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十六、電壓電阻一、選擇題1（2019樂山）如圖所示，先后將不同材料接在電路的A、B兩點間，閉合開關，能使小燈泡發(fā)光的是（）A干木條B銅絲C塑料棒D陶瓷棒【答案】B【解析】A、干木條不易導
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第十六章電壓電阻單元檢測題（滿分：100分時間：45分鐘）一、選擇題（每題3分，共36分）1.如圖1所示，能正確地測出小燈泡兩端電壓的電路是（）ABCD圖12.如圖2所示是小明同學測量小燈泡兩端電壓的電路，圖中有一條導線接錯了，接錯的導線是（）圖2A.導線1B.導線2C.導線3
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16章電壓和電阻一、單項選擇題（每小題3分，共33分）1、電源在電路中的作用是（）A提供電流B提供電壓C提供電量D既提供電壓，也提供電流2、在用電壓表測量如圖16-1所示電路中燈泡L兩端的電壓時，電壓表應接在（）A.a、b之間，a與電壓表“+”接線柱連接B.a、b之間，b與電壓表“+”接線柱連接圖16-1C
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第13講電流和電路電壓電阻命題點1電荷、電流、電壓和電阻目錄考點梳理儀器的使用和讀數圖片解讀電學基礎知識電阻電路電流表與電壓表電荷定義單位及換算三種狀態(tài)定義摩擦起電電荷間的相互作用驗電器方向串、并聯電
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第14講歐姆定律命題點2探究電流與電壓、電阻的關系目錄實驗一實驗二實驗突破探究電流與電壓、電阻關系實驗的共有命題點1電流表、電壓表的使用電流表與被測元件串聯，電壓表與被測元件并聯電流均為“”進
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第十六章電壓電阻單元檢測題圖1一、填空題（共16分，每空1分）1如圖1示，當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯，甲表是、乙表是。(選填“電流表”或“電壓表”)2通常情況下，干燥的木板是絕緣體，但是在潮濕的天氣里，木板也會成為_________。這說明導體和絕緣體之間沒有絕對的_________。3絲綢摩擦過的玻璃棒和不帶電的驗電器金屬球接觸，會發(fā)現驗電器金屬箔片張開，圖2甲
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新人教版九年級全冊第十六章電壓電阻單元測試卷一、選擇題（每小題2分，共24分）1在如圖所示的電路中，電源電壓為3V，當開關S1、S2都閉合時，則（）A電壓表的示數為3VB電流表將被燒壞C燈L1不亮、燈L2亮D兩只燈都將被燒壞2如圖所示的電路中，當開關S閉合后，發(fā)現電壓表的指針仍指“零”處，其原因不可能是（）AL2燈絲斷了，其他完好BL1燈絲斷了，其他完好C燈L1發(fā)生短路D電
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第十六章電壓電阻單元測試卷一、單項選擇題1下列說法中錯誤的是（）A電源是提供電壓的裝置B電壓是形成電流的原因C電流是自由電荷定向移動形成的D電路兩端有電壓就一定有電流2如圖所示，閉合開關能測出小燈泡L2兩端的電壓的電路是（）ABCD3如圖所示，對于a，b，c表示的電表的說法正確的是（）Aa，b是電壓表，c是電流表Ba，b是電流表，c是電壓表Ca是電壓表，b，c是電
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人教版物理九年級全冊第十六章電壓電阻單元練習題1.下列說法中，正確的是（）A.有電壓就一定有電流B.有電流就一定有電壓C.有電源的電路一定有電流D.電流和電壓總是同時存在的2.如圖所示，閉合開關S后，電壓表的示數為4.5V，斷開開關S后，電壓表的示數為3V，則此時燈泡L1和L2兩端的電壓分別為（）A.4.5V3VB
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第1節(jié)探究電流與電壓、電阻的關系實驗建議時間20分鐘1.2019銅仁小李為了探究“電流與電壓的關系”，請你與他合作并完成以下實驗步驟1請你在虛線框中設計出相應的電路圖第1題圖2小李在探究電流與電
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第十四章電流和電路電壓電阻建議時間40分鐘基礎訓練一、選擇題1.2019北京通常情況下，下列物質屬于導體的是A.橡膠B.玻璃C.塑料D.金屬2.2019婁底用一段細鐵絲做一個支架作為轉動軸，把一
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專題16電壓電阻本專題中考考點及要求（“”表示該標準要求屬于評價水平這一層次）評價目標和評價水平標準要求知識性目標技能性目標體驗性目標了解認識理解獨立操作經歷認同內化1.從
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第第13講講電流和電路電流和電路電壓電壓電阻電阻命題點2電路及其連接方式的判斷目錄面對面“過”考點1江西6年真題“面對面”2實驗突破3實驗一實驗二面對面“過”考點考點梳理考點電路必考1.電路2018.71電路用導
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第16章電壓電阻一、選擇題(每題8分，共64分)1.我國家庭電路的電壓、人體的安全電壓和1節(jié)5號電池的電壓值分別是().A.220V，不高于36V1.5VB.380V，不高于36V3VC.220V36V1.5VD.110V，低于36V2V解析：我國家庭電路的電壓為220V，人體的安全電壓為不高于36V，而一節(jié)5號電池的電壓為1.5V，故選
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第二節(jié)科學探究：歐姆定律第1課時電流與電壓、電阻的關系【教學目標】一、知識與技能1.通過實驗探究電流的大小與哪些因素有關.2.會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和通過的電流.3.會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓.二、過程與方法1.通過實驗探究過程，進一步體會科學探究方法；領悟用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法.2.通過實驗、分析和探索過程，提高根據
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第1課時探究電流與電壓、電阻的關系教學目標1電流與電壓的關系（重點）通過實驗探究電流與電壓的定量關系。嘗試采用圖像法來分析實驗數據。2電流與電阻的關系（重點、難點）通過實驗探究電流和電阻的定量關系。嘗試采用圖像法來分析實驗數據。教學過程情境導入多媒體展示圖片：人們使用電主要是利用電流的各種效應，如電流的熱效應、磁效應、化學效應等。而這些效應都和電流的大小有關，怎樣調控電流的大
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一、學生實驗：探究電流與電壓、電阻的關系素質教育目標1.通過實驗使學生知道“電阻一定時，電流跟電壓成正比，電壓一定時，電流跟電阻成反比”。2.使學生初步熟悉如何用電流表、電壓表測同一只電阻的電流及其兩端電壓，會用與待測電阻串聯的滑動變阻器調節(jié)待測電阻兩端的電壓。3.理解歐姆定律，并能進行簡單計算。學法引導對控制變量法這一物理學中常用的研究方法的理解是個關鍵，方法理解了，則在方法的指導下
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第十二章歐姆定律12.1探究：電流跟電壓、電阻的關系教學目標：1、知識和技能l通過實驗探究電流跟電壓、電阻的關系。l學會使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和電流。l會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。2、過程和方法l使學生感悟用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法。l培養(yǎng)學生根據實驗結果分析、概括實驗結論的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀l培養(yǎng)學生實事求
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探究電流與電壓、電阻的關系教學設計【教材分析】探究-電流與電壓、電阻的關系是北師大版義務教育教科書九年級物理第十二章第一節(jié)內容，是電學內容中重要的學生實驗之一，也是得出電學重要定律-歐姆定律的前提。這三個物理量的關系是在學習了電流、電壓、電阻等概念以及電壓表、電流表、滑動變阻器使用方法之后的進一步深入，從而使學生的知識結構更具有系統(tǒng)性。這節(jié)課要體現出探究性學習與科學方法的滲透，重視科
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