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4用尺規作三角形第四章三角形學習目標1已知兩邊及其夾角會作三角形重點難點2已知兩角及其夾邊會作三角形重點難點3已知三邊會作三角形重點難點豆豆書上的三角形被墨跡污染了一部分他想在作業本上畫出一個與書上完全一樣的三角形
上傳時間：2023-11-11 | 頁數：20 | 格式：PPT | 瀏覽：19
用尺規作角教學目標一教學知識點1會用尺規作一個角等于已知角2利用尺規作一個角等于已知角的應用二能力訓練要求會用尺規作一個角等于已知角并了解它在尺規作圖中的簡單應用三情感與價值觀要求通過作圖進一步激發學生的學習興趣
上傳時間：2024-02-05 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：13
用尺規作角尺規作圖欣賞尺規作圖欣賞尺規作圖欣賞用尺規作優美的圖案右面的鄒菊圖案漂亮嗎你想自己畫出它來嗎那就讓我們從最初的步驟開始吧4繼續作下去在適當的區域涂上顏色數學史數學家高斯幼年時就表現出超人的數學天才17
上傳時間：2024-02-05 | 頁數：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
24用尺規作角教學要點1能用尺規作一個角等于已知角2能利用尺規作角的和差倍教學環節第一環節作一個角等于已知角的作法示范第二環節能利用尺規作角的和差倍第三環節鞏固練習與延伸第四環節布置作業教學設計教學目的1經歷尺規
上傳時間：2023-11-11 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：7
24用尺規作角第二章相交線與平行線學習目標1理解并掌握尺規作圖的相關概念及作法重點2能夠運用尺規作角并運用其解決問題難點尺規作圖的基本步驟是什么提示1寫出已知2寫出求作3寫出作法并作圖作圖時要保留有時根
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12直角三角形第一章三角形的證明第2課時直角三角形全等的判定情境引入1探索并理解直角三角形全等的判定方法HL難點2會用直角三角形全等的判定方法HL判定兩個直角三角形全等重點SSSSASASAAAS舊知回顧我
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：29 | 格式：PPT | 瀏覽：9
44用尺規作三角形1已知兩邊及其夾角會作三角形重點難點2已知兩角及其夾邊會作三角形重點難點3已知三邊會作三角形重點難點一情境導入小明在一個工程施工圖上看到一個三角形他想用直尺和圓規畫一個與這個三角形全等的三角形應當怎
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第二十七章相似相似三角形應用舉例1利用相似三角形的知識，解決實際問題中不能直接測量的物體高度或長度的問題的解題思路：2體會數學轉化的思想，建模的思想馬戲團讓獅子和公雞表演蹺蹺板節目，蹺蹺板支柱AB的高度為1.2米，若吊環高度為2米，支點A為蹺蹺板PQ的中點，獅子能否將公雞送到吊環上？為什么？解：獅子能將公雞送到吊環上理由：過點Q作QHPC于點H，即獅子將蹺蹺板P端按到底時可得到RtP
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：35
第二十八章銳角三角函數解直角三角形1一個直角三角形中除了直角還有五個元素：兩個銳角、兩條直角邊、斜邊；2解直角三角形：已知其中的兩個元素(至少有一條邊)，求出其他三個元素的過程叫做解直角三角形在RtABC中，C90，c，A60，解這個直角三角形解：A60，B90A30.A30，B90A903060，解：tanA在ABC中，C為直角，A，B，C所對的邊分別為a，b，c，a20
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：55
第6單元多邊形的面積第2課時三角形的面積課題三角形的面積新授課教學目標（一）知識與技能讓學生經歷探索三角形面積計算公式的過程，掌握三角形的面積計算方法，能解決相應的實際問題。（二）過程與方法通過操作、觀察和比較，發展學生的空間觀念，滲透轉化思想，培養學生分析、綜合、抽象概括和動手解決實際問題的能力。（三）情感、態度與價值觀讓學生在探索活動中獲得積
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三角形的面積第六單元多邊形的面積一、復習鋪墊，激趣引新計算下面各圖形的面積。5cm3cm4cm6cm2.5cmS=ab=53=15（cm2）S=a2=44=16（cm2）S=ah=62.5=15（cm2）如果要裁剪一條紅領巾，需要用多大的紅布？求所需紅布的大小就是求這個三角形的什么？還記得平行四邊形的面積計算公式嗎？它是怎樣推導出來的
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第1課時三角形的特性三角形5義務教育人教版四年級下冊情境導入你能找出圖中的三角形嗎？探究新知說一說三角形有幾條邊，幾個角，幾個頂點。三角形有3條邊，3個角，3個頂點。邊邊邊頂點頂點頂點角角角討論：什么樣的圖形是三角形？由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫作三角形。為了表達方便，用字母A、B、C分別表示三角形的3
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第3課時三角形的分類三角形5義務教育人教版四年級下冊復習導入角的分類銳角90直角9090鈍角180探究新知三角形是多種多樣的。按照三角形中角的不同把下面的三角形分一分。小組合作：拿出課前準備好的三角形，嘗試給三角形分類，并說說你是怎么分的。三角形分類（按角分）直角直角三個角都是銳角的三角形是銳角三角形。有一個角是直角的三角
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第4課時三角形的內角和三角形5義務教育人教版四年級下冊情境導入我的個頭最大，我的內角和一定比你們大！探究新知畫幾個不同類型的三角形。量一量，算一算，三角形3個內角的和各是多少度。7065451803060901805010525180初步結論：三角形的內角和是180。小組合作：先把一個三角形的三個角剪下來，再拼一拼。看一看，拼成了一個什么角。拼成了一個平
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三角形的認識一、引入新課你能找出圖中的三角形嗎？二、探究新知頂點頂點頂點角角角邊邊邊由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。畫一個三角形。說一說三角形有幾條邊，幾個角，幾個頂點。綠色圃中小學教育網http:www.L綠色圃中學資源網http:cz.L綠色圃中小學教育網http:www.L綠色圃中學資源網http
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認識三角形人版數學四年級下冊第五單元活動：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點？交流:說一說三角形里有幾條邊幾個角幾個頂點。三角形里有3條邊3個角3個頂點。說一說:下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
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三角形的特性你能找出圖中的三角形嗎？生活中的三角形認識三角形1.在紙上畫一個三角形。2.拿出三角板，摸一摸，和你的同桌說一說三角形具有什么特點？3.小組討論：什么樣的圖形叫三角形？認識三角形邊邊邊角角角頂點頂點頂點三角形有（）條邊，（）個角，（）個頂點。333由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形
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三角形的特性教學設計2.引出課題：三角形的特性熟悉的事物，更形象直觀1.創設情境，生成問題。同學們脖子上戴的紅領巾是什么形狀的呢？.3.情感培養紅領巾是少先隊員的標志，是少先隊組織的重要象征。紅領巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。收集生活中有關三角形的圖片宏偉壯觀的吊索橋畫一畫
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認識三角形人教版四年級數學下冊說課流程123教材分析學情分析學習目標5674學習準備學習過程學習重難點、說板書設計學習方法三角形的特性是人教版小學數學四年級下冊第五單元的內容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導它其它的性質。因此，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面幾何、立體幾何打下基
認識三角形教學設計背景分析本課知識屬于“圖形與幾何”領域認識圖形方面的內容。本節課立足于發展學生的空間觀念，運用類比推理的方法，引導學生借助已有知識經驗，通過幾何性質來認識三角形，體會學習不同圖形方法的共通之處，幫助學生掌握結構化的知識。教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）四年級下第五單元認識三角形。教材分析三角形是平面圖形中最
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