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第一節(jié)生物的無性生殖一、教學目標：（一）知識與能力1.描述無性生殖的概念。2.體驗酵母菌的出芽生殖實驗。3.列舉無性生殖的類型。4.描述營養(yǎng)生殖的概念。5.列舉利用植物營養(yǎng)器官生殖的類型（根、莖、葉）。6.說出營養(yǎng)生殖的優(yōu)點。7.列舉常見營養(yǎng)生殖的方法。8.列舉植物嫁接的類型。9.嘗試植物嫁接：說出植物嫁接的步驟、說出植物嫁接原理。10.說明嫁接的優(yōu)點。11.概述植物組
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第8單元生物的生殖與發(fā)育專題復習教學目標：知識性目標：1不同動物發(fā)育的方式可能不同。有些動物的幼體與成體形態(tài)相似，有些動物的幼體與成體形態(tài)差別很大。2人體的生殖系統(tǒng)可以產(chǎn)生兩性生殖細胞，通過受精作用產(chǎn)生新的個體；其分泌的性激素對第二性征的發(fā)育和維持具有重要作用。能力目標：結(jié)合學案自主梳理，培養(yǎng)自主歸納整理知識的能力，提升邏輯思維能力。1.列舉生物的無性生殖方式；嘗試植物的嫁接或
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生物的無性生殖（第1課時）教學設(shè)計教學目標：1.舉例說出生物的無性生殖方式2.舉例說出生物的無性生殖在生產(chǎn)中的應用3.嘗試植物的嫁接學情分析：知識方面：1.初一上學期孩子們已經(jīng)學習了綠色植物的一生教學單元，知道大多數(shù)植物的一生是從一粒種子的萌發(fā)開始的。2.初一下學期孩子們又學習了人的生殖與發(fā)育教學單元，知道人的一生是從精卵結(jié)合形成受精卵開始的。3.孩子們雖然生活在城市，很少接觸嫁
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課題：第21章生物的生殖與發(fā)育復習課教學設(shè)計課型：復習課課時：1課時教學目標：復習目標1、無性生殖概念及列舉植物常見的無性生殖方式2、植物的有性生殖過程及花和果實的發(fā)育關(guān)系3、昆蟲和兩棲類的生殖與發(fā)育過程4、鳥類的生殖與發(fā)育過程教學重點：1、有性生殖和無性生殖區(qū)別2、植物、昆蟲、兩棲類、鳥類的生殖與發(fā)育過程教學難點：理解昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程設(shè)計思路本章內(nèi)
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生物的無性生殖教案一、教材分析【教材的地位和分析】生物的無性生殖是蘇教版八年級生物下冊第八單元第二十一章的第一節(jié)，教學時安排兩課時，本案例是第一課時，重點內(nèi)容是觀察酵母菌的出芽生殖和實習植物的嫁接。通過指導學生實驗，使之在活動中獲得生物無性生殖的概念、出芽生殖的特點、營養(yǎng)生殖中嫁接的原理和方法。結(jié)合教材所提供的兩項活動，把知識性教學與技能性教學進行整合；培養(yǎng)學生自主學習能力，養(yǎng)成實事求是
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新課導入走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？如果你想了解蟬的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？北師版八年級下冊生物的分類探索新知生物分類就是根據(jù)生物的某些特征將其分門別類。生物種類十分豐富，據(jù)估計，目前人們已命名的生物約有200萬種，其中動物約有150萬種，植物約有50萬種。嘗試對這些生物進行分類，并說說你的分類依據(jù)
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章節(jié)導入1953年，沃森(JamesD.Watson，1928)和克里克(FrancisCrick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，揭開了基因的面紗，引發(fā)了生命科學領(lǐng)域的一場技術(shù)革命。1997年，威爾穆特(IanWilmut1944)掀起一場震驚全球的“克隆風暴”。克隆羊“多莉”2000年，“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開
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生物與非生物【教學目標】（一）科學知識1能描述生物的特征。2能說出生物與非生物的主要區(qū)別。（二）科學探究1能制訂比較完整的觀察計劃。2能觀察并描述生物和非生物的不同點。3能運用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。4能根據(jù)生物的特征判斷生物與非生物，并說出理由。（三）科學態(tài)度能在探究過程中分工合作，樂于參加觀察、記錄等活動。（四
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第三節(jié)生物進化的原因教學目標【知識與技能】1.了解英國曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境變化而改變的事例。2.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。【過程與方法】通過對事例的分析，養(yǎng)成運用生物知識分析生活中現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)實際操作及動手能力。【情感態(tài)度與價值觀】通過對生物進化事例的分析，使學生形成環(huán)保意識，以及環(huán)保的重要意義。教學重點和難點
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第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響教學設(shè)想：在“探究環(huán)境污染對生物的影響”中安排了模擬探究“酸雨對生物的影響”，為學生進行自主探究提供了空間。模擬探究中有相關(guān)的背景資料和探究提示，既創(chuàng)設(shè)了問題的情境，又為學生在預習的基礎(chǔ)上初步設(shè)計探究方案提供了指導和幫助。教學目標：知識與技能：1、通過研究酸雨和廢電池對生物的影響，充分認識到環(huán)境污染對生物的危害。2
