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環(huán)保小調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能理解“行”“列”“單元格”的概念，掌握正確插入表格的方法。掌握合并單元格的方法，掌握斜線表頭制作方法。輸入文字完善表格信息（2）過(guò)程與方法在自主探究、小組互助中，感受學(xué)習(xí)表格過(guò)程。初步學(xué)會(huì)利用表格解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)插入表格和對(duì)表格的完善，體驗(yàn)wps表格的強(qiáng)大
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第5課環(huán)保小調(diào)查學(xué)科信息技術(shù)課題環(huán)保小調(diào)查年級(jí)四課時(shí)5課型新授時(shí)間項(xiàng)目?jī)?nèi)容批注教材分析本課屬于知識(shí)技能型課題，主要通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)，在親歷實(shí)踐的過(guò)程中，體驗(yàn)表格處理信息的優(yōu)勢(shì)。學(xué)情分析通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)WPS文字已經(jīng)很了解了，表格的學(xué)習(xí)比較新穎，學(xué)生很感
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課題第5課制環(huán)保小調(diào)查學(xué)科信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞，了解與表格相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。技能目標(biāo)：掌握制作簡(jiǎn)單表格和美化表格的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感知生活中應(yīng)用表格的知識(shí)；培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握制作簡(jiǎn)單表格和美化表格的方法。教學(xué)難點(diǎn)表格的美化方法教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室4.0
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第5課環(huán)保小調(diào)查【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：掌握表格的制作、修改、制作流程圖的方法。技能目標(biāo)：熟練掌握表格的制作、修改、制作流程圖的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)環(huán)保調(diào)查表格的制作編輯，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，體驗(yàn)對(duì)新知識(shí)掌握的快樂(lè)與成功的喜悅。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)表格的制作；難點(diǎn)表格的修改、流程圖的制作。【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入在我們生活中，表格應(yīng)用
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湖北小調(diào)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲湖北小調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)、了解小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)。2、通過(guò)學(xué)唱湖北小調(diào)，能夠用具有濃郁地方特色的風(fēng)格演唱歌曲。3、通過(guò)欣賞湖北小調(diào)，知道方言和襯詞在民歌中的作用，體驗(yàn)感受小調(diào)獨(dú)特的意味與魅力。教學(xué)重點(diǎn)：了解方言、襯詞在民歌中的作用，體驗(yàn)感受小調(diào)的音樂(lè)魅力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱湖北小調(diào)，唱好一字多音（甩
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沂蒙山小調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)1欣賞并演唱沂蒙山好風(fēng)光感受歌曲的風(fēng)格特征體會(huì)歌曲的特點(diǎn)了解歌曲中的表現(xiàn)手法2有感情的演唱沂蒙山好風(fēng)光體會(huì)歌曲的美感教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞學(xué)唱歌曲體會(huì)歌曲的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入1教師用簫演奏沂蒙山
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沂蒙山小調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞和學(xué)唱山東民歌使學(xué)生感受山東民歌的風(fēng)格特點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情2通過(guò)學(xué)習(xí)沂蒙山小調(diào)讓學(xué)生能夠把握歌曲的情感以及有感情的正確演唱這首歌曲3充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性引導(dǎo)學(xué)
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沂蒙山小調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)體驗(yàn)音樂(lè)之美讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受歌曲風(fēng)格增強(qiáng)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)興趣培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民歌熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情2知識(shí)與技能能認(rèn)真欣賞音樂(lè)感受歌曲的風(fēng)格特征體會(huì)歌曲的特點(diǎn)了解歌曲中的表現(xiàn)手法有
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三年級(jí)欣賞課倫敦德里小調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析倫敦德里又名德里是北愛(ài)爾蘭的一個(gè)小城倫敦德里小調(diào)又名倫敦德里之歌或愛(ài)爾蘭民歌它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫(kù)庫(kù)列因告別改編而成的極具歐洲風(fēng)情的小提琴獨(dú)奏曲改編者是奧地利小提琴家
