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第一框生活需要法律第九課法律在我們身邊第四單元走進法治天地一生活與法律息息相關我的一天早起鍛煉上學媽媽講故事我要上學我要購物我要安全出行我要安全食品每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的又對生活加以規范和調整
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第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律教學設計教學目標：知識目標：知道生活離不開法律，法律與生活息息相關；了解法律的產生和法治化進程。能力目標：初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。情感、態度和價值觀目標：感受生活與法律密不可分，初步樹立尊法、敬法、守法的意識。學情分析：隨著年齡和閱歷的增長，初中學生的生活經驗、社會見聞不斷豐富，他們能初步感受到法律與自己的生活有
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9.1生活需要法律公開課視頻+教案+課件（14位老師，4.71G打包）資源詳情：生活需要法律-顧老師-寧夏部級優課生活需要法律-賈老師-河北省級優課生活需要法律-闞老師-遼寧省級優課生活需要法律-呂老師-陜西省級優課生活需要法律-潘老師-甘肅省級優課生活需要法律-孫老師-黑龍江省級優課生活需要法律-王老師-新疆省級優課生活需要法律-吳老師-江西省級優課生活需要法律-楊老師-湖北部級優課生活需要法律
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人教版道德與法治七年級下冊教學設計課題9.1生活需要法律單元第四單元學習目標情感態度和價值觀目標感受生活與法律息息相關；通過了解法治的發展進程，增強自身法治觀念。能力目標初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。知識目標了解法律的產生和法治化的進程，知道生活與法律息息相關，知道依法治國的總目標。重點生活需要法律難點法治的發展進程學法自主學習法、小組
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七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第二節生活需要法律教學設計教學目的知識目標知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律的產生和法治化的進程；知道法律是一種特殊的行為規范。能力目標：初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力。情感態度和價值觀目標：感受
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第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律【教學目標】知識目標：知道生活離不開法律，懂得治理國家需要法律。能力目標：列舉與日常生活密切相關的法律和分析有關案例，培養學生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、解決問題的能力。情感、態度、價值觀目標：認識到生活中法律無處不在，生活離不開法律；樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民?！窘虒W重點】生活離不開法律【教學難點】全面推進依
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課題：生活需要法律教學對象：七年級課時：1課時一、教學內容分析：第一框“生活需要法律”，從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個方面引導學生感受生活與法律息息相關；簡要介紹法律的產生和法治的發展進程，引導學生了解法治的含義和意義，知道法治建設對國家發展的重要作用，增強學生的法治觀念。二、教學目標：1.情感、態度、價值觀目標：激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵
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道德與法治教學設計學科道德與法治課題9.1生活需要法律（第一課時）設計者施展學習目標情感態度價值觀：感受生活與法律息息相關，初步了法治的內容知識與技能：感受法律的作用，培養學生分析問題解決問題的能力，初步形成對法律和法治的了解過程與方法：通過自主學習、案例分析、合作探究等學習方式方法的設計，完成本節課的學習目標和情感的養成。課堂環節教學內容生成教學過
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課題生活需要法律教學目標（知識目標）認識法律與我們生活密切相關；認識法律規定的權利和義務的重要作用；認識法治是國家治理的重要方式；初步認識建設社會主義法治國家的重要意義。（能力目標）領會法律與我們日常生活的重要關系，明確法治是社會文明進步的表現。（情感、態度與價值觀目標）培養崇尚法律、敬畏法律的情感。教學重、難點重點：認識法律與我們的密切關系難點：認識法治在國家治理中的
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第1課時生活需要法律教學分析【教學目標】知識與能力知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。過程與方法通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。情感態度與價值觀激發學生對法律知識
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生活需要法律教學設計學習目標情感態度和價值觀目標感受法律對生活的保障作用；初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識能力目標初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力知識目標知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律的產生和法治化的進程；知道法律是一種特殊的行為規范重點生活與法律息息相關難點法律的產生和本質學法材料分析、小組討論、自學教法材料分析、視頻體驗
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課題第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律教學目標【情感態度價值觀】激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念?！灸芰δ繕恕磕軌蝮w會法律在社會生活中的作用，提高學生對問題的理解思維能力和對問題的歸納能力。【知識目標】知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設
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課題：生活需要法律教學對象：七年級課時：1課時一、教學內容分析：從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個方面引導學生感受生活與法律息息相關；簡要介紹法治的發展進程，引導學生了解法治的含義和意義，知道法治對國家家發展的重要作用，增強學生的法治觀念。二、教學目標情感、態度與價值觀目標：激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。能力目
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生活需要法律教案課時：1課時教學目標：通過小組收集、交流日常生活與法律產生聯系的事例并回答問題感受生活與法律息息相關，知道法律規范、服務生活；通過圖片連線并對權利義務進行分類，知道享受法律賦予權利的同時也要履行義務；通過梳理時間線索、續寫情境體會法律與每個人如影隨形、相伴一生。教學重難點：法律和生活息息相關；法律
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第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊第一節生活需要法律教學目標知識與能力知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。過程與方法通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。情
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生活需要法律【教學目標】情感、態度、價值觀目標：認識到生活中法律無處不在，生活離不開法律；樹立法制觀念，做自覺守法、護法的好公民。能力目標：列舉與日常生活密切相關的法律和分析有關案例，培養學生處理、運用社會信息的技能和思考、分析、解決問題的能力。知識目標：知道生活離不開法律，懂得治理國家需要法律。【教學重點】生活離不開法律【教學難點】全面推進依法治國【教學過程
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課題名稱：第九課第一框生活需要法律第一目生活與法律息息相關教學對象：七年級課時：一課時教學目標：情感、態度和價值觀要求：樹立信仰增強法治意識，養成學法尊法守法用法的習慣，做社會主義法治的重視崇尚者，自覺遵守者，堅定捍衛者過程和方法要求：通過創設生活情景，遵循學生認知規律，由感性到理性，充分發揮學生的主體作用，讓學生在學習過程中閱讀、歸納和提升知識和能力要求：知道生活需要法律，法律已經
4第九課第1課時生活需要法律【教學目標】知識與能力知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義。過程與方法通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。情感態度與價值觀激發學生對法律知
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生活需要法律教學設計課題生活需要法律（七年級下冊第九課第一框）解讀教材教學目標情感態度價值觀目標激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。能力目標通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。知識目標知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法
生活需要法律教學設計一、學習目標1、知識與能力：知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產生的過程；體會法律對生活的作用，認識生活與法律的關系；了解我國法治建設的發展歷程，懂得依法治國的重要意義，掌握依法治國的總目標。2、過程與方法：通過對生活與法律關系的學習，能夠體會法律在社會生活中的作用；通過對法治的學習和思考，提高學生對問題的理解思維能力和對問題歸納能力。3、情感態度與價
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