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學目標：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。教學重
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第五節(jié)生物的變異教學目標：1、知識與技能：舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響；初步體驗調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，以及運用所學知識解釋調(diào)查結(jié)果的能力；舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產(chǎn)中的應用。2、過程與方法：通過探究活動使學生在取樣、測量、整理數(shù)據(jù)、畫曲線
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第二節(jié)生物進化的歷程教學目標【知識與技能】1.能夠舉例說出研究生物進化的方法；2.概述生物進化的主要歷程；【過程與方法】1.在討論生物進化證據(jù)的過程中，鍛煉學生比較和分析的方法和技能；2.在總結(jié)生物進化的歷程過程中，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力；【情感態(tài)度與價值觀】1.在學習研究生物進化方法的同時感受科考工作的意義和工作者的艱辛；2.感受到生物進化歷程的漫
第22章物種的多樣性第1節(jié)生物的分類一、教學目標：【知識與能力】1.列出生物分類的階層系統(tǒng)，說出生物分類的基本單位。2.舉例說明對生物進行統(tǒng)一命名的重要性。3.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類，編制一張簡單的生物檢索表。【過程與方法】通過學生活動、觀察、討論、閱讀、應用等體驗對生物進行分類，并應用對生物的分類的科學方法的學習，來培養(yǎng)學生的觀察能力
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第2節(jié)生物的進化一、教學目標：【知識與能力】1.舉例說出生物進化的主要依據(jù)化石。2.概述生物進化的主要里程，形成生物進化的觀點。3.概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。【過程與方法】1.通過觀察馬的進化，培養(yǎng)學生觀察能力，分析處理資料的能力。2.通過有關(guān)樺尺蛾數(shù)量變化情況的資料分析，培養(yǎng)學生的信息分析和綜合能力。【情感、態(tài)度與價值觀】1.通過
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第8單元生物與環(huán)境第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生物的生存依賴一定的環(huán)境一、教學目標：【知識與能力】1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響；2.舉例說明生物與生物之間的相互關(guān)系。【過程與方法】通過分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結(jié)的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】通過生物的生存依賴一定的環(huán)境，進一步提高保護環(huán)境的意識。二
第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)【教學目標】（一）知識與能力1.舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應用。2.引導學生關(guān)注和評價生物技術(shù)的發(fā)展對人類未來的影響。（二）過程與方法1.通過活動分析科學家利用細菌合成人胰島素的研究過程，知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程。2.通過舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護中的應用，認識現(xiàn)代生物技術(shù)對人類生活產(chǎn)生的影響。3.通過
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第二節(jié)多細胞生物體的組成細胞分化生長分裂組織細胞體積增大細胞數(shù)目增多你能說出細胞分裂和分化的過程嗎細胞是怎樣構(gòu)成生物體的呢1描述多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次細胞組織器官個體2描述人體的結(jié)構(gòu)層次細胞組織器官
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第2節(jié)原生生物的主要類群1、教學目標：【知識與能力】1.認識原生生物的特征及其主要類群；2.掌握原生動物的結(jié)構(gòu)特征、分布特點及與人類生活的關(guān)系；3.掌握藻類的結(jié)構(gòu)特征、分布特點及與人類生活的關(guān)系。【過程與方法】實驗觀察、比較與討論各類原生動物和藻類。【情感、態(tài)度與價值觀】通過對原生生物的學習，體會生物對人類既有有利的一面，也有有害的一面
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第三節(jié)我們身邊的生物學人類的生存和發(fā)展離得開生物嗎我們的衣食住行都來自生物1描述生物學的概念2舉例說出生物學與人類生活的關(guān)系3舉例說出生物學的發(fā)展對社會的影響生物學研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學生物學與人類生活
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