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5玲玲的畫教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會(huì)解決問題，找到解決問題的方法，在學(xué)習(xí)中明白“壞事可以變成好事”的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字、會(huì)寫生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：明白“壞事變好事”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、教學(xué)掛圖。課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、新課導(dǎo)入1.親愛的小朋友們，在生活中
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創(chuàng)新教案玲玲的畫教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)想通過對(duì)課文的朗讀感悟體會(huì)爸爸的話懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事的道理教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程一談話引出課題今天老師給大家?guī)砹艘晃粣郛嫯嫷暮⒆铀拿纸?em>玲玲今天玲
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玲玲的畫教學(xué)反思本課的起因是畫被弄臟卻又來不及畫如何將壞事變?yōu)榱撕檬缕浣?jīng)過是得到父親的提示在弄臟的地方畫了只小花狗這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程十分重要這個(gè)過程學(xué)生應(yīng)該自己去細(xì)細(xì)體會(huì)最終得出只要積極動(dòng)腦思考?jí)氖掠袝r(shí)也可以轉(zhuǎn)化為好事
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玲玲的畫說課稿一說教材玲玲的畫是小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇講讀課文課文講述了一個(gè)生動(dòng)活潑的小故事玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫不小心被弄臟了在爸爸的啟發(fā)下玲玲開動(dòng)腦筋被弄臟的地方被變成了一只小花狗不僅巧妙掩蓋污漬還給作品平添
上傳時(shí)間：2023-12-29 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：8
5玲玲的畫第1課時(shí)第2課時(shí)你喜歡畫畫嗎第1課時(shí)新課導(dǎo)入認(rèn)真聽課文注意生字的讀音聽完后大聲朗讀課文把字音讀準(zhǔn)句子讀通順說一說這篇課文一共有幾段初讀課文詳細(xì)評(píng)獎(jiǎng)催促傷心弄臟報(bào)紙另類懶惰并且糟糕中肯拿出一幅畫來不及小巧
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玲玲的畫玲玲為了參加比賽畫了一幅畫，沒想到發(fā)生了意外，畫被弄臟了。后來，玲玲在爸爸的幫助下，把壞事變成了好事。讓我們一起看看玲玲是怎么做的吧！引入新課字詞識(shí)讀hu部首：一筆畫：8組詞：畫畫畫展造句：我很喜歡畫畫。字詞識(shí)讀f部首：巾筆畫：12組詞：橫幅幅度造句：校慶時(shí)，學(xué)校掛滿了橫幅字詞識(shí)讀pn部首：讠筆畫：7組詞：批評(píng)評(píng)比造句：老師可以批評(píng)學(xué)生
上傳時(shí)間：2023-06-24 | 頁(yè)數(shù)：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
5玲玲的畫教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)15個(gè)字會(huì)寫10個(gè)字重點(diǎn)2通過創(chuàng)設(shè)情境正確流利有感情地朗讀課文并積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子難點(diǎn)3理解只要肯動(dòng)腦筋壞事有時(shí)也能變成好事的道理難點(diǎn)第一課時(shí)新課導(dǎo)入初讀課文點(diǎn)擊下面開始跟
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5玲玲的畫第一課時(shí)一、寫出帶有下列偏旁的字。纟（）（）（）讠（）（）（）二、看拼音，寫漢字。fjinbon一（）畫評(píng)（）（）紙（）走三、組詞。詳（）（）臟（）（）肯（）（）另（）（）及（）（）并（）（）第二課時(shí)一、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1
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5玲玲的畫第1課時(shí)5玲玲的畫01教材分析玲玲的畫是部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇講讀課文課文講述了一個(gè)生動(dòng)活潑的小故事玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫不小心被弄臟了在爸爸的啟發(fā)下玲玲開動(dòng)腦筋被弄臟的地方被變成了一只小花狗
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新課導(dǎo)入今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中遇到了不高興的事，你們?cè)敢鈳退龁幔课覀儊砜纯矗降装l(fā)生了什么？ln說說你有什么方法記住這個(gè)字。領(lǐng)、冷、鈴、零、嶺、齡玲玲5玲玲的畫第1課時(shí)下一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“玲、詳”等15個(gè)生字，會(huì)寫“畫、幅”等10個(gè)生字，會(huì)寫“評(píng)獎(jiǎng)、時(shí)間”等7個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。試著用“得意、傷心、滿意”等關(guān)
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二年級(jí)語文上冊(cè)會(huì)寫字hu音序：H結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：一筆畫數(shù)：8組詞：畫作油畫畫布造句：筆順：我喜歡畫油畫。fF左右巾12一幅幅度條幅造句：這是一幅美麗的山水畫。音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫數(shù)：組詞：筆順：pngP左右讠7評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)批評(píng)造句：他的作文得到了老師很高的評(píng)價(jià)。音序：結(jié)構(gòu)：偏旁：筆畫
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5玲玲的畫教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“玲、詳”等15個(gè)生字，會(huì)寫“畫、幅”等10個(gè)生字，會(huì)寫“評(píng)獎(jiǎng)、時(shí)間”等4個(gè)詞語。2.能正確、流利地朗讀課文；能根據(jù)“得意、傷心、滿意”等關(guān)鍵詞語了解課文內(nèi)容，講述這個(gè)故事。3.感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。品味、思索爸爸簡(jiǎn)短的話語“只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事”中蘊(yùn)含的深刻道理。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記生字詞，朗讀課文。能夠抓住“得意、傷心、滿意”3個(gè)詞語復(fù)
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玲玲的畫課前透視玲玲的畫為我們講述了一個(gè)生動(dòng)活動(dòng)的小故事。玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，墨漬被“變“成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡(jiǎn)單的故事之中，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類似事件有較強(qiáng)的教育意義。本文記敘的是常見的生活小事。內(nèi)容集中，語言樸實(shí)，對(duì)話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話
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5玲玲的畫快樂大本營(yíng)1.我會(huì)拼讀，還會(huì)書寫。答案：收拾腦筋樓梯花狗肯動(dòng)腦筋壞事往往能變成好事2.看我火眼金睛（比一比，組成詞語）。答案：命令寒冷句子花狗弟弟樓梯3.詞語美容。（）地看（）地畫（）地說4.句子診所（給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（1）玲玲時(shí)間不早了快去睡吧（2）好的我把畫筆收拾一下就去睡答案：（1），！（2），。5.舉一反三（照樣子改寫句子）。例：玲玲愛畫小狗
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5玲玲的畫教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。3.讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.識(shí)字、寫字，能分角色有感情地朗讀課文。2.借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，講述故事。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目
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5玲玲的畫導(dǎo)學(xué)案課題玲玲的畫課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“玲、詳”等15個(gè)生字，會(huì)寫“畫、幅”等10個(gè)字，會(huì)寫“評(píng)獎(jiǎng)、時(shí)間”等7個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。3讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟故事
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玲玲的畫說課稿1、說教材玲玲的畫是本單元圍繞“要正確看待問題，善于思考”這個(gè)專題選擇的課文。講的是玲玲非常滿意的一幅畫被弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，她在臟的地方畫了一只小花狗，使畫獲得了一等獎(jiǎng)的事。玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。因此教學(xué)中我牢牢抓住這兩個(gè)方面，重點(diǎn)理解爸爸意味深長(zhǎng)的話，從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好
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