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生物的基本特征【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)生物的共同特征。（2）能識(shí)別生物和非生物。（3）對(duì)生物的基本特征有一個(gè)初步的了解。二、過(guò)程與方法（1）通過(guò)角色扮演知道動(dòng)物的一些特點(diǎn)，體會(huì)其中的樂(lè)趣。（2）通過(guò)對(duì)動(dòng)植物的觀察，能歸納出生物的一些基本特征。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。（2）對(duì)生物的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)大自然充滿好奇。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：生物的基本特征
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2.1.1生物的基本特征課題(第10課時(shí))2.1.1生物的基本特征課型新授一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能夠區(qū)分出生物與非生物。2.知道生物的基本特征有哪些并且能夠舉例分析。3.能自己歸納總結(jié)出生物的基本特征。過(guò)程與方法1.通過(guò)分析有關(guān)生物的基本的資料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的能力并且學(xué)會(huì)分析和歸納總結(jié)生物的基本特征。2.通過(guò)事物的對(duì)比觀察，培養(yǎng)觀察和歸納分析能力。情感態(tài)度
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第二章中國(guó)的自然環(huán)境氣候基本特征思考一下為什么南北氣候差異這么大季風(fēng)氣候顯著在圖中找到我們國(guó)家的位置由于低處亞洲東部太平洋西岸我國(guó)大部分地區(qū)深受季風(fēng)影響冬季與夏季盛行風(fēng)的風(fēng)向冷暖干濕都有著明顯差異形成了典型的季風(fēng)氣候
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22氣候的基本特征由于地處亞洲東部太平洋西岸我國(guó)大部分地區(qū)深受季風(fēng)影響形成了典型的季風(fēng)氣候原因季風(fēng)氣候顯著的原因季風(fēng)氣候顯著海陸熱力性質(zhì)差異顯著源地來(lái)自于性質(zhì)風(fēng)向以風(fēng)為主太平洋印度洋溫暖濕潤(rùn)偏南太平洋
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第二節(jié)氣候基本特征第1課時(shí)季風(fēng)氣候顯著課題季風(fēng)氣候顯著課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1能說(shuō)出我國(guó)冬夏季風(fēng)的來(lái)源與風(fēng)向并能據(jù)此分析其特點(diǎn)及影響2了解季風(fēng)氣候的成因3知道季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的劃分依據(jù)能在圖中找出兩者的大
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第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成細(xì)胞分化生長(zhǎng)分裂組織細(xì)胞體積增大細(xì)胞數(shù)目增多你能說(shuō)出細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程嗎細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的呢1描述多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官個(gè)體2描述人體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官
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第22章物種的多樣性第1節(jié)生物的分類(lèi)一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.列出生物分類(lèi)的階層系統(tǒng)，說(shuō)出生物分類(lèi)的基本單位。2.舉例說(shuō)明對(duì)生物進(jìn)行統(tǒng)一命名的重要性。3.嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，編制一張簡(jiǎn)單的生物檢索表。【過(guò)程與方法】通過(guò)學(xué)生活動(dòng)、觀察、討論、閱讀、應(yīng)用等體驗(yàn)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，并應(yīng)用對(duì)生物的分類(lèi)的科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
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第2節(jié)生物的進(jìn)化一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.舉例說(shuō)出生物進(jìn)化的主要依據(jù)化石。2.概述生物進(jìn)化的主要里程，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。3.概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。【過(guò)程與方法】1.通過(guò)觀察馬的進(jìn)化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析處理資料的能力。2.通過(guò)有關(guān)樺尺蛾數(shù)量變化情況的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和綜合能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1.通過(guò)
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第8單元生物與環(huán)境第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.舉例說(shuō)出水、光、空氣對(duì)生物的影響；2.舉例說(shuō)明生物與生物之間的相互關(guān)系。【過(guò)程與方法】通過(guò)分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對(duì)生物的影響，提高分析總結(jié)的能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境，進(jìn)一步提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二
