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13同底數冪的除法第2課時用科學記數法表示較小的數1理解并掌握科學記數法表示小于1的數的方法重點2能將用科學記數法表示的數還原為原數一情境導入同底數冪的除法公式為amanamn有一個附加條件mn即被除數的指數大于除數的指數當被除
上傳時間：2023-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
13同底數冪的除法第一章整式的乘除第2課時用科學記數法表示較小的數1會用科學記數法表示絕對值小于1的數重點2會用科學記數法解決相應的實際問題難點科學記數法絕對值大于10的數記成a10n的形式其中1a10n是正整數
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212科學記數法一教學目標1復習和鞏固有理數乘方的概念掌握有理數乘方的運算2使學生了解科學記數法的意義并會用科學記數法表示較大的數二教學重難點教學重點正確運用科學記數法表示較大的數教學難點正確掌握10的冪指數特征三
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：23
1642科學記數法教學目標1能夠用科學計數法表示絕對值小于1的數2運用科學計數法解決實際問題教學重點難點重點用科學計數法表示絕對值小于1的數難點有精度要求的科學計數法教學過程一探索科學記數法1回憶在212中
上傳時間：2023-11-08 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
164零整數冪與負整數指數冪科學記數法一教學目標1知道負整數指數冪a0n是正整數2掌握整數指數冪的運算性質3會用科學計數法表示小于1的數二重點難點1重點掌握整數指數冪的運算性質2難點會用科學計數法表示小于1的數三
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1.5.2科學記數法1了解科學記數法的意義，會用科學記數法表示大于10的數2會解決與科學記數法有關的實際問題重點正確運用科學記數法表示較大的數難點探索歸納出科學記數法中指數與整數位之間的關系活動1新課導入在日常生活中遇到一些較大的數如：太陽的半徑約696000km；富士山可能爆炸，這將造成至少25000億日元的損失；光的速度大約是300000000ms；全世界人口
上傳時間：2021-09-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：100
長沙市實驗小學黃健科技史與科學教育湖南科學技術出版社有限責任公司湖南科學技術出版社有限責任公司自2003年溫家寶就任總理以來溫文爾雅全書分為“詩”和“文”兩大部分，共有103篇，包括31篇詩，72篇文茍利國家
上傳時間：2020-02-17 | 頁數：106 | 格式：PDF | 瀏覽：207
教學反思通過之前讓學生在具體的實際生活問題中理解把哪個量看作“單位1”，深化了對分數意義的理解，本節課使學生感受同一個分數，“單位1”的量變化，所對應的數量也隨之變化。并引導學生通過觀察，感受到“單
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2用字母表示公式u教學內容教材第8、9頁，用字母表示公式。u教學提示本節課是在學生上節課學習了用字母表示數量關系的基礎上展開教學的，需要完成兩個知識點的教學，一是進一步認識用字母表示數的意義，二是
上傳時間：2019-11-13 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：96
課題表示分數教學內容冀教版數學四年級下冊第52、53頁。教學目標1.經歷由涂色的花瓣到用直線上的點表示分數，并把分數按大小排序的過程。2.會用直線上的點表示分數，能比較分母超過10的同分母的分數的大小
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第二課時畫圖表示正比例的量教學內容冀教版數學六年級下冊第20、21頁。教學提示這部分內容是在學生結合實際情境認識成正比例的量基礎上學習的，借助直觀的圖像幫助學生進一步認識正比例量的變化規律，并為以后
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2用數對表示點（方格圖）教學內容教材第1617頁，用數對表示點。教學提示本節課的知識與上節課相比，有兩點不同。第一，方格紙橫線和豎線上數的位置不同上節課的數對著方格，一個方格對一個數，沒有0；這節
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
4用正、負數表示事物教學內容教材第89頁，用正、負數表示事物。教學提示教材選擇了兩個事例。事例一，用正負數表示比賽答題的得分。設計了某班同學利用課外活動舉辦“兔博士”數學競賽的事情，這些活動是
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1用數對表示位置教學內容教材第1415頁，用數對表示位置。教學提示教學活動中，教師要用教材創造性地組織教學，突出重點，加強指導，突破難點。在教學例1時，可分為以下三個環節第一，教師利用本班的現實情
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3用算盤表示數項目內容溫故知新1.判斷。對的畫“”錯的畫“”1456讀作四五六。2三百零九寫作390。3由3個百和6個十組成的數是306。4610是由6個百和1個一組成的。5最小的三位數是100
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用算盤表示數情境導入探究新知課堂小結課后作業認識1000以內的數課堂練習3在中國有一種特殊的計算工具，你知道是什么嗎算盤情境導入我們一起來學習算盤吧七珠算盤探究新知五珠算盤認識算盤認識算盤各部分的名稱百
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：145
第4課時用算盤表示數1.在數位順序表中，從右邊起第一位是位，第四位是位。在算盤上撥數時，5不用5個下珠表示，而用（）個上珠表示。10用十位上的（）個下珠表示，而不用個位上的（）個上珠和（）個下珠
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用數軸表示正、負數教材第5頁。1.在數軸上表示正數、0和負數初步滲透數軸的概念體會數軸上正、負數的排列規律。2.提高學生應用數學的能力使學生感受數學和生活的密切聯系激發學生學習數學的興趣。3
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2用數軸表示正、負數1.認識數軸是本課的難點巧妙地把它與直尺建立起聯系并把直尺進一步延伸得到了數軸。使學生感悟到數軸越往右邊數越大反之越往左邊數就越小而“0”是它們的分界點。在讀數、觀察、體會等
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2數數和算盤記數項目內容1.讀寫下面各數。2.讀教材第77頁例3。110個100是100個也是1000900和100合起來也是。21000里面有個10。3.讀教材第78頁例4。1算盤上的珠子有上珠和下珠之分上面的一
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