過(guò)假設(shè)、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證和分析等一系列過(guò)程，更有利于培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維。本課有兩個(gè)活動(dòng)：第一，作出我們的假設(shè)。學(xué)生要利用已有經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的可能因素。第二，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)假設(shè)。本節(jié)課
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第5課電磁鐵(教材P7071)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題電磁鐵課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是可以改變的。2.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)：線圈匝數(shù)多磁性強(qiáng)，線圈匝數(shù)少磁性弱。3.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)：電流大磁性強(qiáng)，電流小磁性弱?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.完整、深入地經(jīng)歷探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元神奇的能量4.電磁鐵制作電磁鐵1.把導(dǎo)線按照同一個(gè)方向纏繞在鐵釘上。預(yù)留10厘米左右導(dǎo)線，確?？梢赃B通電源。2.將導(dǎo)線的兩端連接到電池上。3.接通電路，把鐵釘移到回形針上方。4.記錄電磁鐵能吸多少回形針。研究材料（2人1份）指南針?shù)X片銅片回形針比較電磁鐵與磁鐵的異同比較電磁鐵與磁鐵的異同記錄單一：比較電磁鐵與
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第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器課題第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1能描述電磁鐵，說(shuō)明電磁鐵的工作原理。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。3能說(shuō)明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?！具^(guò)程與方法】通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，會(huì)說(shuō)明電磁繼電器在實(shí)際電路中的工作過(guò)程?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀
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電磁鐵教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。2、了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。3、了解電磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用。（二）過(guò)程與方法1、經(jīng)歷探究電磁鐵的過(guò)程，體會(huì)控制變量的方法。2、在評(píng)估的過(guò)程中，體驗(yàn)評(píng)估和交流在科學(xué)探究中的重要作用。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在探究知識(shí)的過(guò)程中，形成樂(lè)于探究的意識(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。2、體驗(yàn)探索科學(xué)的
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16.3探究電磁鐵的磁性教學(xué)目標(biāo)1知道什么是電磁鐵，了解電磁鐵在生產(chǎn)、生活和自動(dòng)控制中的應(yīng)用。2理解電磁鐵的特性和工作原理。3經(jīng)歷探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)的過(guò)程，進(jìn)一步熟悉控制變量法。4經(jīng)歷探究影響電磁鐵磁性的因素的過(guò)程，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)。5具有“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神，樹(shù)立勇于有根據(jù)地懷疑、大
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課題名稱14.4電磁鐵及其應(yīng)用教材分析:本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：電磁鐵及其磁性強(qiáng)弱的影響因素，電磁繼電器的結(jié)構(gòu)、工作原理及應(yīng)用，電鈴、電磁閥、磁浮列車(chē)等的工作原理，這些都是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)了電流的磁效應(yīng)以后進(jìn)行進(jìn)一步研究的成果，體現(xiàn)了科學(xué)理論知識(shí)在指導(dǎo)生產(chǎn)、生活中起著重要作用。學(xué)情分析:1.本節(jié)內(nèi)容為九年級(jí)教材第十四章的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理知識(shí)有一定的思考和實(shí)驗(yàn)探究能力，教師在教學(xué)中予以引
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20.3電磁鐵設(shè)計(jì)思路：在學(xué)生學(xué)習(xí)了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)電磁鐵，讓學(xué)生明白電磁鐵與電和磁之間的關(guān)系。電磁鐵在通電的狀態(tài)下具有了磁鐵的一些性質(zhì)，其中所蘊(yùn)涵的秘密將激發(fā)學(xué)生的研究興趣。研究電磁鐵對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是在此研究過(guò)程中可以增強(qiáng)學(xué)生探究的意識(shí)和能力。本課從以下幾個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)：1、制作電磁鐵，探究電磁鐵的性質(zhì)。首先讓學(xué)生制作一個(gè)電磁鐵，這是研究電磁鐵的前提條件，一節(jié)電池、導(dǎo)線