第2節(jié)原生生物的主要類(lèi)群1、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.認(rèn)識(shí)原生生物的特征及其主要類(lèi)群；2.掌握原生動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類(lèi)生活的關(guān)系；3.掌握藻類(lèi)的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類(lèi)生活的關(guān)系。【過(guò)程與方法】實(shí)驗(yàn)觀察、比較與討論各類(lèi)原生動(dòng)物和藻類(lèi)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)原生生物的學(xué)習(xí)，體會(huì)生物對(duì)人類(lèi)既有有利的一面，也有有害的一面
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第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力1.舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應(yīng)用。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和評(píng)價(jià)生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)未來(lái)的影響。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)活動(dòng)分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過(guò)程，知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過(guò)程。2.通過(guò)舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生的影響。3.通過(guò)
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第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)人類(lèi)的生存和發(fā)展離得開(kāi)生物嗎我們的衣食住行都來(lái)自生物1描述生物學(xué)的概念2舉例說(shuō)出生物學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系3舉例說(shuō)出生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響生物學(xué)研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)生物學(xué)與人類(lèi)生活
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第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系如果想找青蛙你會(huì)到什么環(huán)境中去找如果想捉魚(yú)你會(huì)到什么環(huán)境中去捉如果想找苔蘚你會(huì)到什么地方去找生物與環(huán)境之間應(yīng)該有怎樣的關(guān)系1舉例說(shuō)出光水溫度等生物生存的環(huán)境條件2舉例說(shuō)明生物和環(huán)境之間的關(guān)系
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第一章周?chē)?em>生物世界第一節(jié)我們周?chē)?em>生物第1單元探索生命的奧秘珙桐鴿子樹(shù)朱鹮鱷魚(yú)馬褂木長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)泰山畫(huà)面中那些物體是生物哪些不是生物如何區(qū)分生物與非生物呢1舉例說(shuō)出常見(jiàn)生物的名稱(chēng)增強(qiáng)關(guān)愛(ài)生物的情感2舉例
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第一節(jié)單細(xì)胞生物第四章生物體的組成眼蟲(chóng)是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體常常生活在水溝池沼或溪流之中人體的細(xì)胞如果離開(kāi)人體就很難存活眼蟲(chóng)也是一個(gè)細(xì)胞它為什么能獨(dú)立生活呢想一想1舉例說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)2舉例說(shuō)出單
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第十五章生物多樣性及其保護(hù)第一節(jié)生物多樣性1通過(guò)小組的合作探究闡明生物多樣性的含義2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試著描述生物多樣性的價(jià)值3舉例說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義探究主題一生物多樣性的含義1生物多樣性地球上生活著的多種多樣的
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第二節(jié)生物圈是生物的共同家園資料茫茫宇宙中地球是目前人類(lèi)已知的唯一適合居住和生活的星球我們既要熱愛(ài)自己的美好家園更要保護(hù)好這個(gè)家園地球不僅是人類(lèi)的繁榮家園也是地球上所有生物的共同家園因此我們提出可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略1通過(guò)小
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第四節(jié)生物的分類(lèi)圖書(shū)和商品不分類(lèi)擺放可以嗎為什么現(xiàn)存的生物有200多萬(wàn)種人類(lèi)是如何識(shí)別研究利用這么多的生物呢首先就是要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)1列舉生物分類(lèi)的依據(jù)2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)觀察舉例說(shuō)明生物分類(lèi)的等級(jí)3嘗試根據(jù)一定的特征
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第三節(jié)神奇的微生物2019年12月新冠肺炎全面爆發(fā)對(duì)人類(lèi)的生活產(chǎn)生了極大的影響它是由新型冠狀病毒引起的一種疾病新型冠狀病毒到底有什么特征呢帶著這個(gè)疑問(wèn)我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的新課1描述真菌的主要特征2描述病毒和細(xì)菌的主要特征3
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第三節(jié)生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)在人類(lèi)探究生物進(jìn)化奧秘的歷史上19世紀(jì)英國(guó)最偉大的科學(xué)家達(dá)爾文在1859年提出了生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)使當(dāng)時(shí)生物學(xué)各領(lǐng)域已形成的概念和觀念發(fā)生了根本改變被恩格斯贊譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一達(dá)爾文1通過(guò)小組
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