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題欣賞倫敦德里小調(diào)學(xué)科版本冊(cè)次單元章節(jié)小學(xué)音樂(lè)人教2011課標(biāo)版簡(jiǎn)譜三年級(jí)下冊(cè)選唱年級(jí)3年級(jí)課時(shí)第1課時(shí)內(nèi)容分析倫敦德里小調(diào)是由一首古老的愛(ài)爾蘭民歌改編而成的旋律優(yōu)美淳樸抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)熱愛(ài)和無(wú)比的懷念再加上小提琴特有的優(yōu)美
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倫敦德里小調(diào)教學(xué)內(nèi)容欣賞倫敦德里小調(diào)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)愛(ài)爾蘭樂(lè)器風(fēng)笛了解踢踏舞2能從音樂(lè)語(yǔ)言角度欣賞樂(lè)曲教學(xué)過(guò)程1課堂導(dǎo)入1教師提問(wèn)以往學(xué)過(guò)的關(guān)于思念家鄉(xiāng)親人的作品古詩(shī)或者樂(lè)曲或者散文學(xué)生2教師播放愛(ài)爾蘭民歌倫敦德里
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倫敦德里小調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容欣賞倫敦德里小調(diào)教學(xué)目標(biāo)1能感受倫敦德里小調(diào)優(yōu)美的情緒和思念家鄉(xiāng)的情感2能分辨樂(lè)曲兩個(gè)樂(lè)段在旋律節(jié)奏音區(qū)和力度上的不同3認(rèn)識(shí)小提琴初步能分辨小提琴的音色教學(xué)重點(diǎn)能感受倫敦德里小調(diào)優(yōu)美的情緒
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倫敦德里小調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容欣賞倫敦德里小調(diào)二作品分析倫敦德里又名德里是愛(ài)爾蘭北部的一個(gè)小城倫敦德里小調(diào)又名倫敦德里之歌或愛(ài)爾蘭民歌它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌改編而成的改編者是奧地利小提琴家作曲家克萊斯勒187
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倫敦德里小調(diào)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)唱倫敦德里小調(diào)學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)班級(jí)三年級(jí)教材分析與課標(biāo)鏈接這是一節(jié)欣賞課它體現(xiàn)在課標(biāo)中四大領(lǐng)域的感受與欣賞環(huán)節(jié)三年級(jí)的學(xué)生在課標(biāo)中要求他能夠聽(tīng)辨旋律的高低快慢強(qiáng)弱聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)能夠作簡(jiǎn)
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倫敦德里小調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析倫敦德里又名德里是愛(ài)爾蘭北部的一個(gè)小城它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫(kù)庫(kù)列因告別改編而成的改編者是奧地利小提琴家作曲家克萊斯勒18751962此曲感情強(qiáng)烈扣人心弦原曲采用單二部
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小班環(huán)保教案水為什么變臟了設(shè)計(jì)意圖環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分也有必要盡早讓幼兒21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。結(jié)合
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愛(ài)護(hù)小草中班環(huán)保主題活動(dòng)碩放中心幼兒園萬(wàn)詠梅活動(dòng)產(chǎn)生的背景有識(shí)之士提出“環(huán)保教育，要從娃娃抓起“。是的，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們
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湖北小調(diào)老師剛才是用方言與同學(xué)們問(wèn)好，同學(xué)們可能感到有些不習(xí)慣吧。方言也比較多，同學(xué)們知道或能聽(tīng)懂、能說(shuō)哪些方言呢？初聽(tīng)湖北小調(diào)。有哪些地方具有不同的特色的，請(qǐng)同學(xué)們找一下。跟伴奏學(xué)唱歌曲，注意唱出民歌的韻味。學(xué)生注意體會(huì)原生態(tài)、改編、創(chuàng)編民歌的不同特點(diǎn)。聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較喜歡哪種形式的演唱，并說(shuō)出理由。歌曲帶有明顯的山歌風(fēng)味，明亮高亢、自由流暢，給人一種遠(yuǎn)距離打招呼的感覺(jué)。隨后的短
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倫敦德里小調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、作品分析倫敦德里又名“德里”，是愛(ài)爾蘭北部的一個(gè)小城。倫敦德里小調(diào)又名倫敦德里之歌或愛(ài)爾蘭民歌，它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫(kù)庫(kù)列因告別改編而成的。改編者是奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒（18751962），此曲感情強(qiáng)烈，扣人心弦。原曲采用單二部曲式寫(xiě)成的，大調(diào)式，44拍。第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成，旋律純樸動(dòng)
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第三單元暢游3D世界第13課實(shí)體變形巧做環(huán)保箱【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)利用基本實(shí)體變形的思想構(gòu)建三維模型；能根據(jù)需要選用“鏡像”命令創(chuàng)建實(shí)體，并會(huì)選擇合適的“鏡面”。理解圓角、倒角和“DE面偏移”的效果；學(xué)會(huì)使用“實(shí)體分割”。2.通過(guò)對(duì)分類垃圾箱的創(chuàng)建，關(guān)注垃圾分類的好處，并在生活中轉(zhuǎn)化為對(duì)垃圾分類的實(shí)際行動(dòng)。3.嘗試使用
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