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2022蘇教版六年級(jí)下冊(cè)4.電磁鐵制作電磁鐵。1.把導(dǎo)線按照同一個(gè)方向纏繞在鐵釘上。2.將導(dǎo)線的兩端連接到電池上。3.接通電路后，把鐵釘移到一堆回形針上方。4.比比誰(shuí)的電磁鐵吸的回形針多。觀察能吸引較多回形針的電磁鐵有什么特點(diǎn)。能吸引較多的回形針，說(shuō)明電磁鐵的磁力比較大。電磁鐵是由導(dǎo)線(長(zhǎng)短、圈數(shù))、鐵釘(粗細(xì))、電池(節(jié)數(shù))構(gòu)成的，而每個(gè)小組使用的電池、鐵釘和導(dǎo)線都
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六下1.4電磁鐵教案課題電磁鐵單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析電磁鐵是蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第1單元神奇的能量的第4課。在前一課能量的轉(zhuǎn)換中，學(xué)生通過(guò)大量的具體事例，認(rèn)識(shí)到能量是可以進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化的。本課以具體電磁鐵為例，深入學(xué)習(xí)了電能是如何轉(zhuǎn)換成磁能的。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究在電能轉(zhuǎn)換為磁能的過(guò)程中，哪些因素會(huì)影響電磁鐵磁力大小，是一
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元無(wú)處不在的能量7電磁鐵用手摁住開(kāi)關(guān)，電鈴就會(huì)不停地發(fā)出“丁零零”的聲音。電鈴是怎樣發(fā)出聲音的呢？原來(lái)在電鈴的內(nèi)部，有一個(gè)將漆包線纏繞在鐵芯上的裝置，它就是電磁鐵。你知道怎樣制作電磁鐵嗎？它是怎樣工作的？1制作電磁鐵材料：粗鐵釘、漆包線（80-100厘米）、電池、電池盒、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、砂紙、曲別針等制作方法：（1）將漆包線順著一個(gè)方向繞在鐵釘上（2
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)2.7電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)“制作電磁鐵”日的是通過(guò)制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵通電后產(chǎn)生磁性，斷電后磁性消失。活動(dòng)2“研究電磁鐵磁力的大小”旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵磁力的大小與線圈匝數(shù)、串聯(lián)電池的多少有關(guān)。應(yīng)用與拓展“制作電動(dòng)機(jī)”，意在通過(guò)制作電動(dòng)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生解釋電動(dòng)機(jī)是怎樣進(jìn)行能最
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第二單元1.電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本課是本單元的第一課首先通過(guò)圖片引出電磁起重機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考電磁起重機(jī)的特點(diǎn)和有可能的組成引出電磁鐵的概念，學(xué)生認(rèn)識(shí)了電磁鐵后再一起做一個(gè)電磁鐵.并用自己做的電磁鐵進(jìn)行“釣魚(yú)”比賽游戲在游戲中體會(huì)電磁鐵的磁性特點(diǎn)同時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，為什么電磁鐵磁性強(qiáng)弱不同怎樣讓電磁鐵磁性變強(qiáng)根據(jù)自己的問(wèn)題和假設(shè)制訂計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究電磁鐵磁性的相關(guān)因素，并交流
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級(jí)第三學(xué)段五年級(jí)課時(shí)名稱2.1電磁鐵課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1電磁鐵課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評(píng)課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析本課是本單元的第一課首先通過(guò)圖片引出電磁起重機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考電磁起重機(jī)的特點(diǎn)和有可能的組成引出電磁
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課題：電磁鐵（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)進(jìn)行變量設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈匝數(shù)和電流大小對(duì)電磁鐵磁力大小的影響。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，電磁鐵的磁力是可以改變的，當(dāng)電磁鐵的導(dǎo)電線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；當(dāng)電流一定時(shí)，電磁鐵的導(dǎo)電線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)，提出猜想假
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課題：電磁鐵（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.知道由鐵芯和纏繞在鐵芯上的導(dǎo)電線圈組成的裝置叫電磁鐵。知道電磁鐵具有通電后具有磁性，斷電后磁性消失的性質(zhì)。2.知道電具有能量，這種能量叫做電能。電磁鐵是把電能轉(zhuǎn)換成了磁能。3.學(xué)會(huì)鐵釘、導(dǎo)線、電池、漆包線制作一個(gè)電磁鐵。開(kāi)展電磁鐵吸鐵釘、電磁鐵吸鐵制“小魚(yú)”等實(shí)驗(yàn)，觀察電磁鐵產(chǎn)生磁力的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：知道電磁鐵具有通電后具有磁性，斷電后磁性
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2.1電磁鐵導(dǎo)入電磁起重機(jī)的秘密就是它里面有一個(gè)纏繞在鐵芯上的導(dǎo)電線圈。電磁起重機(jī)為什么既能吸起鐵塊，又能放下鐵塊？做一個(gè)電磁鐵這種由鐵芯和纏繞在鐵芯上的導(dǎo)電線圈組成的裝置叫電磁鐵。注意：繞線時(shí)必須沿著一個(gè)方向纏繞。游戲：釣魚(yú)比賽通電了，它就能把“小魚(yú)”釣出來(lái)，斷電了就掉下來(lái)了。為什么我的電磁鐵吸不起大點(diǎn)的“魚(yú)”？電可以讓用電器工作，說(shuō)明電具有能量，我們把這種能量叫
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