教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.2 用浮的材料來(lái)造船 教案.docx

2.2用浮的材料造船實(shí)驗(yàn)記錄單使用的材料：我的設(shè)計(jì)鼓勵(lì)圖文結(jié)合的方式測(cè)試環(huán)節(jié)第一次第二次第三次墊圈數(shù)我發(fā)現(xiàn)我做的小船穩(wěn)定性，重物浸水。我的改進(jìn)措施是

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.2用浮的材料造船教案.docx

2.2.用浮的材料造船【教材簡(jiǎn)析】在前一課中，學(xué)生對(duì)船的載重量、船體材料、構(gòu)造、動(dòng)力系統(tǒng)等有了初步了解，并在制作和測(cè)試獨(dú)木舟的探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了獨(dú)木舟存在載重量小和穩(wěn)定性差的問(wèn)題，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在設(shè)計(jì)制作、測(cè)量、完善竹筏模型以獲得更好穩(wěn)定性和更大載重量的過(guò)程中初步感受浮力，認(rèn)識(shí)到相應(yīng)的結(jié)構(gòu)對(duì)船功能的影響。用技術(shù)與工程的學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)與制作竹筏，動(dòng)手動(dòng)腦解決獨(dú)木舟載重量小和穩(wěn)定性差的過(guò)程

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教科版五下科學(xué)2.2 用浮的材料造船 課件含視頻素材.rar

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教科版五下科學(xué)2.3 用沉的材料造船 課件含視頻素材.rar

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.3用沉的材料造船教案.docx

2.3.用沉的材料造船【教材簡(jiǎn)析】在前一課中，學(xué)生用浮的材料竹棒制作木筏，經(jīng)歷了設(shè)計(jì)-制作-測(cè)試-修正-再設(shè)計(jì)制作的過(guò)程。順著“浮的材料可以造船”的思路，人類(lèi)也在思考和探索“沉的材料可以造船嗎？”再次引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷：?jiǎn)栴}-設(shè)計(jì)-制作-測(cè)試-完善這一技術(shù)與工程的學(xué)習(xí)過(guò)程，感受科學(xué)與技術(shù)推動(dòng)著人類(lèi)文明的發(fā)展。在生活中，孩子們見(jiàn)得比較多的就是鋼鐵造的輪船，因此對(duì)于沉的材料能造船這一問(wèn)題理解難度不大

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.2《用浮的材料造船》教案.docx

用浮的材料造船教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)下冊(cè)船的研究單元的第2課。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了獨(dú)木舟裝載量小和穩(wěn)定性差，本課引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考來(lái)解決問(wèn)題，由此引出本課的主題。本課由四部分組成：第一部分聚焦，指出浮的材料可以造船。第二部分探索，通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、測(cè)量與完善竹筏模型（木排）的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)浮的材料可以制作船，并認(rèn)識(shí)到改變相應(yīng)結(jié)構(gòu)對(duì)船的功能的影響。第三部分研討，學(xué)生根據(jù)

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.3《用沉的材料造船》教案.docx

用沉的材料造船教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)下冊(cè)船的研究單元的第3課，給出學(xué)生熟悉的橡皮泥和鋁箔兩種沉的材料，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、改進(jìn)一艘可以承載一定重量的船，再次引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷技術(shù)與工程相關(guān)的學(xué)習(xí)過(guò)程，感受科學(xué)與技術(shù)推動(dòng)著人類(lèi)文明的發(fā)展。本課內(nèi)容承接上一課浮的材料可以造船，分為四個(gè)部分。第一部分聚焦，提出研究問(wèn)題“沉的材料可以造船嗎”。第二部分探索，主要由兩個(gè)活動(dòng)組成，體驗(yàn)“問(wèn)題設(shè)計(jì)制作

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.3《用沉的材料造船》課件含視頻素材.pptx

用沉的材料造船PART1浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？試一試：橡皮泥、鋁箔在水中是沉，還是浮？想一想：用什么辦法能讓橡皮泥、鋁箔浮起來(lái)？制作過(guò)程中，可以對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行適當(dāng)修改。測(cè)試多次，取最大。我的船能穩(wěn)定地承載_____個(gè)墊圈。1.你們用什么方法讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？2.為什么沉的材料做成船型后能浮在水面上？橡皮泥和鋁箔是沉的材料，把它們做成船型

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.2《用浮的材料造船》（課件11ppt+視頻）.pptx

用浮的材料造船PART1獨(dú)木舟竹筏木筏輕輕放，放均勻；做三次，取最大。我的竹筏能穩(wěn)定地負(fù)載個(gè)鉤碼。我的發(fā)現(xiàn)：竹筏的載重量比獨(dú)木舟大。竹筏的底部比獨(dú)木舟的底部更大，穩(wěn)定性更好。竹筏有哪些不足？我們還可以怎樣改進(jìn)？觀看下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？搖櫓木船明代寶船的船體長(zhǎng)達(dá)100多米

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.3 用沉的材料造船 教學(xué)課件.pptx

教科五年級(jí)下冊(cè)用沉的材料造船竹筏木筏上節(jié)回顧有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料可以造船嗎？制作過(guò)程中，可以對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行適當(dāng)修改。我們用什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？把它們做成船型，做成中空的形狀。測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船載重量2測(cè)試多次找最大值我的船能穩(wěn)定地承載_____個(gè)墊圈。測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船載重量2橡皮泥和鋁

