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用連減同數(shù)解決問題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入知識講解個橘子個裝一袋可以裝滿幾袋知識講解知識講解個知識講解做的對不對用加法檢查一下解答過程答可以裝滿袋還剩
上傳時間：2024-01-03 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
第12課時用連減解決問題1.猴子媽媽買了20桃子，每只小猴子分6個，最多可以分給幾只小猴子還剩幾個2.有40箱蘋果，每次運8箱，幾次能運完答案提示1.20-6-6-62（個）答最多可以分給3只小猴子，還剩2個。2
上傳時間：2019-12-04 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：114
用連減解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)100以內(nèi)的加法和減法（一）課堂練習(xí)628個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋返回情境導(dǎo)入28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋探究新知返回還可以用減法計算999返回用帶
上傳時間：2019-12-04 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：111
解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)找規(guī)律課堂練習(xí)7小紅按規(guī)律穿了一串手鏈但掉了2顆珠子掉的是哪2顆返回情境導(dǎo)入先觀察，她穿珠子的規(guī)律。所以掉了1顆黃珠子，1顆藍(lán)珠子。探究新知返回解答正確嗎可以擺出
上傳時間：2019-12-04 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：121
解決問題復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)知識梳理8一籃有多少個桃子27431（個）我們班27人，每人分1個桃子后，還剩4個。利用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識可以解決很多生活中的問題返回復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面是李平家養(yǎng)家禽的情
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第5課時解決問題1.剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書2.哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆3.第二中隊有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊共有
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4解決問題項目內(nèi)容1.算一算。9元-2元5角1元3角7角6角8元9元6元5角-5角3元2角-2元2.用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志5元6元8元7元1知道了每本雜志的問題是
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第4課時解決問題按規(guī)律涂一途。1.2.3.答案提示1.2.3
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解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的意義和性質(zhì)課堂練習(xí)4火車接龍。0.99905.380.5380.0538返回情境導(dǎo)入把下面的數(shù)分別縮小到原來的、。0.580.058
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解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)四則運算課堂練習(xí)1情境導(dǎo)入返回怎樣租船最省錢我們一共有32人。5返回5一共有32人，怎樣租船最省錢3265（條）2人305241174（元）答一共需要174元。租五條大船和一條小船
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5解決問題項目內(nèi)容1.76里面有個十和個一。2.每個小朋友分3個蘋果把10個蘋果分給4個小朋友夠嗎3.58個珠子10個穿一串能穿幾串分析知道了有個珠子個穿一串要解決的問題是。方法一圈一
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第四課時解決問題教學(xué)內(nèi)容課本第40、41頁解決問題教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷用已有知識自主嘗試解決生活中的實際問題的過程。2、能靈活應(yīng)用長方體、正方體表面積的知識，解決生活中一些實際問題。3、體驗數(shù)學(xué)在解決實
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3解決問題項目內(nèi)容1.一個正方體魚缸的棱長是5分米制作這個魚缸至少需要多少平方分米的玻璃魚缸沒有蓋子2.讀教材第40頁例6。分析與解答把教室看作一個長方體求要粉刷的面積就是求長方體的表面積但
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教學(xué)反思對于本節(jié)課學(xué)生提出的這個現(xiàn)實問題，處理的方法很多。第一種當(dāng)學(xué)生提出這一問題時，教師可以先肯定，專門考驗學(xué)生能不能結(jié)合實際去思考問題，讓學(xué)生給個好建議，這應(yīng)該是最好的教學(xué)機(jī)智。第二種勇于向?qū)W
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3解決問題項目內(nèi)容1.計算下列各題。56-23824-1891435736332.面包師一共要烤90個面包已經(jīng)烤了36個每次能烤9個剩下的還要烤幾次分析與解答1通過讀題我知道的信息有一共要烤90個面包已經(jīng)
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解決問題。教材第53、第54頁1.在具體情境中運用混合運算解決簡單的實際問題進(jìn)一步促使學(xué)生理解混合運算的計算順序。2.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題的能力。重點運用混合運算解決簡單的實
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解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）課堂練習(xí)3情境導(dǎo)入返回你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎返回探究新知例4返回剪1個、2個小人的方法返回剪4個小人的方法返回通過剪不同數(shù)目的小人
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解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入返回某品牌的裙子搞促銷活動，在A商場打五折銷售，在B商場按“滿100減50元”的方式銷售。媽媽要買一條標(biāo)價230元的這種品牌的裙子。（1
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用比例解決問題（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httpwww.L速度一定，路程和時間判斷下面每題中兩種量是否成比例成什么比例并說明理由。情境導(dǎo)入返回總錢數(shù)一定，用去的錢數(shù)
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用比例解決問題（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httpwww.L判斷下面每題中兩種量是否成比例成什么比例并說明理由。（1）總路程一定，速度和時間。（）反比例（2）總頁數(shù)一定
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