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章節導入1953年，沃森(JamesD.Watson，1928)和克里克(FrancisCrick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結構，揭開了基因的面紗，引發了生命科學領域的一場技術革命。1997年，威爾穆特(IanWilmut1944)掀起一場震驚全球的“克隆風暴”。克隆羊“多莉”2000年，“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開
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第2節現代生物技術【教學目標】（一）知識與能力1.舉例說明轉基因技術和克隆技術的應用。2.引導學生關注和評價生物技術的發展對人類未來的影響。（二）過程與方法1.通過活動分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程，知道轉基因技術的基本過程。2.通過舉例說明轉基因技術在制藥、遺傳病診治、農業、環境保護中的應用，認識現代生物技術對人類生活產生的影響。3.通過
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24.2關注生物技術【教材分析】本節內容知識點較少，內容簡單，設計了“生物技術引發新的技術革命”和“生物技術的安全性”兩方面的內容。結合教材中的一個調查（生物技術與生產生活的關系）和一個討論（轉基因食品的安全性），進行闡述。【學習目標】知識目標舉例說出生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用，辨清生物技術的安全性和社會倫理問題。能力目標通過搜集資料、調查總結，認識現代生物技
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第一節現代生物技術的應用教學目標知識目標：1.舉例說出轉基因技術的應用。2.舉例說出克隆技術的應用。能力目標：1.進一步提高收集、整理、分析資料的能力。2.提高利用所學知識解釋生活中實際問題的能力。情感態度與價值觀目標：關注現代生物技術產物對人類生活產生的影響。教學重難點教學重點：1.舉例說出基因工程及轉基因技術的應用。2.舉例說出細胞工程及克隆技術的應用
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現代生物技術一、教學目標1.知識與能力（1）舉例說出轉基因技術、克隆技術的應用。（2）區分基因工程和細胞工程。（3）舉例說出生物技術在工業、農業、環境保護、醫藥等領域的作用。2.過程和方法（1）讓學生能利用所學知識解釋生活實際問題。（2）培養學生語言表達能力、思辨能力，培養學生實事求是的科學態度。3.情感態度與價值觀（1）能正確理解和對待現代生物技術產物對人類生活產生的影響
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第一節現代生物技術的應用教材分析“現代生物技術的應用”是第二十章“日常生活中的生物技術”的延續和升華。在前面的學習中，學生了解了以非純種微生物自然發酵工藝為標志的傳統生物技術。隨著生物技術發展，進入到了現代生物技術階段。本節內容能使學生了解現代生物技術的概況，知道轉基因技術、克隆技術可以應用在農業、工業、醫藥、環保各個領域，并發揮了巨大的作用，現代生技術將深刻影響人類發展的進程。本節課的重
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第一節現代生物技術的應用班級姓名.【導入新課】猜猜“我”像誰？【探索新知】任務1：基因工程和轉基因技術1.請你描述：什么是基因工程？2.請你描述：“巨型小鼠”是如何誕生的？請你用一句話描述。3.小組內合作交流：（1）參照書本74面中的圖，轉基因抗蟲棉是如何培育的？（2）請簡要總結出轉基因技術的培育過程。該過程說明了什么？任務2：細胞工
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現代生物技術的應用教案教學目標：知識與能力：1、了解基因工程和轉基因技術。2、了解細胞工程和克隆技術。過程與方法：培養觀察能力，學習拓展性思維情感、態度、價值觀：了解現代生物技術應用的美好前景，激發學習興趣。教學重難點重點：1、轉基因技術的應用。2、克隆技術的應用。3、轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。難點：1、基因工程和轉基因技術。2、細胞工程和克隆技術。教學內容
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課題__第二十四章_第一節現代生物技術的應用教學目標知識與技能：1.舉例說出基因工程及轉基因技術的應用。2.舉例說出細胞工程及克隆技術的應用。過程與方法：通過課堂“三步五環節”的教學流程，主要采取自主學習，合作、交流，展示等方式讓學生參與到教學中，教師及時引導、點撥、追問、總結。情感、態度與價值觀：關注現代生物技術產物對人類生活產生的影響，激發學生學習生物學的熱情
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第二十四章現代生物技術第一節現代生物技術的應用一、教材分析本節內容是上一章節的延續，也是對它的升華。本節內容是生物學前沿科學，是現代生物技術最熱點的技術，并要求讓學生了解其在生活實際中的應用，內容難度很大。學生已有上一章節的基礎，對現代生物技術也很想了解，積極性比較高。因此，讓學生參與教學中來，通過分析資料、討論等方式，達到了解轉基因技術、克隆技術的原理、過程，提高學生的各種能力。二
