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電磁感應(yīng)現(xiàn)象一、教學(xué)目標(biāo)1知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件。2知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。3培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的能力和從實驗事實中歸納、概括物理概念與規(guī)律的能力。4.了解發(fā)電機的工作原理。二、教學(xué)過程1新課導(dǎo)入播放電扇發(fā)電視頻。提問：二極管沒有連接我們看到的電源為什么能發(fā)光？師生互動得出電扇轉(zhuǎn)動產(chǎn)生了電流，引出發(fā)電機，進(jìn)而引出發(fā)電機的原理。引導(dǎo)學(xué)生回顧奧斯特的電產(chǎn)生磁現(xiàn)象
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16.5電磁感應(yīng)發(fā)電機教學(xué)設(shè)計思路：首先課件展示科幻故事吸引學(xué)生興趣，然后回憶奧斯特實驗引導(dǎo)學(xué)生利用逆向思維提出猜想-磁可不可以產(chǎn)生電？從而引入新課。在新課中引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗作為第一要點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。本課的實驗受器材的限制為演示實驗，但在實驗中盡可能的讓部分學(xué)生上講臺操作，這樣可以吸引和調(diào)動學(xué)生，有利用培養(yǎng)學(xué)生的操作動手能力、觀察能力。另外，實驗結(jié)論都有首先由學(xué)生討論、分析
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16.5電磁感應(yīng)發(fā)電機電磁？“生”（？）實驗：觀察“磁生電”現(xiàn)象結(jié)構(gòu)？現(xiàn)象？說明：利用磁場可以產(chǎn)生電流。1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象：利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象2.感應(yīng)電流:電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流（“磁生電”）“磁生電”現(xiàn)象是英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過10年的研究發(fā)現(xiàn)的。法拉第邁克爾法拉第（MichaelFaraday，公元1791公元1867），世界著名的自學(xué)成才的科學(xué)家
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科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流第1課時電磁感應(yīng)現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道磁生電過程中能量的轉(zhuǎn)化.2.知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，能對導(dǎo)體有無感應(yīng)電流做出判斷3.知道感應(yīng)電流方向跟什么因素有關(guān).二、過程與方法1.經(jīng)歷磁生電現(xiàn)象，感知逆向思維.2.通過探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電與磁的聯(lián)系，提高學(xué)生觀察能力，分析概括能力和聯(lián)系簡單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力
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