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7.2坐標方法的簡單應用人教版數學七年級下冊7.2.1用坐標表示地理位置不管出差辦事，還是出去旅游，人們都愿意帶上一副地圖，它給人們帶來了很大的方便.這是北京市地圖的一部分.【思考】你能用平面直角坐標系確定
上傳時間：2019-11-27 | 頁數：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：182
712用坐標表示地理位置第七章平面直角坐標系七年級數學人教版1掌握建立適當的直角坐標系描述物體位置的方法2會結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置3通過學習如何用坐標表示地理位置培養解決實際問題的能力發展空間觀
上傳時間：2023-11-11 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
3.2簡單圖形的坐標表示教學目標知識與技能1、能根據坐標描出點的位置；2、能建立適當的平面直角坐標系描述物體的位置。過程與方法在探究學習過程中，讓學生發現問題，提出問題，然后解決問題，體會在解決問
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3.3.1用坐標表示軸對稱教學目標知識與技能（1）在平面直角坐標系中，探索關于x軸、y軸對稱的點的坐標規律；（2）利用關于x軸、y軸對稱的點的坐標的規律，能作出關于x軸、y軸對稱的圖形。過程與方法1在探索
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3.3軸對稱和平移的坐標表示第1課時軸對稱的坐標表示要點感知1一般地，在平面直角坐標系中，點(a，b)關于x軸的對稱點的坐標為__________，即橫坐標__________，縱坐標互為__________.預習練習1-1點A(1，-2)關于x軸對稱的點的坐標是()A.(1，-2)B.(-1，2)C.(-1，-2)D.(1，2
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3.3軸對稱和平移的坐標表示第2課時一次平移的坐標表示要點感知1在平面直角坐標系中，將點(a，b)向右平移k個單位，其像的坐標為__________；將點(a，b)向左平移k個單位，其像的坐標為__________.預習練習1-1在平面直角坐標系中，將點M(1，2)向左平移2個長度單位后得到點N，則點N的坐標是()A.(-1，2)B.(3，2
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3.2簡單圖形的坐標表示要點感知在建立直角坐標系表示給定圖形的位置時，平面直角坐標系構建不同，則點的坐標也不同，在建立直角坐標系時，應選擇適當的點作為坐標原點，適當的距離作為單位長度，使點的坐標__________.預習練習1-1如圖的方格圖是某學校平面示意圖，若建立適當的平面直角坐標系，花壇的位置可用坐標(3，0)表示，則教學樓的位置用坐標表示為__________.1-2如圖是
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3.3軸對稱和平移的坐標表示第3課時二次平移的坐標表示要點感知點的上下左右平移公式：其中a為__________表示向右移動，a為__________表示向左移動；b為正表示向__________移動，b為負表示向__________移動.預習練習將點A(-1，2)沿x軸向右平移3個單位長度，再沿y軸向下平移4個長度單位后得到點A的坐標為__________.知識點1點的綜合
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7.2坐標方法的簡單應用人教版數學七年級下冊7.2.2用坐標表示平移如圖，已知點A的坐標是（-2，-3），把它的橫坐標加5，縱坐標不變，得到點A1，點A1的坐標是什么點A所在位置發生了什么變化若點A的橫坐標不變，縱坐
上傳時間：2019-11-27 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：147
712用坐標表示平移第七章平面直角坐標系七年級數學人教版1掌握平面直角坐標系中的點或圖形平移引起的點的坐標的變化規律2會根據圖形上點的坐標的變化來判定圖形的移動過程3體會平面直角坐標系是數與形之間的橋梁感受代數與幾何的
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第二十七章相似位似與坐標變換位似圖形的坐標特征：在平面直角坐標系中，如果以原點為位似中心畫出一個與原圖形位似的圖形，且原圖形與新圖形的相似比為1k，那么原圖形上的點(x，y)對應的位似圖形上的點的坐標為______________或__________________.(kx，ky)(kx，ky)如圖，在直角坐標系中，有兩點A(6，3)，B(6，0)以原點O為位似中心，相似比為，在第
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33軸對稱與坐標變化第2頁共2頁1探索圖形坐標變化的過程；(重點)2了解掌握圖形坐標變化與圖形軸對稱之間的關系(難點)一、情境導入在我們的生活中，對稱是一種很常見的現象把如圖所示成軸對稱的黃鶴樓圖形放在平面直角坐標系中，其對稱軸為某條坐標軸那么
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3.3對稱軸與坐標變化一、學生起點分析學生的知識技能基礎：學生已學習了運用多種方法確定物體的位置，使學生感受到了豐富的確定位置的現實背景；系統學習了平面直角坐標系的基本概念，能在平面直角坐標系中準確地表示物體的位置，清楚地認識了點和坐標之間的對應關系；能確定點的坐標及根據坐標描點、進而連線形成圖形。學生的活動經驗基礎：學生有了一定的合作學習的基礎，有了一定的學習能力，教學中要安
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31列代數式311用字母表示數一教學目標知識與能力1領會用字母表示數是數量關系的一種抽象化2熟悉用字母表示數的優越性過程與方法在探索現實世界數量關系的過程中建立符號意識情感態度價值觀激發學生從事探索性活動的積極性
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第5單元簡易方程第3課時用字母表示數（3）課題用字母表示數（3）新授課教學目標（一）知識與技能在情境中進一步理解用字母表示數，會用含有字母的式子表示兩級運算的數量和數量關系，會將已知數據代入含有字母的式子中求值，學習用代數符號語言進行表述交流。（二）過程與方法經歷把稍復雜的實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，進一步發展學生的符號意識。（三
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第5單元簡易方程第2課時用字母表示數（2）課題用字母表示數（2）新授課教學目標（一）知識與技能使學生在已有知識經驗的基礎上，進一步認識用字母表示數的優越性，掌握用字母表示數的方法，會用字母表示數的方法進行表達和交流，發展符號意識。（二）過程與方法讓學生經歷用字母表示數的過程，積累數學活動經驗，進一步培養學生的抽象概括能力和符號意識。（三）情感態度和價
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
第5單元簡易方程第1課時用字母表示數（1）課題用字母表示數（1）新授課教學目標（一）知識與技能在現實情境中理解含有字母的式子所表示的意義，會用含有字母的式子表示數量和簡單的數量關系，初步了解含有字母的式子中省略乘號的書寫方法；能正確地根據字母的取值求含有字母式子的值。（二）過程與方法在經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程中，感受用字母表示數的
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用字母表示數第五單元簡易方程一、古詩激趣，導入新課墻角枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花（宋）王安石數二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知113031223032333033443034553035663036二、情境感悟，探究新知113031223032333033
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用字母表示運算定律和計算公式第五單元簡易方程在括號里填上合適的式子。1小明原有a本故事書，捐獻給云南災區小朋友6本，還剩（）本。2公共汽車上有乘客16人，到中山公園站上車b人，現在車上有（）人。3一種糖果每千克a元，買20千克需（）元，買b千克需（）元。4一種空調50臺的總價是c元，那么一臺空調的單價是（）元。一、喚起回憶，導入新課a-616+b20a
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用字母表示兩步計算的數量關系第五單元簡易方程媽媽，那我們到超市去買點水果和飲料招待客人吧！小紅，周末家里要來客人了。一、復習鋪墊，談話導入（1）橙子每千克x元，買了3千克，買橙子花了（）元；（2）買2瓶同樣的可樂共花了y元，每瓶可樂（）元；（3）買水果和飲料一共花了30元整。買飲料花了m元，買水果花了（）元。3xy2m30一、復習鋪墊，談話導入
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