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第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第5課青銅器與甲骨文知識點一青銅器的高超工藝1.出現：距今5_0004_000年，出現了銅器，如山西襄汾陶寺遺址出土了銅容器殘片，甘肅齊家文化遺址出土了銅鏡。2.商周時期(1)用途：數量增多，種類逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能由食器等發展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物，禮器的類型和數量反映了權力的大小和
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第5課青銅器與甲骨文七年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入西周銅器上的金文青銅器是銅錫鉛熔化后合鑄而成的。什么是青銅器？二、新課講授1.青銅器的高超工藝(1)出現：原始社會后期甘肅齊家文化遺址青銅鏡、青銅刀(2)夏朝：種類增多（3）用途：酒器盛酒器溫酒器盛酒或水樂器商獸面紋鐃商神人紋雙鳥鼓商獸面紋鈴農具商青銅鍤商青銅耒商青銅鑿
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第5課青銅器與甲骨文教學設計雄縣二中胡硯池一、本課的性質、地位和作用。青銅器與甲骨文是一堂專門的文化史課，著重為學生介紹了夏商西周文化的典型代表青銅器與甲骨文。我們知道，夏商西周三代，是中華文明的形成時期，直接影響著其后的中國社會歷史和文化的發展。青銅器和甲骨文反映了當時高度發達的文明，青銅制造業是當時文明的典型代表。夏商西周三代是中國史上從傳說走上有文字記載的歷
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第5課甲骨文與青銅器教學設計咸水沽第三中學王洪平教學目標：知識與能力：了解商朝的青銅鑄造業高度發達，采用“泥范鑄造法”；知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊。了解甲骨文發現的基本史實和影響，知道甲骨文的造字特點，培養觀察、想象的能力。過程與方法：通過欣賞青銅器相關圖片的活動，加強對青銅藝術這一中華文化瑰寶的直觀認識。通過積極參與對四羊方尊和司母戊鼎的介紹，訓練組織材料的
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人教版（2011版課標）七年級上冊第5課青銅器與甲骨文廈門市金尚中學陳思思課標：了解青銅工藝的成就。知道甲骨文是已知最早的文字主題：文化傳承文明象征1、教學目標1.知識與技能了解夏、商、西周青銅制造業的基本史實和特點。知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發現的基本史實和影響。知道甲骨文的造字特點，培養觀察、想象、歸納和概況的能力。2.過程與方法觀察四羊方
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第五課青銅器與甲骨文內容標準：青銅器的高超工藝；甲骨文的造字特征，知道甲骨文是中國漢字的起源。教材分析：本課是一節專門的文化史課，介紹的是商文化的典型代表甲骨文和青銅器。商朝的文化在古代世界文化史上占有極其重要的一席，是上古文化中絢麗的瑰寶。學好本課是陶冶學生情操，增進民族自信心和自豪感，進行情感態度與價值觀教育的好渠道。教學目標：1、知識與能力了解夏、商、周青銅器制造業的基本史實和特
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第5課青銅器與甲骨文教學設計遼寧省實驗中學分校李雨艷一、教學目標1、知識與能力了解夏、商、西周特別是商周時期青銅鑄造業的基本史實和特點，知道著名的司母戊鼎和四羊方尊是當時高超青銅工藝的杰出代表。了解甲骨文發現的基本史實和深遠影響，知道甲骨文的造字特點，體會中華文化的博大精深，初步學會鑒賞歷史文物，培養學生觀察、分析、概括、表達的能力。2、過程與方法由青銅器拍賣導入，引發學生思考
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部編教材七年級上冊第二單元早期國家的產生與社會變革第5課“青銅器與甲骨文”教學設計DIWUKEQINGTONGQIYUJIAGUWENJIAOXUESHEJI楊清河太原市第十二中學校課時教學設計首頁授課時間：年月日課題第5課青銅器與甲骨文課型新授課第幾課時1課時教學目標1.了解青銅工藝和甲骨文，認識它們是我國作為世界
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教學設計表課題名稱第五課青銅器與甲骨文版次人教新版中國歷史七年級上冊設計者葉生學設計時間2016、09、23授課班級705授課時數1課時一、課標描述:了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的漢字二、教學目標:知識與能力：了解夏、商、西周青銅制造業的基本史實和特點，知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發現的基本史實和
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第5課青銅器與甲骨文七年級上冊人教版2016第二單元教學目標：一、知識目標1甲骨文是我國已知的最早的文字，它是一種比較成熟的文字，與今天的漢字有著淵源關系。2商朝的青銅鑄造業高度發達，司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器。二、能力目標1教師指導學生思考“甲骨文和青銅器的發現怎樣體現了商朝的社會經濟的繁榮？”培養學生邏輯思維和歷史分析能力。2教師引導學生通過了解三星堆青銅文化
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2016學年第一學期第五課青銅器與甲骨文教學設計市橋橋興中學歷史備課組黎穎怡【課程標準】了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。【教材分析】青銅器與甲骨文一課是第二單元“夏商周時期：早期國家的產生與社會變革”的第二篇課文。課文主要內容有兩點：一、青銅器的高超工藝；二、甲骨文記事和造字特點。本課內容是對第4課早期國家的產生和發展的一個提升與補充。夏、商、西周是我國早期
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