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周測培優卷11用方程解決問題的能力檢測卷一、我會填。(每題3分，共18分)1當a0.4時，aa()；當a54時，3a()。2甲數是x，乙數是甲數的3倍，乙、甲兩數的和是()，乙、甲兩數的差是()。3學校有老師x人，學生人數是老師的20倍，20 x表示()，20 xx表示()。4圈圈和萌萌兩家相距1540m，兩人相
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重難點突破卷1方程解決問題的能力一、我會填。(每空2分，共24分)1一批面粉的是18袋，這批面粉有()袋。2把m長的鐵絲平均分成4段，每段是()m，每段是全長的()。3如圖，在90g水中加入10g鹽，鹽占鹽水的()。4甲數的與乙數的相等。如果甲數是160，那么乙數是()。5在里填上“”“”或“”。16
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1.5問題解決利用方程解決問題項目內容1.解方程。0.6x3042x-12x362.一件上衣和一條褲子的價格相差60元褲子價格是上衣的70。上衣和褲子的價格各是多少元分析與解答1理解題意。“褲子價格是上衣的70
上傳時間：2019-12-15 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：86
不定方程與不定方程組教學目標1利用整除及奇偶性解不定方程2不定方程的試值技巧3學會解不定方程的經典例題知識精講一知識點說明歷史概述不定方程是數論中最古老的分支之一古希臘的丟番圖早在公元世紀就開始研究不定方程因此常稱不定方程為丟番圖
上傳時間：2023-10-20 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：8
一根據句意及首字母或漢語提示完成單詞本大題共30小題每小題1分共30分1PaulsavedalittleboyfromadeepriverHowbhewas2Wehadtostayathomethewdaybecauseo
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Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet一根據句意及首字母或漢語提示完成單詞本大題共30小題每小題1分共30分1WhileMarywasworking在國外shemissedherfamilyver
上傳時間：2024-05-11 | 頁數：21 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
一用括號內所給單詞的適當形式填空本大題共40小題每小題1分共40分1Myparentsdontallowmehangoutwithfriendsonweekends2Firstlycloseyoureyessecond
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一用括號內所給單詞的適當形式填空本大題共40小題每小題1分共40分1Mymotherpassedsomematchtomeinthedark2Theroadisicebecauseoftheheavysnowsoweh
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Unit7Itsraining一根據句意及首字母或漢語提示完成單詞本大題共30小題每小題1分共30分1Wemustdrinklotsofwaterindweather2Alittleboyissonthelakewitht
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一用括號內所給單詞的適當形式填空本大題共35小題每小題1分共35分1Therearemanykindofanimalsinthezoo2Hermotherdoesntwanttobuyanecklace項鏈makeof
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專項提升卷4解決問題提升點1：運用乘法知識解決頁碼問題1.小明看一本故事書，每天看2頁，看了4天，他第5天應從第幾頁開始看？提升點2：運用乘加、乘減解決生活中的問題2一條甬路左側有4行柳樹，每行4棵，右側有4棵柳樹。甬路兩側共有多少棵柳樹？提升點3：運用對折的特殊規律解決實際問題3一根繩子，連續對折兩次，量得對折后每段繩子的長
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第三單元分數除法第7課時解決問題（3）課題解決問題（3）新授課教學目標1.會通過線段圖理解題意，并根據關鍵句弄清數量關系設未知數，能列方程解答稍復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的實際問題，理解解答思路，掌握解題方法。2.從解題過程中切實理解用方程解應用題的優越性，提高學生列方程解決問題的自覺性與積極性。3.讓學生對生活中的有關數學信息予以選擇、加
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第六單元百分數（一）第4課時用百分數解決問題（1）課題用百分數解決問題（1）新授課教學目標1.掌握稍復雜的求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的問題的解答方法。2.提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。教學重點掌握解決此類問題的方法。教學難點理解題中的數量關系。教學準備多媒體課件。課時安排1課時教學過程導案1.情境創設
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第六單元百分數（一）第6課時用百分數解決問題（3）課題用百分數解決問題（3）新授課教學目標1.通過假設法，使學生能掌握“已知一個數量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分數問題。2.讓學生經歷發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的全過程，培養學生問題意識和探究意識。教學重點通過假設法，解決“已知一個數量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分數問題
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第三單元分數除法第5課時解決問題（1）課題解決問題（1）新授課教學目標1.使學生掌握“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”這類實際問題的解題思路，會熟練地用列方程的方法解答這一類實際問題。2.使學生經歷問題解決的過程，提高閱讀理解和分析能力，學會用線段圖分析題目中的數量關系，并能正確寫出等量關系式。3.使學生感悟列方程解決實際問題的優越性，理解并初步掌握方程
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第六單元百分數（一）第5課時用百分數解決問題（2）課題用百分數解決問題（2）新授課教學目標1.使學生掌握求稍復雜的已知一個數的百分之幾是多少求這個數的應用題的解題方法，并能正確地解答這類應用題。2.感受數學與生活的聯系，培養學生的應用意識和解決簡單的實際問題的能力。教學重點掌握比一個數多（少）百分之幾的應用題的數量關系和解題思路。教學難點正確、靈活
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第三單元分數除法第8課時解決問題（4）課題解決問題（4）新授課教學目標1.讓學生經歷用“假設法”解決分數工程問題的過程，理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分數工程應用題的基本特點、解題思路和解題方法。2.通過猜想驗證、自主探究、評價交流等學習活動，培養學生分析、比較、綜合、概括的能力。教學重點認識工程問題的特點，掌握其數量關系、解題思路和方法。教學
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第三單元分數除法第6課時解決問題（2）課題解決問題（2）新授課教學目標1、使學生掌握稍復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數“的實際問題。2會分析除法應用題中的數量關系，學會用線段圖表示。、3、感受內在聯系，培養學生的推理能力，教學重點掌握解決稍復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的實際問題教學難點根據數量關系列出等量關系式
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按比分配解決問題第四單元：比一、情境導入從這句話中，你得到了哪些信息？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人？六（2）班一共有48人，男生、女生各有多少人呢？二、實例探究（1）48(5+7)=4（人）女生：4520（人）男生：4728（人）先求出一份的數量，再算幾份的數量。先求出男生、女生各占總人數的幾分之幾。二、實例探究（2）女生：48
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第1單元小數乘法第7課時解決問題（1）課題解決問題（1）新授課教學目標1.經歷實際問題的解決過程，能正確運用小數乘法估算解決簡單的實際問題，進一步熟悉解決問題的基本步驟。2.在解決問題的過程中，學會用表格的形式表示和整理信息，能根據實際問題和具體數據選擇適當的估算策略，進一步發展學生的數感。3.在解決問題的過程中，使學生獲得用估算解決問題的活動經驗，感受數
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