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第二單元8.適應生存的本領每年春季，遷徙到頤和園昆明湖畔的鳳頭開始成雙成對地筑巢繁殖下一代。秋去冬來氣溫逐漸降低，大雁從西伯利亞一帶成群結隊地飛到南方過冬。銀鮭魚生活在海洋中但在繁殖期，它們會洄游到自己出生時的淡水河中產卵。卵孵化成幼魚后，在淡水中生活一年或數年，再回到海洋。東非大草原有旱季和雨季兩個季節。每年六七月角馬、水牛等就開始浩浩蕩蕩地從塞倫蓋蒂野生動物保護
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荒島生存出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離家出海航行，去實現遨游世界的夢想。有一次，風暴將船只打翻，魯濱孫一個人被海浪拋到一座荒無人煙的小島上，他克服了許許多多常人無法想像的困的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來，在那里度過了28年孤獨的時光，回到英國。然后又去巴西經營種植園，最后終于成了一位大富翁。假設有一天你流落荒島，你最害怕什么？提出問題表達交流事實證據事
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第8單元生物與環境第23章生態系統及其穩定性第1節生物的生存依賴一定的環境一、教學目標：【知識與能力】1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響；2.舉例說明生物與生物之間的相互關系。【過程與方法】通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力。【情感、態度與價值觀】通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識。二
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：22
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13災害生存自救通過本課的學習讓學生知道災害來臨時怎樣發出求救信號進行自救并能夠在勞動實踐中制作求生哨然后根據3D打印技術制作求生哨的實踐經驗利用生活中的多種材料制作求生哨一素養目標1了解求救信號與簡易求生哨的制作方法2合
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第05講人類賴以生存的空氣第1課時第二章浩瀚的大氣目錄CONTENTS一認識空氣大家族二我們需要潔凈的空氣第一部分PartOne課堂導入一課堂導入看不見摸不著不香不臭沒味道說它寶貴到處有動物植物離不了
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第06講人類賴以生存的空氣第2課時第二章浩瀚的大氣第一部分PartOne課堂導入一課堂導入黑箱看不見分割物質的啟示微觀世界一構成物質的微粒化學史一構成物質的微粒大多數物質由分子構成如苯二氧化碳CO2水
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13筑路影響生物生存教材簡析本課是在學生認識了動物的生存離不開植物植物的生存也受動物的影響之后進一步探究筑路對生物生存的影響活動1了解動物穿越公路的事例目的是通過閱讀等活動引導學生認識到由于修建公路可能會造成動物因生存需要
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第三單元筑路影響生物生存目錄情境與問題探究與發現情境與問題萬千米到底有多長萬千米千米米地球赤道的周長是千米我國公路的總里程已經能圍繞地球圈了探究與發現羊群穿越公路尋找可口的青草小鹿要穿越公路才能到達另一片樹林動物在
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冀人版三年級科學下冊13.筑路影響生物生存教學目標：科學知識：能說出公路、鐵路對動植物生存產生影響的實例。科學探究：1.能利用閱讀資料、觀察等方式獲取筑路對生物產生影響的事實。2.能設計、搭建減少生物負面影響的公路模型。科學態度：1.能運用多種材料、多種思路、多種方法設計搭建公路模型。2.能與他人分工合作完成探究任務。科學、技術、社會與環境（STSE）：能自覺
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筑路影響生物生存【教學目標】科學知識能說出公路、鐵路等建設對動植物生存產生影響的實例。科學探究1能針對修建公路的負面影響提出探究性問題。2能利用閱讀資料、觀察等方式獲取筑路對生物產生影響的事實。3能設計、搭建減少生物負面影響的公路模型。4能運用分析、推理、概括等方法得出活動結論。5能對自己的探究結果進行反思，做出自我評價與調整。科學態度1
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課題筑路影響生物生存教學設計共_2__課時執教人授課時間教學目標1、了解修筑公路帶來的便利及影響2、知道人類筑路對生物的影響來源:學科網3、了解野生動物通道教學重點掌握筑路給生物帶來的影響來源:學科網教學難點如何減少公路對生物生存的負面影響教具使用學情分析第__1__課時二次備課教學過程：1
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課題筑路影響生物生存教學設計共__2_課時執教人授課時間教學目標1、了解修筑公路帶來的便利及影響2、知道人類筑路對生物的影響3、了解野生動物通道教學重點掌握筑路給生物帶來的影響教學難點如何減
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13課筑路影響生物生存一、填空1.我國公路總里程已超過（）千米，其中高速公路已突破（）千米。修筑公路給人類帶來很多便利。2.地球赤道的周長是（）千米，我國公路的總里程已經能圍繞地球（）圈了。3.動物的遷徙行為：動物由于（）、覓食、（）等
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筑路影響生物生存【學習目標】科學知識能說出公路、鐵路等建設對動植物生存產生影響的實例。科學探究1能針對修建公路的負面影響提出探究性問題。2能利用閱讀資料、觀察等方式獲取筑路對生物產生影響的事實。3能設計、搭建減少生物負面影響的公路模型。4能運用分析、推理、概括等方法得出活動結論。5能對自己的探究結果進行反思，做出自我評價與調整。科學態度1
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2有利于生存的本領教學目標過程與方法：能結合查閱資料，列舉同類生物在形態方面適應環境的具體事例。能設計實驗驗證對仙人掌耐旱原因的解釋。會用多種形式表達、交流研究的方法和結果。知識與技能：認識動植物的生存本領是與其生存的環境密切聯系的。認識并描述動植物在外形、習性等方面是如何適應生長環境的。知道環境對生物省長、生活習性等多方面有影響。知道不同動植物對環境
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蘇教版小學科學六下2.8適應生存的本領教案課題適應生存的本領單元二單元學科科學年級六年級教材分析學生探究生物與其生活環境中的陽光、溫度、水源、食物等因素之間的關系后，本課重點研究當動物生存條件發生改變后，它們有哪些適應生存的本領。本課學習指向“生物行為對環境的適應”這一大概念，旨在發展學生分析問題、尋找證據、作出推理、發現規律的科學素養。本課教學內容
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13.筑路影響生物生存科學冀人版三年級下冊0103050204新知導入觀察實驗鞏固提升新知講解實驗結論目錄0607課堂延伸課堂總結08作業布置新知導入修筑公路給人類帶來很多便利，對其他生物產生哪些影響新知講解人類筑路
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制作生物生存環境的模型討論1以蝗蟲（或青蛙）為例，說明它們與其他生物有什么相互聯系討論2以水稻（或仙人掌）為例，說明它們和非生物之間有什么相互聯系生物需要一定的棲息環境。在這個棲息環境中，生物與生物
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