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.2 用浮的材料造船 教學(xué)課件.pptx

教科五年級(jí)下冊(cè)用浮的材料造船潛艇獨(dú)木舟帆船搖櫓木船蒸汽船輪船一起回顧船的發(fā)展古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨(dú)木舟就是人們利用可以漂浮的樹(shù)干造出來(lái)的。但是，獨(dú)木舟在水中不夠穩(wěn)定，裝載的貨物也有限，人們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？竹筏木筏要求：1.先畫(huà)出設(shè)計(jì)圖2.能穩(wěn)定地浮在水面3.牢固、不散架設(shè)計(jì)圖樣品測(cè)試載重量2竹筏承載鉤碼的統(tǒng)計(jì)表注意不能讓水浸濕螺母

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4.12《天然材料和人造材料》課件+教案+練習(xí)+素材.rar

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冀人版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)06：天然材料和人造材料.pptx

天然材料與人造材料學(xué)習(xí)目標(biāo)知道生活中的物品是由什么材料構(gòu)成的理解材料對(duì)我們生活的重要性加強(qiáng)熱愛(ài)生活的意識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道生活中的物品是由什么材料構(gòu)成的感受材料的重要性新課導(dǎo)入人們將具有不同性質(zhì)的物質(zhì)用于生產(chǎn)與生活中并把這些

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教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.3 用沉的材料來(lái)造船 教案.docx

2.3用沉的材料造船實(shí)驗(yàn)記錄單沉浮測(cè)試：把橡皮泥和鋁箔紙放在水里，觀察它們的沉浮情況橡皮泥：沉浮鋁箔紙：沉浮我的設(shè)計(jì)方案（圖文結(jié)合）橡皮泥小船鋁箔紙小船載重量測(cè)試（填寫(xiě)墊圈數(shù)）第一次第二次第三次橡皮泥小船鋁箔紙小船我發(fā)現(xiàn)，橡皮泥小船和鋁箔紙小船穩(wěn)定性，載重物浸水。我還想從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)我的小船：1.2

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人教版九下化學(xué)第8章課題1-金屬材料 第2課時(shí)-合金 教案.docx

第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第2課時(shí)合金【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）了解常見(jiàn)合金的特點(diǎn)。（2）了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。2.過(guò)程與方法（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)合金性質(zhì)的分析，體會(huì)化學(xué)就在你我身邊。（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心

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大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.3材料與保溫 教學(xué)課件.pptx

新大象版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3.材料與保溫第一單元冰淇淋冷藏箱問(wèn)題導(dǎo)入為什么常用的鍋都用金屬材料，而鍋把兒都用塑料或者木材？金屬比塑料和木材傳遞熱的速度更快嗎？為什么冰糕箱上要裹棉被？裹上棉被的冰塊融化得慢嗎？提出問(wèn)題提出問(wèn)題：同時(shí)加熱不同材料做的物體，哪些物體傳遞熱的速度更慢？相同時(shí)間內(nèi)，裹上棉被的冰塊比不裹棉被的冰塊溫度上升得慢嗎？實(shí)驗(yàn)探究不同材料制成的物體的傳熱有什么不同

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大象版五上科學(xué)第一單元《3.材料與保溫》教學(xué)設(shè)計(jì)含反思.doc

第一單元3.材料與保溫教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】本節(jié)課是在學(xué)生了解熱傳遞的不同方式、掌握一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析能力的基礎(chǔ)上為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熱傳遞現(xiàn)象解決“制作冰淇淋冷藏箱”可能出現(xiàn)的科學(xué)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。本課從制作鍋的材料以及冰糕箱上蓋棉被現(xiàn)象入手引導(dǎo)學(xué)生嘗試從事物的功能角度提出研究問(wèn)題掌握將自己的疑問(wèn)轉(zhuǎn)化為可探究的科學(xué)問(wèn)題的方法再利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究不同材料對(duì)熱傳遞快慢的影響在傳熱速度的

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人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)7.用各種材料制版-教案.doc

用各種材料來(lái)制版教案設(shè)計(jì)一、教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是版畫(huà)系列課程之一。旨在啟發(fā)學(xué)生將不同材料與不同技法加以組織，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出富有新意的綜合版畫(huà)。二|、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解綜合版畫(huà)的藝術(shù)特色，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用生活中各種材料的肌理，通過(guò)制版、印制創(chuàng)作一幅綜合版畫(huà)。2.過(guò)程與方法：在自主尋找、合作聯(lián)想、探究實(shí)踐中，運(yùn)用各種材料創(chuàng)

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人教版九下化學(xué)第十一章課題3-有機(jī)合成材料 課件.pptx

第十二單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-化學(xué)-九年級(jí)下冊(cè)1.會(huì)初步區(qū)別有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物。3.知道有機(jī)合成材料的性能與用途，初步了解新型有機(jī)合成材料學(xué)習(xí)目標(biāo)2.了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。4.了解合成材料所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及解決方法。新課導(dǎo)入新知探究交流討論：說(shuō)出下列物質(zhì)的元素組成和相對(duì)分子質(zhì)量C、H

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人教版九下化學(xué)第八章課題1-金屬材料 第2課時(shí)-合金 課件.pptx

第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第2課時(shí)合金學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-化學(xué)-九年級(jí)下冊(cè)1.認(rèn)識(shí)在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道生鐵和鋼等重要合金以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。新課導(dǎo)入制造飛機(jī)的材料中為什么大量使用鋁合金而不用純鋁？新課導(dǎo)入信息鏈接要把“神舟”飛船送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并

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