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第一節現代生物技術的應用教案教學目標知識目標1、舉例說出轉基因技術的應用。2、舉例說出克隆技術的應用。3、關注轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。4、區分基因工程與細胞工程。能力目標1、進一步培養學生搜集、整理、分析資料的能力。2、讓學生能利用所學知識解釋生活實際問題。3、培養學生實事求是的科學態度。情感態度與價值觀目標
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第2節現代生物技術【教材內容分析】本節現代生物技術種類繁多，原理復雜，對于初中學生來說，難度較大。因此，教材僅選擇轉基因技術和克隆技術。“轉基因技術”部分的教材內容，通過“了解科學家利用細菌合成人胰島素的過程”活動，使學生對轉基因技術的操作對象、任務等基本問題形成初步認識，然后教材概述了轉基因技術在生物制藥、遺傳病診治、現代農業和環境保護等方面的應用，以便幫助學生進一步認識現代生物技術對人
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第25章生物技術第2節現代生物技術教學設計一、重要概念現代生物技術（克隆、轉基因技術等）已被用于生產實踐，并對個人、社會和環境具有影響。二、教學目標1、知識目標：舉例說明轉基因技術和克隆技術的應用。2、能力目標：通過活動探究，說出轉基因技術和克隆技術的過程。3、情感態度價值觀目標：關注和評價生物技術的發展對人類未來的影響。三、教學重點和難點1、教學重點舉例說出轉基因技術和克
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第一節生命的起源教學設計一、教材分析本節內容屬于北師大版生物教材八年級下冊第七單元第21章生命的生命的發生和發展中的第1節，是在“生物的生殖和生長發育”和“遺傳和變異”兩章的基礎上學習的，同時又是學習后續知識的基礎。本節內容解決的核心問題是：地球上的生命從哪里來？主要介紹幾種不同的生命起源觀點。通過質疑神話故事引出神創論，由于缺乏確鑿的證據從而被推翻，從“腐肉生蛆”等生活現象引出自然發生論
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撫順縣湯圖九年制學校中學部課堂教學設計單元第25章第1節課題現代生物技術課時1教學目標知識1.舉例說明轉基因技術的應用。2.通過分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程知道轉基因技術的基本過程能力1.通過舉例說明轉基因技術在制藥、遺傳病診治、農應、環境保護中的應用，認識現代生物技術對人類活動的影響情感態度價值觀1、使學生領會現代生物技術，感悟生物技術在生活
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翻轉課堂之轉基因技術教學設計一、教學目標：1.知識目標：轉基因技術的概念舉例說出轉基因技術的應用2.能力目標：嘗試對資料進行分析，分析轉基因技術可能引發的問題3.情感態度價值觀目標：認同轉基因技術對人類生產生活實際的積極影響關注生物技術的發展，學會從正反兩方面分析看待現代生物技術對人類和自然界的影響二、教學重難點：1.教學重點：舉例說出轉基因技術的應用2.教學難點
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25.2現代生物技術教案一、教材分析現代生物技術種類繁多，原理復雜，對于初中學生來說，難度較大。本節主要通過轉基因技術的基本過程及其應用，克隆技術以及現代生物技術引發的社會問題，使學生對現代生物技術形成初步認識。21教育網二、設計依據與構想現代生物技術既是對第一節發酵技術的延續，同時又是對它的升華；突出了教材注意密切聯系技術與社會，而且注重知識的現代化
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課題名稱：第25章第2節現代生物技術教學目標知識目標1.能說出什么是轉基因技術并舉例說明轉基因技術的應用2.能說出什么是克隆技術并舉例說明克隆技術的應用能力目標了解分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程、交流轉基因技術的應用、討論轉基因食品安全性尋找科學家培育克隆羊“多莉”成功的奧秘、交流克隆技術的應用、討論克隆人帶來的倫理問題等活動，學會觀察、傾聽、思
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轉基因技術教學設計第25章第2節現代生物技術（第1課時）一、教材分析“轉基因技術”是北師大版八年級下冊第25章生物技術第2節現代生物技術的內容，通過“了解科學家利用細菌合成人胰島素的過程”活動，使學生對轉基因技術的操作對象、任務等基本問題形成初步認識，然后教材概述了轉基因技術在生物制藥、遺傳病診治、農業與環境保護上的應用，以便幫助學生進一步認識現代生物技術對人類生活產生的影響。情感態度和
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課題名稱：第25章第2節現代生物技術（第1課時）教學目標知識目標1.能說出什么是轉基因技術2.舉例說明轉基因技術的應用能力目標了解分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程、交流轉基因技術的應用、討論轉基因食品安全性等活動，學會觀察、傾聽、思考，提高表達能力情感態度價值觀目標關注轉基因技術的發展對人類生活的影響，正確看待轉基因食品的安全性問題教學重點轉基因技術及其應用
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