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203數(shù)據(jù)的離散程度第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理1方差2用計算器求方差1理解方差的概念及統(tǒng)計學意義2會計算一組數(shù)據(jù)的方差重點3能夠運用方差判斷數(shù)據(jù)的波動程度并解決簡單的實際問題難點2017年我校籃球聯(lián)賽開始了
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方差一、選擇題1.數(shù)據(jù)-2-1012的方差是來源學|科|網(wǎng)Z|X|X|KA.0B.C.2D.42.一次數(shù)學測試某小組五名同學的成績、成績的方差、平均成績?nèi)缦卤硭居袃蓚€數(shù)據(jù)被遮蓋那么被遮蓋的兩個數(shù)據(jù)依次是甲乙
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方差一、選擇題1.下表記錄了甲、乙、丙、丁四名跳遠運動員選拔賽成績的平均數(shù)與方差s2甲乙來源Zxxk.Com丙丁來源Zxxk.Com平均數(shù)x561560方差s23.53.515.5來源學科網(wǎng)ZXXK16.5根據(jù)表中數(shù)據(jù)要從
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方差一、選擇題1.某校有21名同學參加某項比賽，預賽成績各不相同，要取前10名參加決賽，小穎已經(jīng)知道了自己的成績，她想知道自己能否進入決賽，只需要再知道這21名同學成績的A.最高分B中位數(shù)C.極差D
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第二十章數(shù)據(jù)的分析202數(shù)據(jù)的波動程度第一課時方差1理解方差的概念及統(tǒng)計學意義2會計算一組數(shù)據(jù)的方差重點難點1能夠運用方差判斷數(shù)據(jù)的波動程度2會用方差解決簡單的實際問題學習目標情景導入劉教練到我班選拔一名籃球隊員
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201平均數(shù)第20章數(shù)據(jù)的整理和初步處理1平均數(shù)的意義2用計算器求平均數(shù)學習目標1掌握平均數(shù)的概念會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)重點2會用平均數(shù)解決實際生活中的問題難點3會用計算器求平均數(shù)7654321ABCD平
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第二十八章二次函數(shù)28.1銳角三角函數(shù)學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第四課時：用計算器求銳角三角函數(shù)值學習目標1能利用計算器求銳角三角函數(shù)值。2已知銳角的三角函數(shù)值，能用計算器求相應的銳角。新課導入復習引入1.請分別說出正弦，余弦，正切的概念。2.請分別說出30，45，60的正弦值，余弦值，正切值。3.如果銳角A不是特殊角怎樣得到它們的三角函數(shù)值呢
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第二十八章銳角三角函數(shù)28.1銳角三角函數(shù)第四課時用計算器求銳角三角函數(shù)值一、教學目標1能利用計算器求銳角三角函數(shù)值。2已知銳角的三角函數(shù)值，能用計算器求相應的銳角。二、教學重難點重點：運用計算器求銳角三角函數(shù)值。難點：由函數(shù)值來求銳角的度數(shù)。三、教學過程【新課導入】復習導入1.請分別說出正弦，余弦，正切的概念
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第二十章數(shù)據(jù)的分析202數(shù)據(jù)的波動程度第二課時根據(jù)方差做決策能熟練計算一組數(shù)據(jù)的方差重點難點能用樣本的方差估計總體的方差及根據(jù)方差做決策學習目標復習引入方差的計算公式請舉例說明方差的意義方差的適用條件當兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)
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3.3方差和標準差教學目標1、知識目標了解方差、標準差的概念.2、能力目標會求一組數(shù)據(jù)的方差、標準差，并會用他們表示數(shù)據(jù)的離散程度能用樣本的方差來估計總體的方差.3、情感目標通過實際情景，提出問題
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北師大版數(shù)學八年級上冊第六章數(shù)據(jù)的分析第4節(jié)數(shù)據(jù)的離散程度（第一課時）教學設計數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展的基本要點學生數(shù)學核心素養(yǎng)在本節(jié)課發(fā)展的基本要點主要有：科學精神中的批判質疑、勇于探究和實踐創(chuàng)新中的問題解決等。課標要求體會刻畫數(shù)據(jù)離散程度的意義，會計算簡單數(shù)據(jù)的方差。學情分析知識基礎：學生已經(jīng)初步感受了抽樣調查的必要性，學習了描述數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)，具有一定的統(tǒng)計
上傳時間：2021-04-26 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：88
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